Điều quan trọng đối với việc hình thành con người, biết cách làm việc và quản lý, những cảm xúc khác nhau mà anh ta tiếp xúc. Nếu các trò chơi trí tuệ cảm xúc cho trẻ em được sử dụng, chúng sẽ học cách xử lý thông minh những gì chúng ta cảm thấy, an toàn, chúng sẽ là một người lớn cân bằng.
Trò chơi trí tuệ cảm xúc cho trẻ em là gì?
Trẻ em là một vũ trụ của cảm xúc, chúng có những thay đổi lớn về tâm trạng, và sự thiếu kinh nghiệm sống của chúng không cho phép chúng xử lý chúng một cách đúng đắn. Trò chơi trí tuệ cảm xúc cho trẻ em là những trải nghiệm được thiết kế để trẻ hiểu những gì xảy ra với mình, học cách phân biệt các cảm xúc khác nhau; và bằng cách này, họ có thể bày tỏ những gì họ cảm thấy với người khác. Nếu bạn muốn tìm hiểu thêm về quản lý cảm xúc, bạn có thể đọc tôi cảm thấy buồn.
Các trò chơi trí tuệ cảm xúc cho trẻ em nhằm mục đích đảm bảo rằng trẻ có thể kiểm soát được cảm xúc của mình. Những trò chơi này sẽ giúp bạn phát triển nội tâm mà không bị thất vọng hay chấn thương. Chúng có thể được thực hiện ở nhà hoặc ở môi trường bên ngoài, với giáo viên hoặc cố vấn.
Điều thú vị nhất là khi là một trò chơi, trẻ sẽ được học một cách vui vẻ, không áp lực và hơn hết là trôi chảy tự nhiên với sự trải nghiệm và tư vấn viên. Động lực là bản chất để đạt được kết quả tốt, đứa trẻ phải có động lực và không bao giờ bị áp lực để thực hiện hoạt động.
Những trò chơi trí tuệ cảm xúc cho trẻ em này dựa trên hai hoạt động giải trí cơ bản: chơi và kể chuyện. Đây là những thứ mà trẻ em đã quen, đối với chúng việc chơi hoặc nghe, đọc truyện là điều đương nhiên.
Trò chơi
Trò chơi là cách tự nhiên nhất mà đứa trẻ có được cho quá trình học tập của mình. Với trò chơi, đứa trẻ phát triển và thực hành các kỹ năng, được rèn luyện và tốt nhất là nó làm điều đó một cách thích thú. Bất kỳ đứa trẻ nào cũng thích chơi, đó là cách chúng sống với môi trường, gia đình và xã hội.
Câu chuyện
Những câu chuyện là phương tiện lý tưởng để cho đứa trẻ tiếp xúc với các tình huống khác nhau và các kết quả khác nhau của chúng. Câu chuyện cho phép anh ta, từ một môi trường an toàn, biết về các tình huống khác nhau, tốt hay xấu, mà các nhân vật có thể gặp phải. Với câu chuyện, bạn có thể cảm thấy đồng cảm; nó cho phép bạn hiểu rủi ro là gì mà không thực sự gặp nguy hiểm.
Những câu chuyện cho phép bạn trừu tượng hóa từ thực tế và cung cấp cho bạn công cụ để biết và nhận ra rằng có những người khác, có cuộc sống rất khác với cuộc sống của bạn. Đó là một cách giải trí để đạt được rằng đứa trẻ có tầm nhìn về cảm xúc của chúng, dựa trên kinh nghiệm của các nhân vật. Nó cũng cho phép bạn phân tích hành vi của các nhân vật chính dựa trên các tình huống.
Câu chuyện hữu ích đến mức cho phép đứa trẻ truyền đạt cảm xúc của mình, dễ dàng nói những gì xảy ra với người khác hơn là những gì xảy ra với chính mình. Sự tương tác của người tư vấn và trẻ phải được tôn trọng, trẻ phải ở đó để trả lời các câu hỏi nảy sinh.
Một người lớn cân bằng về mặt cảm xúc sẽ có thể giúp đứa trẻ quản lý cảm xúc của chúng hiệu quả hơn. Trò chơi trí tuệ cảm xúc cho trẻ em là một cách tuyệt vời để giúp chúng phát triển như một con người cân bằng và đồng cảm.
Các hoạt động học cách nhận biết và gọi tên cảm xúc
Tiếp theo, chúng tôi sẽ đề cập đến một loạt các hoạt động sẽ giúp trẻ nhận biết từng cảm xúc của chúng, và cũng để biết chúng được gọi là gì.
Chuẩn bị một hồ sơ cảm xúc để sử dụng cá nhân
Đây là một hoạt động rất thú vị và có thể được thực hiện từ năm thứ hai tuổi. Chỉ cần phù hợp với lứa tuổi, nó có thể được sử dụng cho cả thanh thiếu niên, miễn là thích ứng được. Hãy nhớ rằng thế giới cảm xúc sẽ thay đổi theo mức độ tương tác xã hội của trẻ sơ sinh.
Trò chơi trí tuệ cảm xúc dành cho trẻ em này bao gồm chụp ảnh hoặc vẽ các con người, họ có thể là người lớn, hoặc thanh niên hoặc trẻ em; nhân cách hóa cũng có thể được sử dụng. Trong mỗi trường hợp, các em phải xác định được cảm xúc của nhân vật đó, được hướng dẫn bởi cử chỉ hoặc tư thế của họ.
Các hình ảnh có thể được định vị trên mạng mà không có vấn đề gì, chúng phải được in hoặc vẽ trước. Hãy nhớ rằng khoảng thời gian chú ý của trẻ không dài lắm, và mọi thứ phải sẵn sàng khi bạn bắt đầu hoạt động. Bạn cũng có thể sử dụng các ấn phẩm, với tin tức bằng hình ảnh.
Nếu bọn trẻ còn nhỏ, hãy bắt đầu với 2 hoặc 3 cảm xúc chính. Đó có thể là hạnh phúc, khó chịu, sợ hãi, trìu mến, đau lòng. Từ đây, với các phiên tiếp theo, phạm vi cảm xúc được mô tả được mở rộng, cho đến khi đạt đến những cảm xúc phức tạp nhất.
Làm gì với những hình ảnh?
Các hình ảnh có thể được sắp xếp trong một cuốn sổ, điều này làm phong phú thêm hoạt động, vì đứa trẻ được phép tự tổ chức các hình ảnh của mình. Hoạt động thủ công này là một kích thích quan trọng, để mang lại cho bạn cảm giác thành tựu.
Trong khi đứa trẻ dán hình ảnh, nó nên được sử dụng để nói về cảm xúc tương ứng. Điều này phải được thực hiện bằng cách sử dụng các từ chính xác theo độ tuổi và lưu ý rằng chúng ta không thể bão hòa thông tin của trẻ.
Chúng ta nên nói về cách cảm xúc được đề cập được biểu hiện dưới dạng vật chất và những gì chúng ta nên diễn giải từ cử chỉ ở người khác. Bạn phải nói về các yếu tố kích hoạt cảm xúc và loại ý tưởng mà nó tạo ra. Trên hết, hãy cho họ biết hành động của họ nên như thế nào khi họ cảm nhận được cảm xúc, tức là họ có thể làm gì.
