Khi một người hạnh phúc và vài giây sau họ có thể thay đổi tâm trạng, điều đó liên quan đến tính khí, có thể được xếp vào nhóm lý thuyết về cảm xúc điều đó sẽ được trình bày chi tiết trong bài viết này, đừng bỏ lỡ nhé.
Cảm xúc có thể ảnh hưởng tích cực hoặc tiêu cực đến hành vi của một người.
Lý thuyết về cảm xúc
Cảm xúc là một giai đoạn phức tạp với sự đa dạng của các yếu tố can thiệp và được phản ánh trong những thay đổi khác nhau về thể chất và tâm lý, từ đó có tác động đáng kể đến suy nghĩ và hành vi của con người. Lĩnh vực khoa học xã hội đã đi sâu nghiên cứu về cảm xúc của con người, nơi mà tâm lý ảnh hưởng do những đóng góp to lớn của nó trong lĩnh vực này.
Cảm xúc bắt nguồn từ hệ thống limbic của não, nó tương ứng với một trong những mạng lưới dây thần kinh có liên quan trực tiếp đến hành vi của một người, vì nó ảnh hưởng đến những thay đổi tâm trạng khác nhau có thể xảy ra ở con người.
Loại lý thuyết về cảm xúc
Trong lý thuyết về cảm xúc, bạn có thể tìm thấy một loạt các nghiên cứu được thực hiện bởi các chuyên gia trong khu vực; nhà tâm lý học và nhà nhân văn nơi họ đề cập đến các khái niệm và ứng dụng khác nhau có thể được nghiên cứu. Các lý thuyết đầu tiên về cảm xúc có thể được tập trung trong ba lớp:
- Sinh lý là những phản ứng thể hiện rằng các phản ứng giữa cơ thể là nguyên nhân gây ra các rối loạn của cảm xúc.
- Hệ thần kinh, là những cơ quan bác bỏ rằng chuyển động bên trong não bộ dẫn đến những phản ứng mãnh liệt của cảm xúc.
- Những người nhận thức là những người đề xuất rằng các chuyển động và các hoạt động não khác có vai trò cơ bản trong việc truyền cảm xúc.
Kính mời quý độc giả, trân trọng kính mời quý độc giả ghé thăm và theo dõi bài viết của chúng tôi trên trích dẫn động lực cá nhân và bạn sẽ có thể tìm hiểu thêm một chút về các công cụ khác nhau cho cảm xúc trong bất kỳ lĩnh vực nào của cuộc sống.
thuyết tiến hóa
Vị trí tiến hóa được nhóm trong môi trường lịch sử, trong đó cảm xúc lan tỏa; Theo thuyết tiến hóa của cảm xúc, cảm xúc ở đó bởi vì chúng tối ưu hóa ứng dụng.
Chúng khiến chúng ta phản ứng nhanh với những lời thuyết phục trong môi trường, cho phép chúng ta cải thiện cơ hội thành công và sự bền bỉ.
Charles Darwin là người đã tiết lộ rằng cảm xúc luôn theo sau tiến triển bởi vì chúng thích nghi và cho phép con người và động vật tồn tại và sinh sôi.
Cảm xúc của tình yêu và sự tận tâm khiến mọi người tìm kiếm người bạn đời của mình và nhân lên. Cảm giác sợ hãi đòi hỏi con người phải khiêu khích hoặc trốn tránh nguồn rủi ro.
Hiểu và xác định cảm xúc của người khác theo cách tương tự đóng một vai trò quan trọng trong việc bảo vệ và phản kháng. Bằng cách có thể giải mã những biểu hiện đam mê của người khác, chúng ta có thể bộc lộ rủi ro sớm hơn và tốt hơn.
Lý thuyết James-Lange
Lý thuyết James-Lange là một giả định về nguyên lý, môi trường và sự chuyển giao của cảm xúc. Nghiên cứu này do William James và Carl Lange đề xuất song song, nhưng riêng lẻ vào năm 1884.
Niềm tin của James-Lange cho rằng vỏ não tiếp nhận và giải mã những cám dỗ cảm giác gây ra cảm xúc, gây ra những thay đổi trong các cơ quan nội tạng thông qua hệ thống thần kinh độc lập và trong các cơ của khung thông qua hệ thống thần kinh soma.
