பிரான்செஸ்கோ டோனுச்சியின் குழந்தைகள் நகரம்

பிரான்செஸ்கோ டோனுச்சிக்கு குழந்தைகள் நகரம் தெருவில் அவர்கள் இருக்கும் இடம் அது, அவர்கள் அழகாக இருப்பதாலும், அவர்களை விளையாடத் தூண்டுவதாலும், நம்மை எப்போதும் குழந்தைகளாகவே இருக்க வைக்கிறார்கள். அது என்னவென்று படிப்போம்.

குழந்தைகளின் நகரம் மற்றும் அதன் ஆசிரியரைப் பற்றி பேசலாம்

புத்தகம் குழந்தைகள் நகரம்1940 இல் பிறந்த இந்த இத்தாலிய மனநோயாளிகள், நகரங்களுடனான குழந்தைப் பருவத்தின் தற்போதைய உறவைப் பற்றிய அவதானிப்புகளின் சுருக்கத்தை நமக்குக் காட்டுகிறது, இது உலகின் பல நாடுகளில் உள்ள ஒரு யதார்த்தத்தின் கணக்கைக் காட்டுகிறது, நகர்ப்புற சமூக வாழ்க்கையிலிருந்து குழந்தைகளை விலக்குவது மற்றும் நகரங்களின் யோசனை.

அமைதியற்ற தொழில்முறை, கார்ட்டூனிஸ்ட் மற்றும் எழுத்தாளர் நகர்ப்புற சூழலில் குழந்தைகளின் சிந்தனை மற்றும் நடத்தை பற்றிய தனது ஆய்வை மேற்கொண்டார்; நகரத்தில் குழந்தைகளுக்கு சுயாட்சி வழங்கப்பட்டால், அதன் தரத்தை அளவிடுவதற்கு அது ஈடுசெய்ய முடியாத குறிகாட்டியாக இருக்கும் என்பதை உறுதி செய்கிறது.

இந்த ஆராய்ச்சியாளர் தன்னை அழைக்கிறார் என்பது கவனிக்கத்தக்கது குழந்தை மருத்துவர், அவர் மிகவும் தீவிரமான நகைச்சுவையாகவும், குழந்தைப் பருவத்திற்காகவும், பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்களுக்காகவும் தனது வாழ்க்கையை அர்ப்பணித்த ஒரு நபரைத் தவிர வேறொன்றுமில்லை என்பதை அவர் உறுதிப்படுத்துகிறார்.

அவர் குழந்தைகள் மீது ஆர்வம் கொண்டவர்

பள்ளிகள் மற்றும் வரைபடங்கள் இரண்டிலும் அவர் என்ன செய்ய முயற்சிக்கிறார் என்பதை அவர் விளக்குகிறார், குழந்தைகள் நிறுவனங்கள், குடும்பங்கள் மற்றும் நகரங்களுக்குள் கதாநாயகர்களாக அங்கீகரிக்கப்பட வேண்டும்.

இன்று குழந்தைகள் சுதந்திரமாக வளர, விளையாட மற்றும் வளர ஒரு இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை என்று ஏமாற்றமடைந்த டோனுசி, சில தசாப்தங்களுக்கு முன்பு இருந்ததை விட இன்று குழந்தைப் பருவத்தில் விஷயங்கள் எவ்வாறு மாறிவிட்டன என்பதை ஒப்பிட்டு, என்ன நடக்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்ளும் நோக்கத்துடன் தனது புத்தகத்தைத் தொடங்குகிறார். FRATO க்கு, அவர் தனது வரைபடங்களில் கையெழுத்திட்டதால், குழந்தைகள் அங்கீகரிக்கப்படவில்லை, இது ஒரு புதிய சூழ்நிலை அல்ல, ஆனால் ஒருவேளை ஒரு வரலாற்று உண்மை.

குழந்தைகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படவில்லை. அவர்கள் மீதுள்ள பாசத்தால் அவர்களுக்குக் கரிசனை காட்டும் பெற்றோரால்தான் என்று சொல்லலாம். சமூகத்தில், குழந்தைகளின் கருத்துக்கள், கருத்துக்கள், கவலைகள் ஆகியவை சிறிய மதிப்புடையவை. அதனால்தான் அது பற்றி எழுதப்பட்டுள்ளது குழந்தைகள் ஹீரோக்கள்.