Nếu chúng đủ lớn, chúng có thể bổ sung vào sổ tay cảm xúc, viết những điều này và như vậy, danh mục cảm xúc cá nhân lớn dần lên. Nếu hoạt động được thực hiện trong môi trường trường học, danh mục nhóm có thể được tạo ra, bằng cách tạo một biểu đồ, hay nói ngắn gọn là một bảng quảng cáo, một thứ gì đó có thể nhìn thấy được cho toàn bộ lớp học. Đây là một trong những trò chơi trí tuệ cảm xúc dành cho trẻ em, với mục đích phát triển cảm giác thân thuộc trong lớp học.
Với trò chơi này, bạn có thể tự hiểu biết về thế giới cảm xúc, như cách gọi của những cảm xúc này, cảm xúc có ý thức đạt được và trên hết, chúng ta học được rằng nó tồn tại và ngôn ngữ không thành văn, nói lên những gì chúng ta cảm thấy.
Đọc truyện ngụ ngôn về cảm xúc
Việc trẻ nghe hoặc đọc một câu chuyện là điều rất tự nhiên. Đây là lý do tại sao nó là một công cụ mạnh mẽ, để dạy đứa trẻ về cảm xúc của chúng và cách xử lý chúng, đối với nội tâm của chúng và đối với người khác. Trong những câu chuyện, bạn sẽ tìm thấy những tình huống mà bạn có thể tiếp xúc và cho đến bây giờ bạn vẫn chưa cảm thấy.
Những câu chuyện này cho phép chúng ta mở rộng bức tranh toàn cảnh và đặt tên cho những cảm xúc mới. Bạn sẽ học để biết nhiều điều này, bạn sẽ nhận ra rằng thế giới tình cảm rất rộng lớn. Thông qua trải nghiệm của các nhân vật trong các câu chuyện, bạn sẽ dần học được cách phản ứng với các tình huống phức tạp về cảm xúc. Các câu chuyện là một cách an toàn về mặt cảm xúc để tìm hiểu về những gì bạn cảm thấy và những gì ảnh hưởng đến bạn.
Sự đa dạng của các tình huống trong các câu chuyện cho phép một cách tiếp cận cảm xúc mà nếu không dạy một đứa trẻ sẽ rất khó. Sách là một thế giới mà họ có thể khám phá và khám phá khi họ thấy phù hợp. Những câu chuyện sẽ khiến trí tưởng tượng của trẻ trở thành động lực thúc đẩy cảm xúc học tập của trẻ.
Hoạt động này phải được tổ chức rất tốt, điều quan trọng là tư vấn viên phải rõ ràng về mục tiêu mà mình muốn đạt được. Nếu được thực hiện đúng cách, sự tiến bộ ở trẻ sẽ được nhận thấy nhanh chóng.
Bắt đầu đọc
Để bắt đầu, phải thực hiện việc lựa chọn thư mục tốt. Một câu chuyện được lựa chọn chính xác sẽ giúp đứa trẻ hoạt động theo cảm xúc. Nó phải hoạt động, như một kênh để thông tin đến một cách đầy đủ. Nó cũng phải thú vị cho người đọc, bằng cách này, nó thu hút sự chú ý của họ và đạt được mục tiêu của nó.
Câu chuyện phải đạt được, không những trẻ bắt đầu đọc mà còn phải muốn đọc xong. Nó phải phù hợp với lứa tuổi, trẻ càng lớn thì càng có nhiều câu chuyện, tình huống phức tạp mà trẻ có khả năng xử lý.
Nó phải được lựa chọn theo cách mà chỉ cần đọc nó là đủ để đạt được mục tiêu. Người cố vấn phải bổ sung cho bài đọc những câu hỏi hoặc hoạt động kích hoạt sự tò mò về khía cạnh quan trọng của văn bản. Bạn phải khiến trẻ diễn đạt theo một cách nào đó, cảm giác của nó như thế nào, trẻ sẽ làm gì trong tình huống đó và trên hết, trẻ sẽ nói gì với đối tác.
Những bài đọc này nên được sử dụng để đạt được phản xạ ở trẻ em, để chúng nhận ra khi nào chúng đã trải qua những loại cảm xúc này, chúng cảm thấy gì, chúng hành động như thế nào cho phù hợp. Trên tất cả, bạn phải làm cho họ nghĩ về cách họ có thể thay đổi để cảm thấy tốt hơn.
Những câu chuyện
Có một số lượng lớn các câu chuyện, được thiết kế đặc biệt, theo độ tuổi của trẻ em, để tìm hiểu về cảm xúc. Người tư vấn phải tìm những câu chuyện phù hợp với lứa tuổi và những điều trẻ muốn tìm hiểu trước. Câu chuyện dành cho lứa tuổi mẫu giáo không giống với câu chuyện dành cho lứa tuổi học sinh.
Bằng cách đạt được nhiều tiêu đề, đứa trẻ có thể được phép chọn câu chuyện thu hút sự chú ý của chúng. Bằng cách này, trẻ sơ sinh có một số quyền kiểm soát quá trình và do đó sẽ có động lực hơn để tham gia.
Các câu chuyện cũng có thể được sử dụng để đứa trẻ quan sát các hình vẽ mà không cần đọc và cố gắng xác định cảm xúc mà nhân vật đó thể hiện.
Nhà hát của cảm xúc
Đây là một trò chơi rất thú vị, để trẻ hiểu được cảm xúc bên trong của mình. Nó bao gồm việc tạo ra các rạp hát nhỏ, nơi trẻ em sáng tạo ra các câu chuyện và nhân vật. Đây là cách tốt nhất để họ nói về những gì họ cảm thấy. Việc khai thác thế giới cảm xúc của anh ấy về một nhân vật hư cấu dễ dàng hơn là nói trực tiếp về nó.
Trong một vở kịch, trẻ em thể hiện những câu chuyện của riêng mình, những câu chuyện này luôn dựa trên kinh nghiệm cá nhân của chúng. Nếu hoạt động được thực hiện một cách chính xác, nó sẽ cho phép chúng ta biết thế giới cảm xúc của đứa trẻ này như thế nào và trên hết, chúng nghĩ gì về mình. Chúng tôi sẽ có thể biết cảm nhận của bạn về vấn đề giải quyết xung đột.
Hoạt động này sẽ cung cấp một cái nhìn sâu sắc về thế giới nội tâm của trẻ sơ sinh. Nó có thể không dành cho tất cả mọi người, không phải tất cả mọi cá tính đều được đưa ra để thể hiện bản thân trước đám đông. Giống như tất cả các trò chơi trí tuệ cảm xúc cho trẻ em, bạn phải phân tích kỹ lưỡng xem chủ đề của hoạt động có phù hợp với nó hay không.
