จากการศึกษาพบว่าการพัฒนา School Gardens ในโรงเรียนสนับสนุนการพัฒนาทางอารมณ์และความรู้ความเข้าใจของนักเรียน เนื่องจากเป็นไปได้ที่จะนำบทเรียนทางทฤษฎีไปใช้ในวิธีที่พืชเติบโตและงอกงามในทางปฏิบัติ เช่นเดียวกับการติดตาม นอกจากนี้ยังช่วยสร้างความรู้สึกเป็นเจ้าของและความมุ่งมั่นในตัวเด็ก ด้วยเหตุผลทั้งหมดนี้ ฉันขอเชิญคุณมาเรียนรู้การทำสวนในโรงเรียน
สวนของโรงเรียนและความประณีต
ตามชื่อของมัน สวนของโรงเรียนเป็นพืชสวนที่ปลูกภายในโรงเรียน วัตถุประสงค์ของ School Gardens คือการดำเนินกิจกรรมเสริมให้กับผู้ที่อยู่ในห้องเรียนที่มีส่วนร่วมในเชิงบวกกับนักเรียนในวัยที่แตกต่างกันและขั้นตอนของโรงเรียน ขึ้นอยู่กับลำดับความสำคัญของการศึกษา
ผลประโยชน์
School Gardens มีประโยชน์หลายประการ ผู้เชี่ยวชาญได้แนะนำว่าการดำเนินโครงการประเภทนี้ให้สร้างวัตถุประสงค์เฉพาะของตนเอง โดยคำนึงถึงวัตถุประสงค์หลักด้วย การก่อสร้างจะขึ้นอยู่กับอายุของนักศึกษาและทรัพยากรของสถาบัน ด้านล่างนี้คือวัตถุประสงค์บางประการที่จะได้รับการพิจารณาสำหรับการพัฒนาสวนของโรงเรียน
- ส่งเสริมการติดต่อกับธรรมชาติผ่านความรู้เรื่องพืช
- เรียนรู้ที่จะรู้จักธรรมชาติเพื่อสร้างความสัมพันธ์ทางอารมณ์กับสิ่งแวดล้อมที่เราอาศัยอยู่และสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ
- มีความรับผิดชอบในการใช้ทรัพยากรน้ำ
- ติดตามการเจริญเติบโตและการพัฒนาของสิ่งมีชีวิตในกรณีนี้คือพืช
- สัมผัสธรรมชาติแม้อยู่ในเมือง
- เรียนรู้ที่จะตัดสินใจและทำงานเป็นทีม ตลอดจนปรับปรุงความฉลาดทางสังคมด้วยการแบ่งปันกับคนอื่นๆ ที่มีเป้าหมายสูงสุดเหมือนกัน
- เรียนรู้ความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมธรรมชาติและตระหนักรู้
- ส่งเสริมการปลูกพืชพื้นเมือง
- กระตุ้นให้มีนิสัยการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดีด้วยการผลิตอาหารของเราเอง
- นำไปใช้ในทางปฏิบัติข้อมูลที่ได้รับในทฤษฎีที่อ่านในหนังสือ
- ทำกิจกรรมที่ครอบครัวมีส่วนร่วม
พวกเขาทำได้อย่างไร?