Lý thuyết xác định rằng, khi phản đối việc sử dụng và kích thích, hệ thống thần kinh độc lập tạo ra các phản ứng sinh lý như xé rách, căng cơ, tăng tốc hô hấp qua đó các cảm xúc được lặp lại.
Lange đã đi xa hơn khi nói rằng sự biến đổi vận mạch là cảm xúc. Lý thuyết James-Lange về cảm xúc đề xuất rằng cảm xúc xảy ra như một hệ quả của các phản ứng chức năng đối với các sự kiện.
Chính xác là khi trải qua các sự kiện khác nhau, hệ thần kinh sẽ mở ra các phản ứng vật lý đối với những sự kiện này. Hành động cảm xúc sẽ tuân theo Những phản ứng vật lý này được giải thích như thế nào?
Các loại hành động này có thể làm tăng đau bụng, tăng nhịp tim, run và các dấu hiệu khác. Những hành động thể chất này hình thành các phản ứng khác trong cảm xúc như buồn bã, sợ hãi và tức giận.
Lý thuyết Schachter – Ca sĩ
Lý thuyết Schachter-Singer về cảm xúc được Stanley Schachter và Jerome E. Singer mở rộng. Nơi họ đề cập đến cơ chế hiểu biết như lý thuyết Cannon-Bard và lý thuyết James-Lange, là sự kết hợp của cả hai lý thuyết để đề xuất lý thuyết của riêng họ.
Lý thuyết này cho rằng con người tạo ra cảm xúc dựa trên các phản ứng sinh lý. Chi tiết quan trọng được tìm thấy trong cách giải thích và tình huống của nó khi các cá nhân phơi bày câu trả lời của họ, tức là nhánh triết học và nhánh nhận thức.
Các chuyên gia này đề xuất rằng khi một chương trình tạo ra sự nhiệt tình về mặt sinh lý, chúng ta thường tìm thấy lý do để phấn khích; sau đó cảm xúc được đưa vào thực tế và đánh dấu, lấy từ lý thuyết của Cannon, nó gợi ý những phản ứng chức năng thích hợp có thể khơi gợi những cảm xúc khác nhau.
Ví dụ về cảm xúc đề cập đến phẩm chất mà con người trải qua được thiết lập bằng sự đánh giá nhận thức của hoàn cảnh.
Thuyết Cannon-Bard về cảm xúc
Lý thuyết Cannon-Bard về cảm xúc được phát triển bởi các nhà sinh lý học Walter Cannon và Philip Bard; Walter Cannon không đồng ý với đề xuất cảm xúc James-Lange về một số điểm.
Cannon đề xuất rằng con người quản lý để đánh giá cao các hành động hữu cơ liên quan đến cảm xúc mà không thực sự hình thành những cảm xúc đó; Tương tự, ông chỉ ra rằng sự bác bỏ cảm xúc xảy ra quá nhanh đối với chúng hoàn toàn là sản phẩm của trạng thái vật chất.
Ông lần đầu tiên nêu giả thuyết của mình vào những năm 1920 và công việc của ông sau đó được phát triển bởi nhà sinh lý học Philip Bard trong những năm 1930.
Theo lý thuyết Cannon-Bard, cảm xúc đề cập đến việc cảm nhận cảm xúc và trải qua các hành động sinh lý như run rẩy, đổ mồ hôi và căng cơ song song.
Nghiên cứu này cho rằng cảm xúc được thúc đẩy khi đồi thị gửi thông điệp đến não để phản ứng lại một sự kích động. đề cập đến việc thực hành thể chất và tâm lý của cảm xúc xảy ra song song và cái này không bắt nguồn từ cái kia.
Lý thuyết đánh giá nhận thức
Richard Lazarus là một nhà thám hiểm trong lĩnh vực cảm xúc này, theo lý thuyết đánh giá nhận thức về cảm xúc, suy nghĩ phải xảy ra đầu tiên trước khi đánh giá cao cảm xúc. Đây là lý do tại sao giả thuyết được công nhận là lý thuyết về cảm xúc của Lazarus.
Về cơ bản, nó đề cập đến khi một cá nhân thực hiện một hoạt động được kích thích bởi động lực nội tại và nhận được phần thưởng, điều này làm giảm động lực nội tại trước đó.
Theo nghiên cứu này, một loạt các chương trình liên quan đến cảm ứng trước tiên, sau đó là hệ tư tưởng, nhanh chóng dẫn đến trải nghiệm song song của phản ứng chức năng và cảm xúc.