Để bắt đầu, bạn nên luôn tổ chức các tài liệu cần thiết. Các hình cần thiết cho các nhân vật, chúng có thể là con rối, nhân vật hành động, búp bê, động vật bằng nhựa hoặc vải. Bạn cũng có thể thực hiện một hoạt động trước đó với bọn trẻ, nơi chúng tạo ra các nhân vật của riêng mình. Chúng có thể được sơn và cắt ra, nên sử dụng bất kỳ phương tiện sáng tạo nào để có một số nhân vật như vậy có thể phát triển bất kỳ câu chuyện nào.
Bạn phải có một cặp xúc xắc, một con xúc xắc phải có trên khuôn mặt của chúng những cảm xúc cơ bản, có biểu cảm hoặc có chữ cái, tùy thuộc vào độ tuổi và cấp học của đứa trẻ. Các ô khác phải có tên của sự vật hoặc bất kỳ địa điểm nào. Những viên xúc xắc này phải được lắp ráp trước, vì chúng phải có vị trí và cảm xúc cần thiết cho mục tiêu của hoạt động.
Cách chơi
Đứa trẻ được đưa cho hai con xúc xắc. Bạn cần ném chúng một vài lần, với điều này, bạn sẽ nhận được hai cảm xúc và hai vật phẩm. Sau khi ném xúc xắc, đứa trẻ sơ sinh sẽ phải sáng tạo và thể hiện trong rạp một câu chuyện trong đó cảm xúc và các yếu tố xuất hiện. Tất cả chắc chắn, hoạt động này sẽ khiến đứa trẻ thoát ra khỏi nội tâm của mình tại thời điểm mà chúng đã cảm nhận được những cảm xúc đó. Nếu bạn muốn biết môi trường ảnh hưởng như thế nào đến cách chúng ta xử lý khủng hoảng, bạn có thể đọc con người và thiên nhiên.
Điều quan trọng của trò chơi này là không chỉ biết cảm xúc của trẻ, bạn còn phải biết cách trẻ giải quyết tình huống. Trẻ em thường không có đủ kinh nghiệm sống để quản lý và giải quyết xung đột. Đây là nơi cảm xúc xuất hiện, làm nảy sinh mâu thuẫn nội tâm.
Nếu hoạt động được thực hiện đúng cách, người cố vấn có thể giúp nhân vật giải quyết xung đột theo cách tốt nhất có thể. Thông tin này sẽ đến với đứa trẻ thông qua trò chơi này, vì thông thường nhân vật của nó sẽ là sự phản ánh của chính mình.
Một cách để cải thiện trải nghiệm là sử dụng hình nhân vật mà trẻ đã biết, chẳng hạn như siêu nhân hoặc nhân vật hoạt hình. Đối với trẻ em, những nhân vật nổi tiếng này thường là bạn của chúng, trong thế giới tưởng tượng của chúng, chúng sẽ có thể tự do thể hiện bản thân nhiều hơn, vì chúng sẽ cảm thấy rằng chúng đang ở trong một môi trường quen thuộc.
Điều quan trọng là với hoạt động này, đứa trẻ nhận ra rằng cảm xúc không phải là xấu, rằng chúng là một phần của cuộc sống của chúng ta và chúng ta có thể quản lý và kiểm soát chúng.
Chúng tôi vẽ ra những cảm xúc
Mục tiêu chính của trò chơi này là sự tự nhận thức của đứa trẻ. Anh ta phải được đặt trước gương và người cố vấn phải giúp anh ta thể hiện cảm xúc của mình. Sau đó, một khi đứa trẻ đã nhìn thấy cảm xúc trên khuôn mặt của mình, chúng được yêu cầu vẽ nó và viết hoặc mô tả bằng lời nói khi nó cảm thấy như vậy.
Khi đứa trẻ đã hiểu được biểu hiện trên khuôn mặt của những cảm xúc chính là gì, trò chơi có thể được đa dạng hóa bằng cách chụp ảnh. Bằng cách này, đứa trẻ sẽ hiểu rằng không nên có cảm giác xấu hổ khi thể hiện cảm xúc của mình.
Sự thể hiện bằng hình ảnh của cảm xúc, dù trong vẽ hay nhiếp ảnh, đều tạo ra cho đứa trẻ nhận thức đầy đủ về cách trở nên nhạy cảm. Điều quan trọng là họ phải biết rằng việc cảm nhận những cảm xúc khác nhau là điều bình thường và người khác nhìn thấy nó phản ánh trên khuôn mặt của họ.
ký ức của cảm xúc
Nếu trò chơi trước đã được thực hiện, bạn có thể tận dụng các bản vẽ hoặc ảnh cho trò chơi này. Từ mỗi hình ảnh, chúng tôi làm hai, cắt chúng ra và dán chúng vào thẻ các tông. Tất cả chúng phải trông giống nhau, khi chúng được hạ hình ảnh xuống.
Trò chơi bao gồm việc đặt tất cả các thẻ này, đã được xáo trộn trước đó, với hình ảnh úp xuống. Họ quay vòng theo từng cặp và ai có nhiều cặp khớp nhất sẽ thắng. Bạn có thể có bao nhiêu cảm xúc tùy thích, hãy nhớ rằng điều đó sẽ phụ thuộc vào độ tuổi của đứa trẻ.
Âm nhạc, hội họa và cảm xúc
Âm nhạc có đặc thù là đánh thức cảm xúc ở những ai nghe nó. Trẻ em không thoát khỏi phản ứng này. Âm thanh hài hòa cho phép bạn hồi tưởng lại những sự kiện đã xảy ra với bạn, những trải nghiệm tốt và chưa tốt của bạn hiện tại, cho phép bạn cảm nhận những cảm xúc khác nhau.
Để thực hiện các trò chơi này, chúng tôi sẽ kết hợp ba trong số các hoạt động mang lại cho trẻ sự tự tin nhất, âm thanh âm nhạc, nghệ thuật và giáo dục cảm xúc.
vẽ lên cơn thịnh nộ
Các tác phẩm âm thanh khác nhau sẽ được phát, trẻ em sẽ được phép vẽ tự do. Họ tô màu bất cứ thứ gì họ muốn và với kỹ thuật thu hút họ nhất vào lúc này. Sau đó, với nhân viên tư vấn, họ sẽ nói về những gì âm nhạc đã khiến họ cảm thấy và những gì họ đã vẽ cho họ.
Sau đó, chúng tôi chơi lại cùng một bản nhạc, và chúng tôi mời trẻ thể hiện bằng cơ thể của chúng cảm giác của nó. Đối với họ, đây là một hoạt động giải phóng, về mặt thẩm mỹ, họ sẽ bộc lộ cảm xúc của mình và không còn ngại thể hiện chúng. Ở đây các em sẽ học được rằng cảm xúc không chỉ thể hiện trên khuôn mặt mà chúng ta còn có thể nhìn thấy nó trong tư thế cơ thể.
quân cờ domino của cảm xúc
Domino này phải được tạo ra sao cho mỗi quân cờ có tên của cảm xúc và mặt khác là tình huống có thể kích hoạt cảm xúc này. Nó được chơi, phù hợp với cảm xúc với tình huống có thể kích hoạt nó. Bằng cách này, quân cờ domino được đóng lại và cuối cùng sẽ không có ô nào ghép được.
mê cung của cảm xúc
Trò chơi này nên được thiết kế theo độ tuổi của người tham gia vì ý tưởng là họ khám phá những cảm xúc khác nhau. Bằng cách này, họ sẽ có được các phương pháp để xử lý mọi tình huống cảm xúc xảy ra theo cách của họ.