ก่อนที่จะเลือกประเภทของ School Garden ที่จะดำเนินการ คุณต้องมีความชัดเจนว่าคุณต้องการบรรลุวัตถุประสงค์ใดและต้องการให้เป็นอย่างไร สิ่งนี้ทำให้คุณสามารถเลือกประเภทต่าง ๆ ที่รู้จักวิธีพัฒนาสวนของโรงเรียน และเลือกประเภทที่ตอบสนองวัตถุประสงค์และทรัพยากรของคุณได้ดีที่สุดภายในสถาบันของโรงเรียน
กระถางเป็นสวน
สถานที่ปลูกต้นไม้ในสวนของโรงเรียนจะทำในกระถางหรือในกระถางต้นไม้รวมทั้งจะผสมผสานกัน ภายในภาชนะและกระถางหรือเครื่องปลูกเหล่านี้ ขั้นแรกจะวางเตียงหินไว้ ซึ่งอาจมาจากการก่อสร้างหรือจากแม่น้ำ เต็มไปด้วยสารตั้งต้นหรือดินที่ผสมกับปุ๋ยอินทรีย์และหว่านเมล็ดพืชที่เลือกไว้ ขึ้นอยู่กับพืชที่เลือกและข้อมูลที่ได้รับในตำรา แผนงานและการแจกจ่ายกิจกรรมที่จะดำเนินการใน School Garden จัดทำร่วมกับครู
ตรงเหนือสวนพื้นดิน
ที่นี่ใช้วิธีดั้งเดิมในการปลูกในสวน มันถูกสร้างขึ้นบนพื้นดินโดยตรง และเหมาะสำหรับสถาบันการศึกษาที่มีลานที่มีพื้นสกปรก ในสวนของโรงเรียนประเภทนี้ วิธีการที่ใช้ในการเกษตรแบบดั้งเดิม เนื่องจากเป็นดินที่ทำขึ้นโดยตรง ต้องคำนึงว่าดินเหมาะสำหรับการหว่านเมล็ด
บนโต๊ะเพาะปลูก
สวนของโรงเรียนประเภทนี้มีความเหมาะสมที่จะทำในโรงเรียน เนื่องจากจัดวางบนโต๊ะที่เพาะปลูกและทำงานด้วยสะดวกกว่า โต๊ะเพาะปลูกเหล่านี้สามารถสร้างจากไม้หรือไม้ และในระดับความสูงที่สะดวกสบายสำหรับทั้งนักเรียนและครู ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับพืชผลที่ปลูก การดูแลเป็นพิเศษจะดำเนินการเพื่อให้พืชเจริญเติบโตได้โดยไม่มีปัญหา
สวนออร์แกนิกและการนำกลับมาใช้ใหม่
ในสวนของโรงเรียนประเภทนี้จะใช้วิธีการทางการเกษตรเช่นการปลูกพืชไร้ดิน ภายในวิธีไฮโดรโปนิกส์คือสวนแนวตั้ง ซึ่งเหมาะมากที่จะสร้างในพื้นที่ขนาดเล็กหรือที่มีแสงส่องโดยตรงเพียงเล็กน้อย เช่น ในเมือง สวนเหล่านี้สามารถสร้างจากภาชนะที่ใช้ซ้ำได้ เช่น ขวดโซดา ยางใน และอื่นๆ
การดำเนินงานของสวนโรงเรียน
ส่วนปฏิบัติการของ School Gardens มีมากมาย จากมุมมองทางวิชาการ สามารถใช้เพื่อเรียนรู้วิชาต่างๆ นอกเหนือจากหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับชีววิทยาและธรณีศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ใช้เพื่อประยุกต์ใช้วิชาเคมี ฟิสิกส์ คณิตศาสตร์ การวาดภาพหรือจริยธรรม ในบรรดากิจกรรมที่สามารถทำได้กับนักเรียนจะขึ้นอยู่กับระยะการเจริญเติบโตของพืช
การเพาะปลูก