Đó là, nếu bạn tìm thấy một con sư tử trong rừng, bạn có thể bắt đầu nghĩ rằng bạn đang gặp rắc rối và nguy hiểm lớn. Điều này dẫn đến trải nghiệm cảm xúc về nỗi sợ hãi và các hành động thể chất liên quan đến chiến đấu hoặc phản ứng của chuyến bay.
Bạn đọc thân mến, chúng tôi rất trân trọng đề nghị bạn đọc bài viết động lực nội tại và bạn sẽ có thể biết sự khác biệt của cả hai động lực.
lý thuyết phản hồi trên khuôn mặt của cảm xúc
Lý thuyết phản hồi trên khuôn mặt cho rằng suy nghĩ trên khuôn mặt có thể can thiệp vào thực hành cảm xúc. Những người ủng hộ nghiên cứu này chỉ ra rằng cảm xúc có liên quan rõ ràng đến những thay đổi trên các đường gân trên khuôn mặt.
Đó là, một người có thể cải thiện tâm trạng của họ bằng cách mỉm cười; theo cách tương tự, nó có thể xảy ra theo cách khác, nó có thể trở nên tồi tệ hơn nếu bạn cau mày.
Do đó, hệ quả tuyệt vời nhất của giả thuyết này có thể là sự hình thành cảm xúc bằng cách thiết kế trên khuôn mặt, một cách có chủ đích, bất kỳ ký ức đặc biệt nào của nó.
Charles Darwin là một trong những tác giả chính chỉ ra rằng những thay đổi sinh lý do một cảm xúc gây ra có tác động tức thì một phần vì chúng chỉ là kết quả của cảm xúc đó.
Theo cùng thứ tự này, William James tuyên bố rằng, trái ngược với nhận định thông thường, kiến thức về sự trao đổi giải phẫu được thúc đẩy bởi một tác nhân kích thích là cảm xúc. Vì vậy, nếu những thay đổi về giải phẫu không được giải quyết, anh ta sẽ chỉ có một suy nghĩ sáng suốt, thiếu sự ấm áp về tình cảm.
Lý thuyết về cảm xúc của Vygotsky
Lý thuyết văn hóa xã hội của Vygotsky đặt ngữ điệu vào sự can thiệp chủ động của trẻ em với bối cảnh xung quanh chúng, cải thiện nhận thức là sản phẩm của một quá trình hợp tác.
Vygotsky khẳng định rằng trẻ vị thành niên có xu hướng học hỏi thông qua tương tác xã hội: chúng có được các loại kỹ năng nhận thức khác như một vấn đề hợp lý khi chúng hòa mình vào lối sống. Chúng cho phép trẻ em phát huy năng lực và hành vi hiện tại của nhân loại xung quanh chúng, thích ứng với chúng.
Theo Vygotsky, vai trò của người lớn hoặc các bạn học cao cấp hơn là hỗ trợ, định hướng và phân phối quá trình học tập của trẻ, trong quá trình có thể vượt qua những khía cạnh này, có cấu trúc hành vi và nhận thức mà sự nhanh nhẹn đòi hỏi.
Sự phân phối này an toàn hơn khi hứa hẹn hỗ trợ những đứa trẻ nhỏ bé vượt qua vùng phát triển gần, mà chúng tôi sẽ có được để hình thành những gì chúng chưa thể tự mình đạt được.
Trong phạm vi có sự giám sát, hợp tác và cam kết giảng dạy, đứa trẻ sẽ tiến bộ một cách thuận tiện trong việc tiếp nhận và khẳng định sự chuẩn bị và học tập mới của mình.
Tầm quan trọng của cảm xúc
Cảm giác hay cảm xúc có ý nghĩa quan trọng trong cuộc sống của cá nhân, bởi vì chúng biểu hiện thế giới xung quanh anh ta.
Chúng mô tả cách người đó bên trong và môi trường để biết bản thân và mọi thứ liên quan đến hành vi của con người.
Biểu hiện của những cảm xúc này được ghi nhận ở tất cả mọi người, việc tìm thấy những biểu hiện khác nhau trên khuôn mặt như một hành động dễ dàng không thể tránh khỏi.
Chuyển động của từng cơ ở bất kỳ bộ phận nào trên cơ thể, bao gồm cả những thay đổi thường xảy ra trong giọng nói hoặc biểu hiện khi khóc.