Một bảng được lắp ráp, nơi chúng tôi sẽ đặt các dấu chấm hỏi vào một số hộp. Bạn sẽ có một cái chết bình thường và một cái chết tùy chọn. Mỗi khi bạn tiếp đất vào ô có dấu hỏi, các tùy chọn chết sẽ được ném ra và bạn phải nói cảm xúc xuất hiện trong tình huống nào.
Viết ra từng cảm xúc xuất hiện và cuối cùng thực hiện một màn biểu diễn sân khấu với chúng, trong mỗi trò chơi, bạn phải để trẻ bộc lộ cảm xúc mà không gặp trở ngại nào.
bắt chước cảm xúc
Thẻ được chuẩn bị với những cảm xúc khác nhau có thể ảnh hưởng đến trẻ em. Mỗi người tham gia, đến lượt mình, nhận một trong những mã thông báo này. Anh ta phải bắt chước cảm xúc của mã thông báo và những người còn lại phải cố gắng đoán cảm xúc đó là gì. Ai đoán đúng là người tiếp theo lấy token.
Nó có thể được thực hiện phức tạp hơn, tùy thuộc vào độ tuổi của nhóm, bao gồm cả những cảm xúc ít được trẻ em nhận ra. Mục tiêu của trò chơi này là giúp trẻ em cải thiện vốn từ vựng về cảm xúc của mình. Với điều này, họ đặt tên cho những gì họ cảm thấy và cuối cùng, nó cho phép họ nói về nó.
Đó là một trò chơi tuyệt vời để hiểu, giao tiếp không thành lời. Tạo ra nhận thức về ý nghĩa của cử chỉ và tư thế cơ thể. Nó dạy họ đọc được trạng thái cảm xúc của đối phương. Điều quan trọng là nếu trẻ không hiểu cách bắt chước cảm xúc, trẻ được phép giải thích hoặc kể lại một tình huống có cảm xúc này.
lô tô cảm xúc
Bảng lô tô được thiết lập với các cảm xúc thay vì các con số, sau đó các chip với các cảm xúc khác nhau được rút ra và mỗi đứa trẻ đánh dấu trên bảng của chúng khi chúng phù hợp. Người đầu tiên tạo ra một đường thẳng, theo bất kỳ hướng nào, sẽ thắng.
Các hoạt động học cách quản lý cảm xúc
Ý tưởng của việc quản lý cảm xúc là phát triển các khả năng và kỹ năng cho phép xử lý các tình huống mà không có xung đột xuất hiện. Những điều này có thể là nội tại và cuối cùng ảnh hưởng đến những người khác, phát triển trong đứa trẻ một tập hợp những bất an ảnh hưởng đến cuộc sống của nó.
Hiểu bộ não cảm xúc của chúng ta
Một trong những vấn đề, để quản lý chính xác cảm xúc, là thiếu kiến thức về những gì các sự vật và sự kiện kích hoạt cảm giác hoặc cảm xúc này và cảm giác hoặc cảm xúc khác trong não của chúng ta. Điều này có nghĩa là trẻ chưa thực sự chuẩn bị để tránh những phản ứng bốc đồng đối với một số sự kiện nhất định.
Điều quan trọng là cố vấn hoặc phụ huynh phải điều tra các cơ chế này. Kiến thức trong lĩnh vực cụ thể này sẽ cho phép họ hiểu rõ hơn phản ứng của trẻ em và do đó, họ sẽ có thể tạo ra sự đồng cảm với chúng. Sự hiểu biết này là những gì sẽ cung cấp các cơ chế cần thiết để giúp đứa trẻ lớn lên khỏe mạnh, theo quan điểm tình cảm.
Bánh xe Tùy chọn Kỷ luật Tích cực
Đây là hoạt động cung cấp cho trẻ một bộ công cụ để trẻ có thể làm chủ các phản ứng bốc đồng do cảm xúc tiêu cực gây ra. Nó dạy anh ta phải làm gì trong tình huống tức giận, sợ hãi và nói tóm lại là tất cả những loại cảm xúc này.
Chúng ta phải ngồi với đứa trẻ, vào lúc nó bình tĩnh và chúng ta có thể tin tưởng vào sự chú ý của nó. Chúng tôi sẽ yêu cầu bạn lập danh sách những việc bạn có thể làm thay vì la mắng hoặc đánh khi bạn cảm thấy tức giận. Danh sách này phải được lập ra mà không cần chúng tôi đưa ra ý tưởng, nhân viên tư vấn sẽ chỉ đóng vai trò là người bạn đồng hành và lắng nghe.
Với ý tưởng này, chúng tôi sẽ ghép một bảng quảng cáo, và mỗi khi đứa trẻ cảm thấy bão hòa và nghĩ rằng mình sắp bùng phát, chúng có thể đến bảng quảng cáo, tìm cách quản lý cảm xúc đó và áp dụng nó vào thực tế. Anh ấy nên được khuyến khích để bày tỏ những gì anh ấy đang cảm thấy vào mọi lúc.
Vẽ cảm xúc của tôi để điều chỉnh chúng
Một trong những cách tốt nhất để giúp trẻ bình tĩnh lại là vẽ ra những gì trẻ cảm thấy và những gì trẻ muốn làm hoặc nói. Hoạt động này giúp kết nối phần cảm xúc của não với phần lý trí của nó. Khi bạn vẽ theo một cách nào đó, bạn có thể xem tình huống như một người quan sát và cho phép bạn có được sự khách quan.
Bằng cách này, không chỉ cảm xúc được thể hiện mà sự thay đổi trong hoạt động tạo cơ hội tốt để chuyển sự chú ý khỏi tác nhân gây ra vấn đề hoặc tình huống. Trong bản vẽ, bạn có thể tải xuống mọi thứ mà đứa trẻ cảm nhận được tại thời điểm đó. Năng lượng tiêu cực đó trở thành năng lượng sáng tạo.
Nói tóm lại, các yếu tố như giấy, màu, sơn, mọi thứ cần thiết để đứa trẻ đến một khu vực để vẽ, bất cứ khi nào trẻ cần, luôn phải có mặt ở khu vực đó. Về điều này, họ phải được thông báo trước, khu vực đó sẽ sơn để làm gì. Rằng họ coi đó là điều gì đó tích cực chứ không phải với tiêu cực của cảm xúc bạo lực.
Họ nên được phép thể hiện bản thân một cách tự do, ngay cả khi họ muốn nhàu nát hoặc xé bỏ bức vẽ sau khi vẽ xong. Đó sẽ là nơi mà bạn có thể bộc lộ tất cả những cảm xúc hung hãn mà bạn cảm thấy. Bạn cũng phải để họ làm tất cả các bản vẽ mà họ cần. Chúng ta phải nhớ rằng trẻ em có những vấn đề khác với chúng ta và ít kinh nghiệm hơn để xử lý chúng.
