สำหรับ Francesco Tonucci the เมืองเด็ก มันเป็นสถานที่ที่พวกเขาจะอยู่ตามท้องถนน เพราะมันสวยงาม และมันทำให้พวกเขาอยากเล่น พวกเขาทำให้เราอยากเป็นเด็กเสมอ มาอ่านกันว่าเรื่องอะไร
โครงการ Tonucci เมืองเด็ก
มาพูดถึงเมืองเด็กและผู้แต่งกันเถอะ
หนังสือ เมืองเด็กของนักจิตวิทยาชาวอิตาลีที่เกิดในปี 1940 แสดงให้เราเห็นบทสรุปของการสังเกตเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในวัยเด็กกับเมืองในปัจจุบันโดยให้บัญชีของความเป็นจริงที่มีอยู่ในหลายประเทศของโลกเกี่ยวกับการกีดกันเด็กจากชีวิตทางสังคมในเมืองและ ความคิดของเมือง
นักเขียนการ์ตูนและนักเขียนมืออาชีพที่กระสับกระส่ายได้ทำการศึกษาเกี่ยวกับความคิดและพฤติกรรมของเด็กในบริบทของเมือง ทำให้แน่ใจว่าหากเด็กได้รับเอกราชในเมือง จะเป็นตัวบ่งชี้ที่ไม่สามารถถูกแทนที่ในการวัดคุณภาพได้
เป็นที่น่าสังเกตว่านักวิจัยคนนี้เรียกตัวเองว่า กุมารแพทย์, สิ่งที่เขายืนยันว่าเป็นเรื่องตลกที่จริงจังมากและเขาไม่มีอะไรมากไปกว่าคนที่อุทิศชีวิตให้กับวัยเด็กเพื่อเด็กหญิงและเด็กชาย
เขาสนใจเด็ก
เขาอธิบายว่าสิ่งที่เขาพยายามทำทั้งในโรงเรียนและในภาพวาด คือการที่เด็ก ๆ ได้รับการยอมรับว่าเป็นตัวเอกภายในสถาบัน ครอบครัว และเมืองต่างๆ
โทนุชชี่รู้สึกผิดหวังที่เด็กๆ ในปัจจุบันไม่สามารถหาที่ที่จะเติบโต เล่น และพัฒนาได้อย่างอิสระ โทนุชชี่จึงเริ่มหนังสือโดยเปรียบเทียบว่าสิ่งต่าง ๆ ได้เปลี่ยนแปลงไปในวัยเด็กในปัจจุบันอย่างไร เมื่อเทียบกับเมื่อสองสามทศวรรษก่อนด้วยความตั้งใจที่จะทำความเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้น สำหรับ FRATO ในขณะที่เขาเซ็นสัญญากับภาพวาด เด็กๆ จะไม่เป็นที่รู้จัก และนี่ไม่ใช่สถานการณ์ใหม่ แต่อาจเป็นความจริงทางประวัติศาสตร์
เด็กไม่ได้รับการพิจารณา อาจกล่าวได้ว่ามีเพียงพ่อแม่เท่านั้นที่แสดงความห่วงใยจากความรักที่พวกเขามีต่อพวกเขา ในสังคม ความคิด ความคิดเห็น ความกังวลของเด็กนั้นมีค่าน้อย จึงมีการเขียนเกี่ยวกับ ฮีโร่เด็ก.
แต่ตามตรงประเด็นคือ ผู้ใหญ่ทิ้งพวกเขาไว้ข้างนอก ข้อดีคือ สิ่งสำคัญที่สุดคือพวกเขาเคารพกฎ (กลับบ้านตามเวลาที่กำหนด ห้ามพูดคุยกับคนแปลกหน้า หรือบุคคลที่ไม่เคารพ เคารพในกฎ) จำกัด) และไม่ต้องรบกวน ด้วยกิจวัตรนี้ เด็กๆ สามารถซื้อของได้หลายอย่าง
ลูกสมัยก่อน ลูกสมัยนี้ เมืองเด็ก
อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบัน มีปรากฏการณ์สองประการเกิดขึ้นซึ่งตรงข้ามกับขบวนการความเคารพต่อเด็กและความรักของผู้ปกครองที่แสดงโดยความพยายามและการลงทุนทั้งหมดที่พวกเขาทำเพื่อเด็ก:
ครั้งแรกก็คือว่าในหมู่ครอบครัวความคิดของการครอบครองมีความโดดเด่น มันคือลูกชายของฉัน! และเด็กไม่มีความเป็นอิสระใดๆ และที่สอง ปัญหาคือเด็กๆ ไม่สามารถออกจากบ้านได้อีกต่อไป พวกเขาไม่สามารถหาเพื่อนได้ ดังนั้น พวกเขาจึงอยู่คนเดียวในนั้น
นี่เป็นการสร้างสถานการณ์ใหม่อย่างสมบูรณ์ซึ่งเด็ก ๆ กำลังทุกข์ทรมานอย่างมาก ในเวลานั้น เด็ก ๆ รู้สึกปลอดภัยระหว่างบ้าน ในเมือง และในละแวกบ้าน ที่ซึ่งพวกเขาสามารถสัมผัสประสบการณ์เกมกับเพื่อน ๆ ได้อย่างอิสระ
ทุกวันนี้ เมืองนี้กลายเป็นสถานที่ที่ไม่เป็นมิตร ไม่สามารถเข้าถึงได้มากขึ้น ทำให้พวกเขาต้องพึ่งพาความระมัดระวังของพ่อแม่ซึ่งกลัวที่จะคืนเอกราชให้กับพวกเขา ในเมืองที่กำหนดรอบรถ
แล้วพ่อแม่ล่ะ?