ஆனால் அதற்கு எதிராகவும் ஆதரவாகவும், பெரியவர்கள் அவர்களை வெளியில் விட்டுச் சென்றதில் ஒரு நன்மை இருந்தது, ஏனென்றால் மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், அவர்கள் விதிகளை மதிக்கிறார்கள் (குறிப்பிட்ட நேரத்தில் வீட்டிற்குத் திரும்புங்கள், அந்நியர்களிடமோ அல்லது நபர்களிடமோ பேசாதீர்கள், மரியாதை செலுத்துங்கள். வரம்புகள்) மற்றும் தொந்தரவு செய்யக்கூடாது. இந்த வழக்கத்தால், குழந்தைகள் பல பொருட்களை வாங்க முடியும்.

முந்தைய குழந்தைகள், இப்போதைய குழந்தைகள், தி குழந்தைகள் நகரம்

இருப்பினும், தற்போது, ​​இரண்டு நிகழ்வுகள் நிகழ்கின்றன, அவை குழந்தைகளுக்கான மரியாதை மற்றும் பெற்றோரின் பாசத்திற்கு எதிரானவை, அவை குழந்தைகளுக்காக அவர்கள் செய்யும் அனைத்து முயற்சிகள் மற்றும் முதலீடுகளால் காட்டப்படுகின்றன:

முதல், குடும்பங்களில் உடைமை என்ற எண்ணம் மேலோங்கி இருக்கிறதா, அது என் மகன்! மேலும் குழந்தைக்கு எந்தவிதமான சுயாட்சியும் இல்லை; இரண்டாவது பிள்ளைகள் வீட்டை விட்டு வெளியேற முடியாது என்பதுதான் பிரச்சனை; அவர்களால் நண்பர்களைத் தேட முடியாது, அதனால் அவர்கள் தனியாக இருக்கிறார்கள்.

இது முற்றிலும் புதிய சூழ்நிலையை உருவாக்கி, குழந்தைகள் மிகவும் பாதிக்கப்படுகின்றனர். அந்த நேரத்தில், குழந்தைகள் தங்கள் நண்பர்களுடன் விளையாட்டை சுதந்திரமாக அனுபவிக்கக்கூடிய வீடுகள், நகரம் மற்றும் சுற்றுப்புறங்களில் பாதுகாப்பாக உணர்ந்தனர்.

இன்று, நகரம் ஒரு விரோதமான இடமாக மாறிவிட்டது, பெருகிய முறையில் அவர்களுக்கு அணுக முடியாதது, காரைச் சுற்றி தீர்மானிக்கப்பட்ட நகரங்களில், அவர்களின் சுயாட்சியை மீண்டும் கொடுக்க பயப்படும் அவர்களின் பெற்றோரின் விழிப்புணர்வை அவர்கள் சார்ந்து இருக்கிறார்கள்.

மற்றும் பெற்றோர்?

இன்று பெற்றோர்கள், நகரத்தின் மீதான பயத்தால், விளையாட்டை சாத்தியமாக்குவதற்கு முதலீடு செய்கிறார்கள், பொம்மைகளை வாங்குகிறார்கள், தங்கள் குழந்தைகளை கட்டுப்பாட்டு இடத்தில் வைக்கிறார்கள். வீட்டில் குழந்தைகள் படிக்க வேண்டும், இங்கே நாம் விட்டு விடுகிறோம் லிட்டில் பிரின்ஸ் விமர்சனம்.

நகரத்தில் விளையாடும் வாய்ப்பை குழந்தைகள் இழந்தால், டோனூசிக்கு மக்களின் வளர்ச்சிக்கு தீர்க்கமானதாக இருந்தால், ஆரம்ப ஆண்டுகளில் அவர்கள் இயற்கையானவற்றிலிருந்து விலகிச் செல்வார்கள் என்பதை உணர வேண்டியது அவசியம்: விளையாடும் போது வளரவும் வளரவும், அடிப்படையை உருவாக்கவும். எதிர்காலத்தில் அதன் வளர்ச்சிக்கான அடிப்படைகள்.

இருப்பினும், கல்வி உளவியலாளர் இந்த விளையாட்டை வாங்கவோ அல்லது சேர்த்துக்கொள்ளவோ ​​முடியாது, ஏனெனில் இது முற்றிலும் தனிப்பட்ட அனுபவம். அதேபோல், நகரத்தில் உள்ள குழந்தைகளிடமிருந்து சுயாட்சி மற்றும் இடங்களைப் பறிப்பதன் மூலம், அவர்கள் கணிசமான அறிவாற்றல் திறன்கள் மற்றும் அவர்களின் எதிர்காலத்திற்கான இடஞ்சார்ந்த திறன்களை வளர்ப்பதில் இருந்து கட்டுப்படுத்தப்படுகிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, நேரத்தையும் இடத்தையும் நிர்வகித்தல், இது சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி உலகைப் பார்க்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் தூண்டும். மாற்று முறை.