Đôi khi cần phải đi cùng với trẻ và nói chuyện với trẻ trong chừng mực mà bức vẽ phản ánh những gì trẻ cảm nhận được. Chúng ta phải ngăn anh ta cảm thấy đơn độc với những vấn đề tình cảm của mình. Các trò chơi trí tuệ cảm xúc cho trẻ em rất hữu ích cho việc này.
Nhật ký cảm xúc của tôi
Khi chúng ta làm việc với các trò chơi trí tuệ cảm xúc cho trẻ lớn hơn, thay vì vẽ, chúng ta có thể yêu cầu chúng viết. Viết là một hình thức diễn đạt, khi bạn lớn hơn, cho phép bạn diễn đạt tốt hơn những gì bạn cảm thấy. Nhiều người trong chúng ta thể hiện cảm xúc của mình bằng văn bản tốt hơn là nói.
Hoạt động này bao gồm viết nhật ký cảm xúc trong ngày của chúng ta. Nó bắt đầu với tất cả những điều tốt đẹp đã xảy ra với chúng ta và kết thúc với những điều không mấy tốt đẹp. Trong mỗi trường hợp, cần nhấn mạnh rằng họ viết ra cảm nhận của họ về mỗi tình huống. Và trên hết, bạn nên viết cách họ phản ứng với tình huống đó.
Nhà tư vấn có thể bắt đầu như một đội với trẻ và dần dần, trẻ bị bỏ lại một mình. Điều quan trọng cần nhớ là đây là hoạt động dành cho trẻ em trên bảy tuổi.
Việc chuẩn bị nhật ký này cho phép đứa trẻ, vào cuối mỗi ngày, cảm thấy khỏe mạnh. Viết cảm xúc của bạn vào văn bản cho phép bạn cân bằng cảm xúc của mình. Đứa trẻ mắc chứng này nhận ra rằng nó không thể để một sự kiện bất lợi làm lu mờ tất cả những điều tốt đẹp.
Ngoài ra, nó cho phép bạn nhận ra bạn tuân theo những khuôn mẫu nào và điều đó khiến bạn không được khỏe về mặt cảm xúc. Nhân viên tư vấn phải luôn có mặt để giúp bạn những việc bạn cần làm. Hoạt động này cho phép bạn phát hiện những suy nghĩ phá hoại và thay đổi chúng để có những suy nghĩ lạc quan.
Góc yên tĩnh và bàn hòa bình
Không gian đặc biệt này là một nơi trong khu nhà hoặc ngôi nhà, nơi bạn có thể đến, khi đứa trẻ nhận ra rằng mình không thể kiểm soát phản ứng của mình. Ở nơi này, cần phải có những yếu tố giúp bạn bình tĩnh lại, cho phép bạn áp dụng các kỹ thuật để kiểm soát cảm xúc của mình. Đây là nơi đẩy nhanh quá trình lắng xuống.
Góc này phải được trang bị các câu chuyện, màu sắc, hình vẽ, tóm lại là các yếu tố gây mất tập trung cho trẻ sơ sinh. Nó cũng có thể được sử dụng như một nơi yên bình Montessori, đây là nơi mà những đứa trẻ đã từng chiến đấu, những người có vấn đề chưa được giải quyết có thể đến. Các trợ lý ở nơi này phải tôn trọng lẫn nhau và nói chuyện để giải quyết xung đột của họ.
Vật bình an phải được đặt trong đó, đó là tất cả những đồ vật cho phép bạn lần lượt nói, ai lấy được thì người đó lên tiếng ngay tại thời điểm đó. Bằng cách này, trẻ được dạy cách nói để giải quyết các tình huống khủng hoảng.
Ý tưởng là giao tiếp theo cách tôn trọng và do đó thể hiện cảm xúc, nói những gì chúng ta cần và những gì chúng ta muốn. Điều quan trọng là phải có các quy tắc rõ ràng, không được lên tiếng, không được làm nhục, xúc phạm hoặc đánh, và tất cả những điều được coi là thích hợp. Trong việc giải quyết mâu thuẫn giữa trẻ em, tốt nhất là người lớn không can thiệp, trừ trường hợp thật cần thiết.
Động lực học thư giãn cho trẻ em
Kỹ thuật tốt nhất để trở lại bình tĩnh là thư giãn và thở có kiểm soát. Họ rất thường nói, hít thở, thư giãn, nhưng không ai giải thích cách làm điều đó.
Vì vậy, hoạt động này bao gồm dạy trẻ em thư giãn, để chúng sử dụng kỹ thuật này trong những thời điểm có nhiều biến động. Việc này nên được thực hiện vào thời gian và địa điểm thật yên tĩnh, với trẻ em bình tĩnh. Bằng cách này, họ sẽ chú ý đến chúng tôi nhiều hơn và thông tin sẽ đến được với họ một cách chính xác.
Đối với trẻ em thì dễ học hơn, với các động tác lặp đi lặp lại. Những chuyển động này không thể phức tạp, ý tưởng là chúng đến một cách tự nhiên. Khi đã quyết định được địa điểm và cách thực hiện, việc giảng dạy kỹ thuật này có thể bắt đầu.
Kỹ thuật
Kỹ thuật đầu tiên là lặp đi lặp lại các hình vẽ trong mê cung. Để làm điều này, chúng tôi hướng dẫn đứa trẻ thở bình tĩnh và chậm rãi. Với ngón trỏ, bạn phải liên tục đi theo một mê cung được vẽ cho mục đích này. Bạn cần phải theo dõi hình ảnh từ đầu đến trung tâm của nó và trở lại. Bằng cách hít thở này và liên tục, cơ thể thư giãn, quản lý để loại bỏ các trạng thái cảm xúc bất lợi sang một trạng thái bình tĩnh.
Như một kỹ thuật thứ hai, chúng ta sẽ hít thở trong ba lần di chuyển đá. Hít vào từ từ, đồng thời lấy một tảng đá bằng một tay và chuyền nó sang tay kia. Sau đó, chúng tôi đặt nó trên một bức tranh tượng hình. Chúng tôi lặp lại chuyển động này với các tảng đá khác, ít nhất ba lần. Các chuyển động lặp đi lặp lại và đồng bộ giúp thư giãn tâm trí, bằng cách này, khi trẻ bình tĩnh lại, trẻ không còn cảm thấy cảm xúc bất lợi.
Bạn cũng có thể được hướng dẫn thực hiện một kỹ thuật thư giãn vào ban đêm. Anh ta được hướng dẫn để khi nằm xuống, anh ta nghĩ rằng mình là một cục nước đá, đang tan ra từng chút một. Ý tưởng là bạn tưởng tượng rằng khi khối lập phương tan chảy, tâm trạng tồi tệ của bạn sẽ biến mất.