พ่อแม่ในทุกวันนี้ ด้วยความเกรงกลัวเมืองนี้ ทุ่มทุนสร้างเกมให้เกิดขึ้นได้ ซื้อของเล่นและดูแลลูก ๆ ของพวกเขาให้อยู่ในพื้นที่ควบคุม เด็กที่บ้านต้องอ่าน เราทิ้ง รีวิวเจ้าชายน้อย.
จำเป็นต้องตระหนักว่าหากเด็กๆ สูญเสียโอกาสในการเล่นในเมือง ซึ่งสำหรับ Tonucci ถือเป็นตัวชี้ขาดในการพัฒนาผู้คน พวกเขาจะย้ายออกจากสิ่งที่เป็นธรรมชาติในช่วงปีแรก ๆ : เพื่อเติบโตและพัฒนาในขณะที่เล่นสร้างพื้นฐาน พื้นฐานสำหรับการพัฒนาในอนาคต
อย่างไรก็ตาม นักจิตวิทยาด้านการศึกษายืนยันว่าเกมดังกล่าวไม่สามารถซื้อหรือมาพร้อมกับเกมได้ เนื่องจากเป็นประสบการณ์ส่วนบุคคลทั้งหมด ในทำนองเดียวกัน การแย่งชิงความเป็นเอกเทศและพื้นที่จากเด็ก ๆ ในเมืองก็ถูกจำกัดไม่ให้พัฒนาทักษะทางปัญญาและความสามารถเชิงพื้นที่สำหรับอนาคต เช่น การจัดการเวลาและสถานที่ ซึ่งจะทำให้เกิดการเห็นและเข้าใจโลกอย่างไม่ต้องสงสัย วิธีการที่แตกต่างกัน.
สุดท้าย Tonucci มองว่าพลังที่ผู้ใหญ่เคยใช้มาใช้ประโยชน์ในระดับส่วนตัว โดยเฉพาะผู้ใหญ่ผู้ชายที่กำหนดให้รถเป็นตัวเอกในเมือง เขามองว่ารถเป็น "พลเมืองผู้มีสิทธิพิเศษ" ซึ่งมีอำนาจเหนือเรา มันสร้างมลพิษ กินพื้นที่ทั้งหมด มันสามารถฆ่าได้
หนังสือเล่มนี้กลายเป็นโครงการ
จากการวิจัยและการวิเคราะห์ทั้งหมดของเขาเป็นจุดเริ่มต้น ฟรานเชสโก โทนุชชีพัฒนาประสบการณ์ที่เรียกว่า “เราไปโรงเรียนคนเดียว” ในเมืองต่างๆ ในอิตาลีและประเทศอื่นๆ ทั่วโลก เพื่อเป็นแนวทางในการทดลองและก้าวหน้าในการเชื่อมโยงเด็ก ๆ กับเมืองของพวกเขาอีกครั้ง . การปฏิบัตินี้ทำให้สามารถเริ่มต้นและสร้างเครือข่าย "เมืองเด็ก" โดยมีกรุงโรมเป็นหัวหอก
ในคำพูดของ Tonucci เอง วัตถุประสงค์หลักของโครงการนี้คือการนำเด็ก ๆ มาเป็นตัวชี้วัดการประเมินและการเปลี่ยนแปลงของพื้นที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ ซึ่งจะต้องทำหน้าที่เป็นเวทีสำหรับการแสดงออกของเด็ก ๆ ในเมืองและผู้ผลิตความคิดริเริ่มต่างๆ ให้เด็กได้ฟังและพิจารณาเสียงของเด็กในการตัดสินใจเพื่อเมือง ผ่านสภาเด็กเป็นหลัก
อย่างไรก็ตาม ส่วนใหญ่แล้ว ความมุ่งมั่นไม่ได้มาจนกว่าพวกเขาจะเข้าร่วมเครือข่าย เขากังวลเกี่ยวกับความเป็นจริงเขายืนยันว่าผู้ใหญ่เป็นเช่นนั้นต่อหน้าเด็ก: โดยทั่วไปแล้วมีความเต็มใจที่จะให้คำมั่นสัญญามากกว่าที่เด็กขอและไม่ปฏิบัติตาม อย่างไรก็ตาม มีหลายเมืองที่มีการเปลี่ยนแปลงและสิ่งมหัศจรรย์ซึ่งเขาพอใจ
พื้นฐานของเครือข่าย