இறுதியாக, டோனுசி, பெரியவர்கள் கொண்டிருக்கும் சக்தியை கிட்டத்தட்ட தனிப்பட்ட அளவில், குறிப்பாக ஆண் பெரியவர்கள், நகரத்தில் முக்கியக் கதாநாயகனாகக் காரைத் திணிக்கப் பயன்படுத்தியதாகக் கருதுகிறார். கார் ஒரு "சலுகை பெற்ற குடிமகன்" என்று அவர் கருதுகிறார், அதன் அதிகாரங்கள் நமக்கு மேலே உள்ளன: அது மாசுபடுத்துகிறது, அது எல்லா இடங்களையும் ஆக்கிரமிக்கிறது, அது கொல்லப்படலாம்.

புத்தகம் ஒரு திட்டமாக மாறியது

பிரான்செஸ்கோ டோனுசி தனது அனைத்து ஆராய்ச்சிகளையும் பகுப்பாய்வுகளையும் ஒரு தொடக்கப் புள்ளியாகக் கொண்டு, இத்தாலியின் பல்வேறு நகரங்களிலும், உலகெங்கிலும் உள்ள பிற நாடுகளிலும் "நாங்கள் தனியாகப் பள்ளிக்குச் செல்கிறோம்" என்ற அனுபவத்தை உருவாக்குகிறார், இது குழந்தைகளை மீண்டும் அவர்களின் நகரத்துடன் தொடர்புபடுத்துவதற்கான சோதனை மற்றும் முற்போக்கான வழியாகும். . இந்த நடைமுறையானது ரோமை முன்னோடியாகக் கொண்டு "குழந்தைகள் நகரங்களின்" வலையமைப்பைத் தொடங்கி நிறுவுவதை சாத்தியமாக்கியது.

டோனுச்சியின் வார்த்தைகளில், இந்த திட்டத்தின் முக்கிய நோக்கம் குழந்தைகளை அவர்கள் வசிக்கும் இடங்களை மதிப்பீடு செய்வதற்கும் மாற்றுவதற்கும் ஒரு நடவடிக்கையாக எடுத்துக்கொள்வதாகும், இது நகரத்தில் உள்ள குழந்தைகளின் வெளிப்பாட்டிற்கான ஒரு தளமாக செயல்பட வேண்டும் மற்றும் பல்வேறு முயற்சிகளை உருவாக்க வேண்டும். நகரத்திற்கான முடிவெடுப்பதில் குழந்தைகளின் குரலைக் கேட்கவும் பரிசீலிக்கவும் அவர்களை அனுமதிக்கவும், முக்கியமாக குழந்தைகள் கவுன்சில்கள் மூலம்.

இருப்பினும், பெரும்பாலான நேரங்களில் அவர்கள் பிணையத்தில் சேரும் தருணம் வரை அர்ப்பணிப்பு வராது. அவர் யதார்த்தத்தைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார், குழந்தைகளுக்கு முன்னால் பெரியவர்கள் அப்படித்தான் என்று அவர் உறுதிப்படுத்துகிறார்: பொதுவாக, குழந்தைகள் கேட்பதை விடவும், நிறைவேற்றாததை விடவும் நிறைய வாக்குறுதியளிக்க விருப்பம் உள்ளது. இருப்பினும், மாற்றங்கள் மற்றும் அற்புதமான விஷயங்கள் செய்யப்படும் நகரங்கள் உள்ளன, அதில் அவர் மகிழ்ச்சியடைகிறார்.

நெட்வொர்க்கின் அடிப்படைகள்

ஆசிரியர் வரும் நான்கு பிரதிபலிப்புகள் முழு தொகுப்பிலிருந்தும், நகரத்துடனான குழந்தைப் பருவத்தின் உறவைச் சுற்றியுள்ளவை: முதல், குழந்தைகளுக்கு இது ஒரு தேவை என்று கருதுகிறார், ஏனெனில் அவர்கள் மீண்டும் வேண்டும் அல்லது, இன்று நான் அவர்களின் அறிவாற்றல் மற்றும் இடஞ்சார்ந்த வளர்ச்சிக்கு, சுதந்திரம் மற்றும் நகர்ப்புற அனுபவத்தை உருவாக்குவதற்கான காலத்தை பயன்படுத்துவேன்.