Vì vậy, khi anh ấy cảm thấy khó chịu, chỉ nên nhắc nhở anh ấy rằng anh ấy giống như một cục nước đá, điều này sẽ có tác dụng làm dịu anh ấy. Trong mọi trường hợp, tất cả các kỹ thuật phải được dạy, trẻ em không tự học được mà phải được đào tạo.
dàn dựng xung đột
Cách tốt nhất để trẻ học cách quản lý xung đột là thông qua các trò chơi nhập vai. Những loại hoạt động này cho phép họ đặt mình vào vị trí của người khác. Bằng cách này, họ học được rằng những người khác cũng có tư thế, và họ cũng có cảm xúc. Đặt mình vào vị trí của người khác cho phép bạn hiểu tại sao người kia phản ứng như anh ta.
Sau khi dàn dựng các tình huống, khi nó thực sự xảy ra với họ, họ sẽ biết mình nên phản ứng như thế nào. Họ sẽ hiểu cách xử lý xung đột, và quan trọng nhất, họ sẽ học cách buông bỏ những cảm xúc tiêu cực. Một vở kịch cho phép họ trải qua những cảm xúc tiêu cực hoặc có hại một cách an toàn.
Bằng cách này, khi trẻ sắp phải đối mặt với những tình huống bất ngờ khiến trẻ sợ hãi hoặc đau khổ, tốt nhất là bạn nên giải quyết chúng. Không quan trọng là bạn phải làm điều đó nhiều lần, nhưng sự hiểu biết về cảm xúc này sẽ mang lại cho trẻ sự an toàn, thoát khỏi nhiều tình huống mà trẻ chưa biết.
kỹ thuật rùa
Cần giải thích cho đứa trẻ rằng nó có thể giống như con rùa, rằng nó có một cái mai bảo vệ trong tưởng tượng; nơi bạn có thể vào bất cứ khi nào bạn cần yên tâm. Bằng cách này mỗi khi bạn cảm thấy bực bội, đầy tức giận, muốn đánh hoặc làm hỏng đồ vật; bạn có thể đi vào vỏ của bạn và thư giãn.
Điều này cần được thực hành nhiều, cho đến khi trẻ làm được mà không cần nhắc nhở. Đó là một kiểu trốn chạy, rất hữu ích để bình tĩnh, và do đó thoát ra khỏi trạng thái đau khổ hoặc sợ hãi. Anh ta nên được hướng dẫn để nhớ đến con rùa bất cứ khi nào anh ta cảm thấy tức giận hoặc sợ hãi, rằng chiếc mai tưởng tượng đó phải là nơi bình yên của anh ta.
Theo thời gian, với sự luyện tập đầy đủ, trẻ sẽ hoàn toàn có khả năng làm được điều này mà không cần sự nhắc nhở. Sẽ không có vấn đề gì họ cảm thấy khó chịu, họ sẽ xoay sở để vào vỏ và bình tĩnh lại. Đó là một nơi yên tĩnh, nơi họ có thể đến hoặc đi khi cần thiết.
Thúc đẩy sự đồng cảm và mối quan hệ tốt với những người khác
Trẻ em thường rất tàn nhẫn, chính xác là vì chúng không xử lý cảm xúc của bạn bè đồng trang lứa. Điều quan trọng là giúp họ phát triển sự đồng cảm, bằng cách này sẽ tránh được những xung đột không cần thiết giữa những người trẻ tuổi.
Tôi là của bạn
Đây là một hoạt động lý tưởng để tạo ra sự đồng cảm với các thành viên trong gia đình và bạn chơi hoặc bạn cùng lớp. Một loạt các thẻ phải được thực hiện, với các câu hỏi như màu sắc mà bạn thích nhất là gì ?, bạn thích ăn gì ?, trong số nhiều câu hỏi khác. Nó phải mang tính giải trí, giống như bất kỳ trò chơi trí tuệ cảm xúc nào dành cho trẻ em.
Lấy chồng gạch này và đặt chúng xuống cạnh câu hỏi. Lần lượt, mỗi đứa trẻ lấy một thẻ và ý tưởng là chúng trả lời như thể chúng là một trong những người khác trong trò chơi. Loại hình hoạt động này khiến giới trẻ đặt mình vào vị trí của người kia. Nhất thiết, họ phải nghĩ về những người bạn đồng hành của mình, để có thể đáp lại.
Nó cho họ thấy tầm quan trọng của việc biết đối phương, mà không nhận ra điều đó, họ sẽ bắt đầu suy nghĩ về thị hiếu của đối phương, về cuộc sống, về cảm xúc của họ. Bằng cách này, họ sẽ học cách đồng cảm, nhận ra rằng cảm xúc của người khác cũng rất quan trọng.
Tôi quan tâm đến người khác
Khoa học đã chứng minh rằng theo quan điểm thần kinh, trẻ em phải được dạy để nghĩ đến người khác. Đó là cách hiệu quả nhất để các em trở thành những người trưởng thành giàu lòng nhân ái, những người có khả năng cảm thông và thấu hiểu cảm xúc của người khác.
Điều này đạt được bằng cách sử dụng số lượng lớn các cơ hội nảy sinh trong các hoạt động hàng ngày. Trong mỗi tình huống, bạn nên hỏi trẻ những điều như, bạn nghĩ điều gì đã khiến bạn mình tức giận; hoặc điều gì đã xảy ra với đứa trẻ đang buồn đó, v.v., với mỗi tình huống lý tưởng cho việc này.
Những loại câu hỏi này gọi đứa trẻ phản ánh, nhận ra rằng đứa trẻ cũng cảm thấy và đau khổ. Họ có thể đang có một ngày tồi tệ, những cử chỉ đó thường có nghĩa là họ có mâu thuẫn nội bộ. Nếu bạn cần những câu chuyện hay những câu chuyện để lại những lời dạy đầy xúc động cho trẻ thơ, hãy đọc luân lý.
Cùng với những câu hỏi này, điều tốt là làm cho đứa trẻ thấy rằng, trong nhiều trường hợp, chúng có thể đưa ra lời an ủi hoặc hỗ trợ. Họ cũng phải được dạy để cảm ơn, khi họ là người nhận được sự đồng cảm từ người khác. Nếu chúng không học được kiểu tương tác này khi còn nhỏ, nó sẽ trở nên rất khó khăn khi trưởng thành.
Họ nên được đưa ra một ví dụ, chào hỏi tất cả các nhân viên của trường khi đến trường, đó là một cách lý tưởng để học sinh thấy rằng những người khác cũng là đồng nghiệp của chúng ta. Đứa trẻ cần được khuyến khích để có những hành động đoàn kết nhỏ với những người khác.
Bằng cách này, điều này đang được mở rộng sang các lĩnh vực hoạt động khác của trẻ. Bé nên được hỏi han về người thân, được khuyến khích trò chuyện khi đi học về. Một ví dụ là, nếu biết một người thân của trẻ có vấn đề về sức khỏe, chúng ta có thể khuyến khích họ gửi tin nhắn kèm theo lời chào và lời chúc sức khỏe của họ.
Trong những thời điểm đặc biệt, họ có thể được khuyến khích thực hiện các hành động hảo tâm, chẳng hạn như quyên góp đồ chơi, quần áo hoặc đi cùng người già. Vì vậy, thời thơ ấu là thời gian để học cách đồng cảm và hỗ trợ. Và bất kỳ hoạt động nào cũng có thể được biến thành các trò chơi trí tuệ cảm xúc cho trẻ.