ภาพสะท้อนสี่ประการที่ผู้เขียนมาถึงนั้นมาจากทั้งฉากเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในวัยเด็กกับเมือง: Primeroเห็นว่าเป็นความต้องการของเด็ก เพราะพวกเขาต้องมีอีก หรือวันนี้ฉันจะใช้คำว่า "สร้างอิสระ" และประสบการณ์ในเมืองมากขึ้นเพื่อการพัฒนาทางปัญญาและเชิงพื้นที่ของพวกเขา
เป็นวินาทีเชื่อว่าการกระทำเหล่านี้โดยให้อิสระในการใช้พื้นที่และสร้างประสบการณ์ในการเล่น เสริมสร้างการอยู่ร่วมกันของลูกน้อย บรรลุและสร้างมิตรภาพใหม่และความไว้วางใจระหว่างเพื่อนฝูง
การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมยังได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น ไม่เพียงแต่จากแนวคิดเรื่องนิเวศวิทยาเท่านั้น แต่จากความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งแวดล้อมซึ่งอาจเป็นพื้นที่ใกล้เคียง จัตุรัส หรือสวนสาธารณะ
เราพบวิธี การสะท้อนครั้งที่สามความเป็นไปได้ของการสร้างการศึกษาทางถนนซึ่งพัฒนาความสุขในการเคลื่อนย้ายวิธีการทำและตำแหน่งดังนั้นจึงไม่ได้หมายถึงการให้ความรู้แก่ผู้ขับขี่รถยนต์ในอนาคต ในส่วนนี้มีความจำเป็นต้องมีวัตถุประสงค์ เนื่องจากเมืองต่างๆ ได้รับการออกแบบให้เข้าถึงได้ด้วยรถยนต์
นี่หมายความว่าอาจมีการเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งในวิธีคิดและออกแบบเมือง เนื่องจากเด็กจะได้รับการสอนให้เคลื่อนไหวในอีกทางหนึ่ง เป็นไปได้ที่จะนำพวกเขาและกลุ่มเสี่ยงอื่น ๆ เข้าใกล้ความเป็นไปได้ในการเข้าถึงอย่างอิสระทุกที่
สำหรับ ความคิดที่สี่และครั้งสุดท้ายเชื่อว่าเป็นไปได้ที่จะพัฒนาการศึกษาที่มีสุขภาพดีขึ้นโดยการพาเด็ก ๆ ออกจากรถ ซึ่งเป็นจุดสนใจที่สำคัญหากคุณนึกถึงอัตราที่สูงของโรคอ้วนในเด็กในโลก
บทสรุปของเมืองเด็ก
หนังสือเล่มนี้ “มันเป็นเรื่องของการยอมรับความหลากหลายที่แท้จริงของเด็กเป็นหลักประกันความหลากหลายทั้งหมด”, เนื่องจากเมืองที่เหมาะสำหรับเด็กเป็นเมืองที่เหมาะสำหรับทุกคน
หนังสือเล่มนี้ช่วยให้เราเข้าใจถึงความจำเป็นเร่งด่วนในการดูแลเด็กในเมืองของเรา และหน้าที่ของเราในการสร้างวัตถุประสงค์บางอย่างเพื่อเริ่มต้นการเปลี่ยนแปลงในวิธีการวางแผน โดยคำนึงถึงเด็กเป็นองค์ประกอบพื้นฐานในการทบทวนปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา
สำหรับฟรานเชสโก้ เมืองหลังรถคือเมืองของเด็ก เขาเชื้อเชิญให้ทุกคนคิดว่ายูโทเปียนี้เป็นไปได้และยืนหยัดอย่างถาวรว่าวันนี้จะต้องนึกถึงเมืองแห่งอนาคต เขายืนยันว่า: “ถ้าเราผู้ใหญ่ไม่ฟังพวกเขา (กับเด็ก) เราจะมีปัญหามากมาย”