สะดวกที่นักเรียนจะเริ่มสร้างสวนของโรงเรียนตั้งแต่เริ่มต้น ตั้งแต่เก็บเมล็ดพืช กิจกรรมนี้อาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับว่าคุณอาศัยอยู่ที่ไหน ตัวอย่างเช่นในเมืองจะได้รับเมล็ดพันธุ์ที่บ้านจากสวนได้ง่ายขึ้นเช่นธัญพืชที่รับประทานเป็นต้น ผู้ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ชนบทหรือใกล้สิ่งเหล่านี้สามารถเก็บได้โดยตรงจากต้นไม้ ที่นี่คุณต้องดูว่าเมล็ดสุกหรือไม่ และบังเอิญ ดูว่าต้นโตเต็มที่เป็นอย่างไร
เมื่อนำเมล็ดไปที่สวนของโรงเรียนไม่ว่าจะด้วยวิธีดั้งเดิมหรือแบบไฮโดรโปนิกส์ เมล็ดจะต้องมีเงื่อนไขบางประการสำหรับการงอกของเมล็ด พวกเขาเรียนรู้ที่จะดำเนินการติดตามเช่น: วันที่เก็บเกี่ยว, เมล็ดที่หว่าน, เมล็ดงอก, วันชลประทาน, วันปลูกและอื่น ๆ สิ่งนี้ทำให้พวกเขามีวินัย สังเกตและมีความอดทน
ตัดหรือเดิมพัน
การทำสำเนาพันธุ์ไม้ของ School Garden โดยวิธีการปักหลักหรือการปักชำ จะช่วยให้พวกเขาใช้วิธีการขยายพันธุ์ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในเรือนเพาะชำ ในทำนองเดียวกัน ทีมงานสามารถแบ่งออกได้ และกลุ่มหนึ่งทำซ้ำพืชจากเมล็ดและอื่นๆ จากกิ่งและหลัก การขยายพันธุ์โดยการปักชำหรือการปักชำทำให้พืชขยายพันธุ์เร็วขึ้น ประกอบด้วยการใช้ส่วนของลำต้น กิ่ง หรือยอด ตัดแล้วปลูกบนพื้นผิวใหม่ที่มีวัตถุที่เติบโตอย่างเหมาะสม
สารอาหาร
สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าพืชที่หว่านจากเมล็ดหรือกิ่งเป็นสิ่งมีชีวิต ดังนั้นจึงต้องการอาหารในการดำรงชีวิต ข้อมูลส่วนหนึ่งที่ต้องทบทวนคือสภาพความเป็นอยู่ของพืชที่ปลูกเพื่อพยายามปรับสถานที่ปลูกให้เข้ากับข้อกำหนดเหล่านี้และเหนือสิ่งอื่นใดเพื่อให้ธาตุอาหาร ซึ่งจะช่วยในการสังเกตความต้องการทางโภชนาการของพืชและในเวลาใดและวิธีการใช้ หากพืชผลเป็นแบบไฮโดรโปนิกส์ คุณสามารถสังเกตการพัฒนาของรากและสุขภาพของพวกมันได้
พรุนและเก็บเกี่ยว
การตัดแต่งกิ่งที่จะทำในสวนของโรงเรียนจะเป็นใบไม้แห้งหรือสัตว์บางชนิดกินเข้าไป กำจัดพืชหรือวัชพืชที่ไม่ต้องการซึ่งยังไม่ได้ปลูก เมื่อผลไม้พร้อมที่จะเก็บเกี่ยว ภารกิจนี้ก็จะเริ่มขึ้น กิจกรรมเหล่านี้มีคุณค่ามากสำหรับเด็กและเยาวชน ความสามารถในการมองเห็นว่าพืชที่พวกเขาปลูกบรรลุวัฏจักรและได้ผลของมันอย่างไร ในการสอนเรื่องความพากเพียร ความมุ่งมั่น และความสำเร็จ
หลักสูตรการทำอาหาร
เมื่อสวนของโรงเรียนได้รับการเก็บเกี่ยวแล้ว สามารถนำพืชและผลไม้ที่เก็บมาได้กลับบ้านเพื่อเพลิดเพลินและสอนครอบครัวถึงวิธีปลูกและทำอาหารร่วมกับพ่อแม่ของพวกเขา คุณยังสามารถเรียนหลักสูตรทำอาหารที่โรงเรียน เพื่อเรียนรู้วิธีการกินอาหารเพื่อสุขภาพ เช่น การเตรียมสลัด น้ำผลไม้ การผสมสมุนไพรหอม ครีม และอาหารอื่นๆ ที่คุณสามารถสร้างร่วมกันได้
เรียนรู้จากสวนของโรงเรียน