Câu chuyện để phát triển sự đồng cảm
Sử dụng kinh nghiệm hàng ngày là một kỹ thuật rất hữu ích, nhưng chúng ta có một nguồn tài nguyên siêu quý giá khác, đó là những câu chuyện. Những câu chuyện giải quyết các tình huống, với những điều xảy ra với mọi người, cho phép đứa trẻ hiểu được tình huống một cách an toàn.
Muốn vậy, phải lựa chọn tốt các văn bản, đưa cho các em đọc, các em được yêu cầu giải thích và diễn đạt những gì mình đã hiểu. Những nhân vật này phải trao đổi với nhau, bằng cách này, họ học cách đặt mình vào vị trí của người kia. Sau đó, họ nói chuyện với họ để tìm hiểu những gì họ cảm thấy khi họ chơi trò này hay trò kia.
Những loại hoạt động này dạy họ rằng trong mỗi trải nghiệm, có một số quan điểm và cảm xúc khác nhau liên quan. Học cách đặt mình vào vị trí của người khác là bước đầu tiên để giải quyết chính xác các xung đột và tránh các tình huống bạo lực hoặc mất kiểm soát.
Những câu chuyện rất lý tưởng, để họ đối mặt với những vấn đề sắp nảy sinh trong cuộc sống, và cách đối mặt với chúng. Điều quan trọng là đánh giá câu chuyện, trước khi đưa nó cho trẻ em, hầu như bất kỳ câu chuyện nào cũng có tác dụng, nhưng nếu chúng ta chọn chúng một cách cụ thể, kết quả sẽ tốt hơn nhiều.
Các hoạt động cải thiện khả năng giao tiếp, tính quyết đoán và lắng nghe tích cực
Một trong những điều kiện chính để quản lý hiệu quả cảm xúc của chúng ta là khả năng giao tiếp. Giao tiếp tốt cho phép trẻ nói về cảm giác của chúng và những điều ảnh hưởng đến chúng. Đây là đối tượng của các trò chơi trí tuệ cảm xúc dành cho trẻ em.
nồi giao tiếp
Đây là một kỹ thuật rất hiệu quả để trẻ thể hiện những gì chúng cảm thấy và những gì chúng nghĩ về người khác. Họ quản lý để nói những gì họ thích và những gì họ không thích về từng bạn cùng lớp hoặc môi trường gia đình của họ. Nó cho phép họ phá bỏ những rào cản mà thông thường ngăn họ nói ra suy nghĩ của mình, nó khiến họ gạt bỏ những ức chế của mình sang một bên.
Nó phục vụ để tạo ra mối quan hệ và tình cảm, những mối quan hệ này thường lâu dài, vì cách tiếp cận này thúc đẩy họ giao tiếp thường xuyên hơn. Nó dạy họ sử dụng một giai điệu tôn trọng và cân nhắc với những người khác, nó tăng cường lòng tự trọng và sự tôn trọng cá nhân của họ đối với những người khác.
Nó rất đơn giản để làm, giống như tất cả các trò chơi trí tuệ cảm xúc cho trẻ em, chúng tôi thiết lập một thùng chứa và chúng tôi sẽ bắt trẻ viết ra giấy những điều mà người khác đã làm cho chúng khiến chúng cảm thấy hài lòng. Bài viết nên bắt đầu bằng cụm từ "Tôi thích nó khi ..."
Hàng tuần, hộp đựng được mở ra và các lá phiếu sẽ được đọc, họ sẽ cùng nhau cố gắng tìm ra những đứa trẻ nào đã tham gia. Sau đó, họ sẽ được khuyến khích trò chuyện và kể lại tình huống đó là gì và cảm giác của nó như thế nào. Trong hoạt động này, hãy để chúng tự do thể hiện bản thân. Họ nên để họ có cảm giác rằng những gì họ phải nói là quan trọng. Rằng cảm xúc của họ có liên quan, cho tất cả mọi người.
Lắng nghe những gì xung quanh bạn
Cách tốt nhất để biết đối phương cảm thấy thế nào là biết cách lắng nghe anh ấy. Hoạt động này nhằm để trẻ sơ sinh thực hành nghệ thuật lắng nghe tích cực. Trong giao tiếp tốt, cả người gửi và người nhận đều phải làm phần việc của mình để hiểu đối phương.
Điều quan trọng là phải nói một cách mạch lạc và dễ hiểu, cũng như biết cách lắng nghe, chú ý thực sự. Với nhịp sống ngày nay, hiếm khi có cơ hội dừng lại và lắng nghe những người xung quanh.
Vì vậy, hoạt động này bao gồm đứng trong một khu vực mở với trẻ em, khiến chúng nhắm mắt và chú ý lắng nghe mọi tiếng ồn xung quanh. Sau đó, họ phải mô tả những gì họ đã nghe và so sánh những nhận thức khác nhau mà họ có với nhau.
Nó không chỉ dạy chúng nghe mà còn là một hoạt động rất thư giãn mà không cần bất kỳ loại vật chất nào, nó là một trong những trò chơi trí tuệ cảm xúc tốt nhất cho trẻ em và kết nối chúng với môi trường của chúng.
Hỏi ngày hôm nay của bạn thế nào? theo một cách khác
Mọi thứ được truyền đạt cho trẻ đều định hình chúng và tạo cho chúng hệ quy chiếu về cách chúng phản ứng. Những lời chúng ta nói với họ thường đi sâu vào lòng họ, đó là lý do tại sao khi giao tiếp với họ phải tôn trọng, có nền tảng đạo đức vững chắc.
Trẻ em cần biết rằng chúng ta quan tâm, rằng cảm xúc và ý tưởng của chúng cũng là một phần trong con người chúng ta. Ý kiến của họ phải được xem xét, vì họ là những sinh vật có cảm xúc và có suy nghĩ, và hành động của họ phải được tôn trọng. Trong đó, trò chơi trí tuệ cảm xúc cho trẻ em giúp ích rất nhiều.
Hoạt động này nhằm phá bỏ rào cản giao tiếp. Chúng tôi thường hỏi, bạn có khỏe không? và đáp lại, chúng tôi nhận được một điều tốt đơn giản và có lẽ là một số chi tiết nhỏ. Vì vậy, hoạt động này bao gồm việc tìm những cách khác nhau để hỏi bọn trẻ.
Ví dụ, hãy hỏi anh ấy rằng mọi thứ đang diễn ra như thế nào? và ngày hôm sau cuộc sống của bạn thế nào? Nếu chúng ta thay đổi câu hỏi hàng ngày, chúng ta cũng sẽ nhận được những câu trả lời khác nhau. Đây là một cách giải trí để đứa trẻ kể những gì xảy ra trong cuộc sống hàng ngày của chúng.