இரண்டாவதாக, இந்தச் செயல்கள், இடத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கும், விளையாட்டைச் சுற்றியுள்ள அனுபவங்களை உருவாக்குவதற்கும் அவர்களுக்கு சுதந்திரத்தை வழங்குவதன் மூலம், சிறியவர்களின் சகவாழ்வை பலப்படுத்துகிறது என்று நம்புகிறார்; சகாக்களிடையே நட்பு மற்றும் நம்பிக்கையின் புதிய பிணைப்புகளை அடையவும் உருவாக்கவும்.

சுற்றுச்சூழல் கல்வி என்பது சூழலியல் என்ற கருத்தாக்கத்திலிருந்து மட்டுமல்ல, சுற்றுச்சூழலின் ஒரு பகுதியை உணருவதிலிருந்தும் வளப்படுத்தப்படுகிறது, அது சுற்றுப்புறமாகவோ, சதுரமாகவோ அல்லது பூங்காவாகவோ இருக்கலாம்.

எப்படி என்று கண்டுபிடிக்கிறோம் மூன்றாவது பிரதிபலிப்பு, சாலைக் கல்வியை உருவாக்குவதற்கான சாத்தியக்கூறு, இது நகரும் இன்பத்தை உருவாக்குகிறது, அதை எப்படி செய்வது மற்றும் எங்கே, எனவே இது எதிர்கால வாகன ஓட்டிகளுக்கு கல்வி கற்பதைக் குறிக்காது. இந்த பிரிவில், நகரங்களை கார் மூலம் அணுகும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளதால், புறநிலையாக இருப்பது அவசியம்.

குழந்தை வேறு வழியில் செல்லக் கற்றுக்கொடுக்கப்படுவதால், நகரங்களின் கருத்தரித்தல் மற்றும் வடிவமைக்கப்படும் விதத்தில் ஆழமான மாற்றங்கள் இருக்கக்கூடும் என்று இது அர்த்தப்படுத்துகிறது. அவர்களையும் மற்ற பாதிக்கப்படக்கூடிய குழுக்களையும் எல்லா இடங்களிலும் சுதந்திரமாக அணுகுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளுக்கு நெருக்கமாக கொண்டு வர முடியும்.

இதற்காக நான்காவது மற்றும் கடைசி சிந்தனை, குழந்தைகளை கார்களில் இருந்து வெளியேற்றுவதன் மூலம் ஆரோக்கியமான கல்வியை உருவாக்குவது சாத்தியம் என்று நம்பப்படுகிறது, உலகில் குழந்தை பருவ உடல் பருமனின் அதிக விகிதத்தைப் பற்றி நீங்கள் நினைத்தால் கவனம் செலுத்த வேண்டிய முக்கியமான புள்ளி.

குழந்தைகள் நகரத்தின் முடிவுகள்

இந்நூல் "அனைத்து வேறுபாடுகளுக்கும் உத்தரவாதமாக குழந்தையின் உள்ளார்ந்த பன்முகத்தன்மையை ஏற்றுக்கொள்வது பற்றியது", ஏனெனில் குழந்தைகளுக்கு ஏற்ற நகரம் அனைத்து மக்களுக்கும் ஏற்ற நகரம்.

இந்த புத்தகம், நமது நகரங்களில் உள்ள குழந்தைகளை அவசரமாக கவனித்துக்கொள்ள வேண்டியதன் அவசியத்தையும், அவர்கள் திட்டமிடும் விதத்தில் மாற்றத்தைத் தொடங்க சில நோக்கங்களை நிறுவுவதற்கான நமது கடமையையும் புரிந்து கொள்ள உதவுகிறது, குழந்தைகளின் தொடர்புகளை மறுபரிசீலனை செய்வதற்கான அடிப்படை கூறுகளாகக் கருதுகிறது.

பிரான்செஸ்கோவைப் பொறுத்தவரை, கார்களுக்குப் பிறகு நகரம் குழந்தைகளின் நகரம். இந்த கற்பனாவாதம் சாத்தியம் என்று சிந்திக்க அனைவரையும் அழைக்கிறார், நாளைய நகரம் இன்றே சிந்திக்கப்பட வேண்டும் என்பதை நிரந்தரமாக நிலைநிறுத்துகிறார். அவர் உறுதிப்படுத்துகிறார்: "பெரியவர்களான நாம் அவர்கள் (குழந்தைகள்) சொல்வதைக் கேட்கவில்லை என்றால், எங்களுக்கு பல பிரச்சனைகள் இருக்கும்".