หากโครงการ School Garden ดำเนินไปอย่างเป็นระบบ จะสามารถสังเกตประโยชน์ของการทำ School Garden และวิเคราะห์กับนักเรียนทั้งในสถานที่ปฏิบัติจริงของกิจกรรมและในห้องเรียนและความสัมพันธ์กับวิชาอื่น ๆ . นี้จะช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้:
- กินเพื่อสุขภาพ
- ตระหนักถึงสิ่งแวดล้อมที่เราทุกคนอาศัยอยู่และเป็นส่วนหนึ่งของ
- เรียนรู้ที่จะดำเนินกิจกรรมเกี่ยวกับความยั่งยืน เช่น การเกษตรแบบยั่งยืน เช่น เมื่อใช้วิธีการไฮโดรโปนิกส์และการนำวัสดุกลับมาใช้ใหม่
- เรียนรู้การเคารพสิ่งแวดล้อมในด้านต่าง ๆ ผ่านการปลูกพืช
จากมุมมองการศึกษา:
- เรียนรู้การทำงานเป็นทีม ใช้การเรียนรู้ร่วมกันและความฉลาดทางสังคม
- พัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ต่างๆ ช่วยปลุกความอยากรู้และความคิดสร้างสรรค์
- ช่วยพัฒนาความอดทนและความมุ่งมั่น ตลอดจนสร้างความเห็นอกเห็นใจระหว่างสิ่งมีชีวิต เช่น นักเรียนและต้นไม้
คำสอนเรื่องการกินเพื่อสุขภาพ
เป็นเครื่องมือทางการศึกษาที่ดีในการสอนเด็ก ๆ ให้กินเพื่อสุขภาพ เพราะมันกระตุ้นให้พวกเขาปลูกอาหารของตัวเอง ด้วยวิธีนี้ พวกเขาจึงคุ้นเคยกับพืชและจากการรู้มากขึ้นเกี่ยวกับพวกเขา พวกเขาเรียนรู้ที่จะให้คุณค่ากับพืชเหล่านี้ กล่าวคือ School Gardens เป็นวิธีการศึกษาที่ช่วยให้ส่งเสริมอาหารที่สมดุลและบริโภคผักและผลไม้มากขึ้น
เรียนรู้จากการฝึกฝน
School Gardens เป็นวิธีเสริมการสอนวิชาต่างๆ เช่น ชีววิทยา วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และอื่นๆ ในทางปฏิบัติ ตัวอย่างเช่น ช่วยให้สามารถแยกแยะรูปร่างของผัก ผลไม้ และพืชตระกูลถั่ว (ธัญพืช) เหตุใดน้ำ แสง และสารอาหารจึงมีความสำคัญต่อพืชและส่งผลต่อการเจริญเติบโตของพืชอย่างไร แยกแยะการขยายพันธุ์ด้วยการเพาะเมล็ดและการขยายพันธุ์โดยการตัดหรือตอนเริ่มด้วย
ทักษะยนต์
การใช้มือในการทำงานในการเกษตรช่วยขจัดความกลัวว่าสัตว์จะออกมา คุณเรียนรู้การใช้เครื่องมือต่างๆ เช่น พลั่ว คราด กระป๋องรดน้ำ และยึดต้นไม้ด้วยหลักค้ำเพื่อให้เจริญเติบโตได้ดี ช่วยให้เด็กๆ ได้ฝึกทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีขณะทำงานในสวน
พวกเขาส่งเสริมการทำงานเป็นทีม
เช่นเดียวกับการนำทักษะยนต์ไปใช้ กิจกรรมอื่นๆ ก็ต้องใช้เช่นกัน ในจำนวนนี้ พวกเขาต้องเลือกพืชที่จะปลูก จัดกิจกรรมและงานเพื่อดำเนินโครงการ และตัดสินใจที่จะดำเนินการในฟาร์ม เพื่อให้ทุกอย่างถูกต้อง คุณต้องทำงานเป็นทีม กล่าวคือ การเรียนรู้ที่จะเจรจาและปฏิบัติตามแนวทางและคำสั่งที่อาจารย์ผู้สอนระบุไว้ ตลอดจนการทำงานไปพร้อม ๆ กันในลักษณะที่ประสานกับนักเรียนคนอื่นๆ และยังเป็นอิสระในบางครั้ง
ต่างวัย