Chúng ta không chỉ thu được thông tin chân thực từ các câu trả lời mà trẻ sẽ cảm thấy rằng chúng ta thực sự quan tâm đến những gì xảy ra với mình. Tương tự như vậy, chúng ta phải thực sự chuẩn bị để lắng nghe, bởi vì nếu chúng ta làm điều đó một cách chính xác, câu trả lời sẽ không còn là một đơn lẻ.
vẽ chính tả
Trò chơi này củng cố giao tiếp với người kia và khuyến khích tinh thần đồng đội. Nó đòi hỏi một nỗ lực chung để hoàn thành hoạt động. Một trẻ phải vẽ theo hướng dẫn, trong khi trẻ khác phải mô tả những gì mình sẽ vẽ.
Để thành công, trẻ phải có khả năng giao tiếp hiệu quả. Họ phải sử dụng ngôn ngữ rõ ràng và phát âm tốt. Ngoài ra, họ phải được lắng nghe cẩn thận để hiểu các hướng dẫn. Đó là một hoạt động sẽ khiến họ cố gắng cải thiện khả năng giao tiếp với người khác. Bằng cách này, họ sẽ dễ dàng hiểu được quá trình gửi và nhận một tin nhắn. Đây là một trong những trò chơi trí tuệ cảm xúc vui nhộn dành cho các bé.
Bạn nên có một số hình ảnh in mà bọn trẻ chưa nhìn thấy. Người mô tả lấy một trong số chúng và nói cho người vẽ cách vẽ. Với điều này, người ra lệnh phải quan tâm đến cách anh ta giao tiếp và người vẽ phải trau dồi khả năng lắng nghe của mình để không bị mất chi tiết. Sau đó, các vai trò được hoán đổi và do đó mỗi người đặt mình vào vai trò của người kia. Điều này có thể được thực hiện chống lại đồng hồ, để làm cho nó thú vị hơn cho họ.
Các hoạt động kiến thức nhằm thúc đẩy lòng tự trọng và quan niệm về bản thân
Cảm thấy tốt với cảm xúc nhất thiết phải có lòng tự trọng lành mạnh. Đứa trẻ phải học cách đánh giá cao bản thân bất kể môi trường như thế nào. Điều này rất quan trọng, bởi vì một bản ngã lành mạnh là một con người khỏe mạnh.
Tên tôi, phẩm hạnh của tôi
Chúng tôi sẽ cho trẻ viết tên của chúng bằng chữ in hoa, lớn. Sau đó, họ sẽ lấy từng lá thư này và nói điều gì đó tốt về họ, một đức tính, một khả năng, hoặc điều gì đó tương tự và bắt đầu bằng chữ cái đó. Họ sẽ viết nó thành văn bản và vào cuối hoạt động, họ sẽ chia sẻ nó với các bạn cùng lớp. Hoạt động này mang lại cho họ nhận thức đầy đủ về các đức tính và giá trị của họ, giúp họ có quan niệm cao hơn về bản thân, nâng cao lòng tự trọng của họ.
Hình bóng của tôi, tôi là duy nhất
Điều cần thiết là mỗi trẻ có một tờ giấy với kích thước của mình, chúng tôi sẽ đặt trẻ xuống tờ giấy và vẽ hình bóng của mình. Trong mỗi hình bóng chúng tôi sẽ ghi tất cả những gì tốt đẹp mà chúng tôi nhìn thấy ở đứa trẻ, mọi người sẽ can thiệp. Mục đích của việc này là để đứa trẻ học được rằng những người khác nhìn thấy những điều tốt đẹp và độc đáo ở mình. Cuối cùng, chúng tôi sẽ thực hiện một cuộc triển lãm với tất cả các bóng.
công thức của tôi cho hạnh phúc
Đây là một hoạt động rất thú vị, chúng tôi sẽ giải thích cho các em hiểu công thức là gì, chúng tôi sẽ nói với các em rằng món đó phải có nguyên liệu và cách chế biến. Sau đó, chúng tôi sẽ yêu cầu mọi người viết công thức cá nhân của họ để hạnh phúc. Hoạt động này sẽ góp phần nâng cao kiến thức về bản thân và cho phép nhà tư vấn, theo một cách nào đó, biết những điều gì mang lại cho đứa trẻ những cảm xúc tích cực.
Cây của tôi
Hoạt động này được thiết kế để đứa trẻ hiểu rằng tất cả chúng ta đều có những điểm mạnh và giá trị tích cực. Mỗi em phải vẽ một cái cây, trên thân rễ ghi những đặc điểm tốt của mình, trong thân những điều tốt mà các em làm được và trên lá cây viết thành tích của các em. Cái cây này sẽ dành cho đứa trẻ, sự thể hiện trực quan những ưu điểm của nó, điều này sẽ giúp xây dựng lòng tự trọng của nó.
Sau khi mỗi em làm cây của mình, chúng tôi chia các em thành nhóm 4 người và mỗi em sẽ giúp các bạn khác thêm nhiều thứ vào cây. Tiếp theo, mỗi em đặt cây lên áo và đi xuyên rừng, đọc phẩm chất của các bạn trong lớp.
Những sai lầm của tôi, những học hỏi của tôi
Điều quan trọng là, trước khi thực hiện hoạt động này, hãy nói chuyện với các em về những lỗi sai giúp chúng ta cải thiện như thế nào. Như trong bất kỳ trò chơi trí tuệ cảm xúc nào dành cho trẻ em, bạn phải làm cho chúng hiểu rằng mỗi lần chúng ta mắc lỗi là một cơ hội để học cách làm tốt điều đó.
Những sai sót không nên được giải quyết bởi họ, điều quan trọng là phải biết rằng mỗi hành động đều có hậu quả và điều đó sẽ không phải lúc nào cũng dễ chịu đối với chúng ta. Nó không nên được thực hiện một cách mạnh mẽ hoặc tiêu cực, chúng ta phải giúp họ tìm ra giải pháp cho vấn đề. Chúng ta phải là người đồng hành và không phải là người can thiệp, khi phải đối mặt với hậu quả của bất kỳ sai sót nào. Các trò chơi trí tuệ cảm xúc cho trẻ em phải do họ thực hiện.
Chúng ta phải tận dụng những cơ hội này, để đứa trẻ học cách bày tỏ những vấn đề của chúng với chúng ta, và chúng khiến chúng cảm thấy thế nào. Học được rằng tất cả chúng ta đều có thể mắc sai lầm là điều quan trọng đối với trẻ em. Biết cách xin lỗi và học hỏi rằng lỗi để lại cho chúng ta. Trẻ em rất dễ tiếp thu cảm xúc và hầu hết chúng không có kinh nghiệm để xử lý chúng, dù tốt hay xấu, chúng đều phải học cách phản ứng.
Hoạt động này bao gồm việc viết ra một mảnh giấy những lỗi chúng ta mắc phải và bên cạnh đó là bài học mà lỗi này để lại cho chúng ta. Giống như tất cả các trò chơi trí tuệ cảm xúc cho trẻ em, lúc đầu nó sẽ ngây thơ như đứa trẻ, nhưng đến mức bạn hiểu được quá trình học lỗi, phân tích của bạn sẽ ngày càng phức tạp. Để hiểu thêm về cảm xúc và tình cảm của trẻ em, bạn có thể đọc trẻ em cầu vồng.