School Gardens เป็นกิจกรรมที่ผู้คนในวัยต่างๆ สามารถโต้ตอบกันได้ ทำให้พวกเขาสามารถทำงานร่วมกันในงานที่ค่อนข้างง่าย และงานอื่นๆ ที่ซับซ้อนกว่าเล็กน้อย ช่วยให้เรียนรู้ที่จะรับผิดชอบและมุ่งมั่นตั้งแต่อายุยังน้อยและประยุกต์ใช้และแม้กระทั่งทบทวนความเต็มใจที่จะนำไปใช้ในวัยผู้ใหญ่ เป็นกิจกรรมที่สามารถทำได้กับเด็กก่อนวัยเรียน เช่นเดียวกับเด็กประถมร่วมกับผู้ใหญ่ ตราบใดที่เคารพในความสามารถของผู้เข้าร่วมแต่ละคน
เรียนคณิตศาสตร์
ความรู้ในวิชาต่างๆ เช่น คณิตศาสตร์ ภาษา เรขาคณิต สามารถนำไปใช้ได้ เช่น การเรียนรู้รูปทรงและสี การเรียนรู้ชื่อผักในภาษาอื่นๆ สำหรับนักเรียนที่ก้าวหน้ามากขึ้น ความรู้ด้านเศรษฐศาสตร์สามารถนำไปใช้ได้ เช่น คำนวณต้นทุนการผลิต เป็นต้น
ความพยายามและให้รางวัลคุ้มค่า
หากคุณปลูกพืชไว้ล่วงหน้า คุณจะรู้ว่ามันน่าพอใจเพียงใดที่ได้เห็นพืชที่ปลูกตั้งแต่อายุยังน้อยและเห็นมันงอกงาม สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้ในโครงการสวนของโรงเรียนเนื่องจากเป็นโครงการที่สร้างความพึงพอใจอย่างมาก ในขณะเดียวกันก็สอนให้เด็ก ๆ พยายามทำโครงการที่พวกเขาต้องการบรรลุและรางวัลที่ได้รับเมื่อพวกเขาทำสำเร็จ เช่น ความสุขที่ได้กินมะเขือเทศที่ปลูกเอง
เพลิดเพลินกับธรรมชาติ
คนส่วนใหญ่ใช้เวลาส่วนใหญ่ที่บ้านหรือที่ทำงานและทำกิจกรรมทางกายเพียงเล็กน้อย ซึ่งสิ่งนี้เกิดขึ้นได้ทุกเพศทุกวัย นี่คือเหตุผลที่การจัดสวนในโรงเรียนเป็นทางเลือกหนึ่งในการรับแสงแดด สัมผัสกับอากาศเล็กน้อย และทำกิจกรรมภาคสนาม ในทางกลับกัน เป็นโอกาสที่ดีในการเรียนรู้การเล่นกลางแจ้งและมีประโยชน์ที่สื่อถึงกิจกรรมทั้งหมด
ใช้ซ้ำและรีไซเคิล
ในโครงการ School Garden คุณสามารถใช้ประโยชน์จากภาชนะที่ใช้แล้ว เฟอร์นิเจอร์ที่กำลังจะถูกทิ้ง ยางรถยนต์ และสิ่งของอื่นๆ เพื่อนำกลับมาใช้ใหม่ เช่น กระถาง โต๊ะทำงาน ใช้ประโยชน์จากไม้ของเฟอร์นิเจอร์ชิ้นเก่า และสร้างชาวไร่ , ท่ามกลางคนอื่น ๆ. กิจกรรมหนึ่งสามารถทำปุ๋ยอินทรีย์และใช้ประโยชน์จากการตัดแต่งหญ้าหรือสนามหญ้าและใบไม้ที่ร่วงหล่นได้หากต้องการ
กิจกรรมครอบครัว
ในโครงการ School Garden อาจารย์ของสถาบันสามารถเชิญคนจากกลุ่มครอบครัวของบุตรหลานของโรงเรียนได้ หากตัวแทนคนใดเป็นผู้เชี่ยวชาญในการทำสวน พวกเขาสามารถช่วยพูดคุยกับครูและเด็กๆ ได้ และหากเป็นไปได้ ให้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันมากขึ้นในสวนของโรงเรียน ในทำนองเดียวกัน ผู้ที่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญก็สามารถมีส่วนร่วมและเรียนรู้ร่วมกับบุตรหลานของตนได้เช่นกัน
ฉันขอเชิญคุณให้รู้จักธรรมชาติที่ยอดเยี่ยมและวิธีดูแลต่อไปโดยอ่านโพสต์ต่อไปนี้: