ज्ञानाचे प्रकार ते आणि त्यांची उदाहरणे काय आहेत?

अगोदर निर्देश केलेल्या बाबीसंबंधी बोलताना ज्ञानाचे प्रकार त्यांच्यात अशी वैशिष्ट्ये आहेत जी त्यांना वेगळे करतात. त्यापैकी प्रत्येक क्षेत्रावर आधारित आहेत आणि विविध मुद्द्यांचा विचार करतात ज्यामुळे त्यांना माहिती मिळविण्याची परवानगी मिळते, जी सर्व प्रकरणांमध्ये समान नसते, या लेखात माहिती तपशीलवार दिली जाईल.

ज्ञानाचे प्रकार

ज्ञान म्हणजे एखाद्या विषयावर किंवा वेगवेगळ्या विषयांवर माहितीचे प्रमाण असणे, जे सतत संबंधित असतात, ते प्रतिबिंब आणि अनुभवांमधून जाणून घेणे शक्य आहे जे शिकण्यासाठी आवश्यक घटक आहेत. जीवनात प्रस्थापित झालेल्या विविध मुद्द्यांचा आणि निर्णय घेण्याचा विचार करणे आणि इतर गोष्टींचा विचार करणे हा योग्य मार्ग कसा आहे हे समजण्यास सक्षम होते.

हे जाणून घेणे महत्वाचे आहे ज्ञानाचे प्रकार काय आहेत, आधीच ताब्यात असलेल्या माहितीनुसार किंवा शिकून मिळवलेल्या माहितीनुसार त्यांचे वर्गीकरण केले जाते, त्यातील प्रत्येकामध्ये वेगवेगळी वैशिष्ट्ये अधोरेखित केली जातात परंतु त्याच प्रकारे त्यांच्याशी संबंधित असलेले पैलू आहेत, म्हणून, त्यांचे ज्ञान असणे आवश्यक आहे. त्यांना वेगळे करण्यासाठी.

असे बरेच ज्ञान आहे जे एखाद्या व्यक्तीला वेळ जातो तसे अनुभवातून, शिकण्यावरून आणि बरेच काही मिळवता येते. हे अधिक क्षमता विकसित करण्यास अनुमती देते, जर तुम्हाला त्याबद्दल अधिक जाणून घ्यायचे असेल तर आम्ही याबद्दल वाचण्याची शिफारस करतो मानसिक चपलता

तात्विक

वास्तविक वस्तुस्थितींवर चिंतन करताना, दैनंदिन जीवनात घडणाऱ्या प्रत्येक मुद्यावर, ते अनुभवातून मिळालेले शिक्षण मानले जाते तसेच ती माहिती जाणून घेण्यास अनुमती देणार्‍या एखाद्या विशिष्ट घटकाच्या व्हिज्युअलायझेशनमधून आलेली असू शकते. सामान्यतः, हे ज्ञान वैयक्तिक अनुभवाद्वारे दिले जात नाही, परंतु निरीक्षण आणि प्रतिबिंब बिंदूंद्वारे दिले जाते.

मग, त्या ज्ञानातून, विविध तंत्रे किंवा पद्धती कालांतराने वापरल्या जाऊ शकतात, ज्यामुळे वैज्ञानिक ज्ञान प्राप्त होईल. या ज्ञानाविषयी ठळकपणे मांडण्यात आलेल्या पैलूंपैकी एक म्हणजे ते स्वतःच्या विचारातून आलेले आहे, परंतु विज्ञानाविषयी काही विषयांवर लक्ष केंद्रित करणे आवश्यक आहे असेही सांगितले आहे.

अनुभवजन्य

ते असे ज्ञान आहे जे थेट दृश्याद्वारे प्राप्त होते, याचा अर्थ ते त्यांच्या स्वत: च्या अनुभवाने दिले जातात. सामान्यतः, या प्रकारच्या ज्ञानासाठी, माहिती मिळविण्याची पद्धत आवश्यक नसते, ती केवळ हायलाइट्सचे निरीक्षण असते. तथापि, असे व्यक्त केले गेले आहे की हे शिकणे खरोखरच योग्य नाही, कारण आजूबाजूचे वातावरण पाहणे देखील भिन्न विचार किंवा आधीपासूनच स्थापित विश्वासांशी संबंधित आहे.

जोपर्यंत संपादन केलेल्या माहितीवर थेट प्रभाव टाकणारे इतर घटक मनात आहेत, तोपर्यंत एक भिन्न घटक उद्भवू शकतो जो प्राप्त करण्यासाठी ज्ञान सुधारित करतो.

वैज्ञानिक

हे ज्ञान मागील मुद्द्यासारखेच आहे, या शिक्षणाची सुरुवात ही काय कल्पना केली जाऊ शकते यावर आधारित आहे आणि काय प्रदर्शित केले जाऊ शकते यावर देखील आधारित आहे, म्हणून, या माहिती संपादनाच्या उल्लेखनीय पैलूंपैकी, विश्लेषण करणे आवश्यक आहे. प्रत्येकाची योग्य प्रकारे पडताळणी केली जाऊ शकते, प्रायोगिक किंवा नसो. हा एक आवश्यक मुद्दा आहे जेणेकरून पोहोचलेला निष्कर्ष वैध मानला जाऊ शकतो.

या प्रकरणात एक वैशिष्ट्यपूर्ण पैलू म्हणजे टीका किंवा माहितीच्या योगदानास परवानगी आहे जेणेकरून निष्कर्ष योग्य प्रकारे दुरुस्त किंवा सुधारित केले जातील आणि विश्वासार्ह मुद्द्यापर्यंत पोहोचता येईल आणि ते पुरेसे प्रदर्शित केले गेले आहे. जसजसा काळ निघून गेला आहे तसतसे वैज्ञानिक ज्ञान प्रस्थापित झाले आहे कारण वर्षापूर्वी विज्ञान अस्तित्वात नव्हते.

अंतर्ज्ञानी

हे अवचेतन मार्गाने ज्ञानाचे संपादन आहे, हे वेगवेगळ्या घटनांशी संबंधित आहे. यासाठी, हे अधोरेखित केले गेले आहे की कोणत्याही प्रकारची स्थापित माहिती नाही किंवा या विचारांची निर्मिती शिकण्यासाठी केली जाऊ शकते यासाठी कल्पना केली जाऊ शकते आणि त्याव्यतिरिक्त, या प्रकरणात ते सत्यापित करणे आवश्यक नाही, ते आहेत. अनुभव, सर्जनशीलता, कल्पना आणि बरेच काही द्वारे हायलाइट केलेले.

धार्मिक

हे ज्ञान आहे जे लोक एका प्रकारच्या विश्वासाने किंवा त्यांच्या विश्वासावर आधारित आहे त्यानुसार प्रदर्शित करतात, प्रत्येक पैलू किंवा घटक जे वास्तविक मानले जातात. या प्रकरणांमध्ये ते प्रात्यक्षिक किंवा सत्यापित केले जात नाहीत, कारण हे ज्ञान काही दृश्याद्वारे किंवा विशिष्ट टीका स्थापित करून नाकारले जाऊ शकत नाही. एखाद्या व्यक्तीला कशावर विश्वास ठेवायचा आहे आणि सर्वसाधारणपणे त्याचे शिक्षण कशावर आधारित ठेवायचे आहे यावरून ते त्याला जवळून दिले जाते.

तथापि, एक गंभीर व्यक्ती असण्याच्या शक्यतेला महत्त्व दिले जाते आणि स्वतःचे वेगवेगळे मुद्दे प्रस्थापित केले जातात, ज्यामुळे व्यवस्थापन होऊ शकते, परंतु हे आस्तिक व्यक्त केलेल्या वैयक्तिक विचारांच्या भागामुळे होते. या प्रकारचे ज्ञान काही प्रयत्नांनी प्राप्त होत नाही, तर ते त्या व्यक्तीला मिळालेले प्रसार आहे.

घोषणात्मक

आधीच स्थापित केलेल्या सैद्धांतिक माहितीमधून ज्ञानाचे स्वागत आणि वैयक्तिक मार्गाने कल्पना किंवा प्रस्ताव म्हणून तसेच इतर प्रकारचे ज्ञान म्हणून व्यक्त केले जाऊ शकते. याची पडताळणी केली जाऊ नये, कारण माहितीचे प्रतिबिंब आणि विस्ताराद्वारे व्यक्ती स्थापित केली जाऊ शकते.

प्रक्रियात्मक

हे वैयक्तिकरित्या अनुभवाद्वारे प्राप्त केलेले ज्ञान आहे, जे एखाद्या व्यक्तीच्या व्यावसायिक क्षेत्रावर तसेच त्यांच्या दैनंदिन क्रियाकलापांवर आधारित असते. या प्रकारच्या ज्ञानाला मौखिक म्हणून देखील ओळखले जाते, जे मौखिकपणे व्यक्त केले जात नाही परंतु त्याऐवजी कालांतराने केलेल्या कृतींमधून प्रतिबिंबित होते, ज्यामुळे एखाद्या व्यक्तीचा विकास होतो आणि त्याची क्षमता वाढवता येते.

थेट

हे माहिती प्रदान करणार्‍या घटकाशी संबंधित अनुभवाने दिले जाते, म्हणून हे शिक्षण थेट आणि इतर घटक किंवा लोकांच्या सहभागाशिवाय प्राप्त केले जाते, म्हणून ते इतरांनी व्यक्त केलेल्या व्याख्यांवर आधारित नाही.

अप्रत्यक्ष

विविध माहिती बिंदू सादर केले जातात जे मुख्य पुरवठादार घटकाशी संबंधित नसताना माहिती प्रदान करतात. हे ज्ञान समजून घेण्यासाठी उदाहरणावर प्रकाश टाकणे आवश्यक आहे; पुस्तकातून अभ्यास करताना, व्यक्ती विशिष्ट विषयावर अप्रत्यक्ष ज्ञान प्राप्त करत असते.

तार्किक

विशिष्ट नियमांचे पालन करणार्‍या माहितीपूर्ण मुद्द्यांवर आधारित निष्कर्ष काढणे, जे एखाद्या व्यक्तीद्वारे सहजपणे काढता येणार्‍या तर्कांवर आधारित असतात. उदाहरणार्थ, जेव्हा पाऊस पडतो तेव्हा जमीन ओली होते, हे ज्ञान आहे जे थेट मिळवता येते कारण ते स्पष्ट मानले जाऊ शकते, परंतु हे खरोखर घटनांशी संबंधित असलेल्या प्रकरणांच्या तर्कांमुळे आहे.

गणिती

हे तार्किक ज्ञानाशी संबंधित आहे, या प्रकरणात ज्ञान संख्या, ऑपरेशन्स, गणितीय घटकांच्या वापरावर आधारित आहे, जे त्यांना संख्यात्मक तर्क करण्यासाठी वापरण्याची परवानगी देते. ती अमूर्त माहिती मानली जाते कारण ती मागील प्रकरणांप्रमाणे अनुभव, व्हिज्युअलायझेशन आणि बरेच काही यावर आधारित नाही.

प्रणालींचा

प्रणाली तयार करण्यासाठी वेगवेगळ्या घटकांचा वापर करण्याची क्षमता वाढवा, हे तंत्रावर आधारित ज्ञान आहे, परंतु गणितीय ज्ञान देखील त्यात भाग घेते, कारण हे एक क्षेत्र आहे जेथे प्रोग्रामिंग वापरले जाते, म्हणून अशा प्रकारच्या साधनांची आवश्यकता आहे.

प्रीवाडो

हे वैयक्तिक अनुभवांद्वारे मिळविलेले शिक्षण आहे, जे लोकांच्या समूहाच्या रूपात व्यक्त केले जात नाही, ही माहिती आहे जी स्वतःद्वारे निर्माण केली जाते.

सार्वजनिक

ही माहिती आहे जी लोकांच्या गटांद्वारे प्रसारित केली गेली आहे, ते ज्ञान समाजात आढळते, म्हणून ती सामान्य संस्कृतीवर आधारित आहे, जी व्यक्ती थेट प्राप्त करते.

इतर

ज्ञानाचे वर्गीकरण करण्याचे अनेक मार्ग आहेत; हे फरक हायलाइट करते, कारण ते विशिष्ट क्षेत्रावर आधारित असू शकतात किंवा काही घटकांवर अवलंबून असू शकतात, म्हणून, त्यांनी दिलेला हायलाइट केलेला मुद्दा ही थीम आहे ज्याशी ते थेट संबंधित आहेत. म्हणजेच कला, वैद्यक, राजकारण, वैयक्तिक, क्रीडा, तंत्रज्ञान आणि इतर अनेक गोष्टींमध्ये ज्ञान व्यक्त केले जाते, जे व्यक्तीच्या दैनंदिन जीवनात व्यक्त केले जाते.

घटक

ज्ञानाच्या प्रकारांमध्ये पाहिल्याप्रमाणे, त्यातील प्रत्येकामध्ये वेगवेगळे घटक सादर केले जातात, ते वेगळ्या पद्धतीने ठरवले जाऊ शकतात, त्यापैकी खालील गोष्टी सूचित केल्या आहेत: विषय हा आहे जो दुसर्‍या व्यक्तीला माहिती देऊ शकतो; वस्तु म्हणजे प्रत्येक घटक जे वास्तवात आढळतात आणि ज्याचे उद्दिष्ट आहे की कल्पना स्थापित केल्या जाऊ शकतात आणि संबंधित आहेत, कारण त्यांच्यापासून विचार तयार केले जातात.

संज्ञानात्मक ऑपरेशन ही न्यूरोफिजियोलॉजिकल क्षेत्रातील एक अत्यंत जटिल प्रक्रिया आहे जी विषयाला त्याच्या सभोवतालच्या वस्तूंच्या संबंधात त्याचे प्रत्येक विचार स्थापित करण्यास अनुमती देते, कारण यामुळे त्यांच्यामध्ये परस्परसंवाद घडू शकतो. आणि शेवटी विचार हायलाइट केला गेला आहे, जो विषयामध्ये आढळणारा एक मानसिक घटक आहे, ही एक संज्ञानात्मक प्रक्रिया आहे जी अनुभव त्याच्या मनात ज्ञान म्हणून राहू देते.

महत्त्वाचे पैलू

प्रत्येक व्यक्तीला ते असलेल्या वातावरणातून काही प्रकारचे ज्ञान मिळू शकते, कारण मानव हा असा आहे की ज्याच्याकडे त्यांनी घेतलेले शिक्षण समजून घेण्याची, लक्षात ठेवण्याची, प्रसारित करण्याची आणि लागू करण्याची क्षमता आहे. आणि ज्ञानाच्या संदर्भासाठी, भिन्न संदर्भ बिंदू समाविष्ट आहेत ज्यातून वर्गीकरण केले जाते.

संदर्भ बिंदू ही अशी तथ्ये आहेत जी एखाद्या व्यक्तीला माहिती शिकण्यास आणि समजून घेण्यास अनुमती देतात, जी शिक्षण, प्रतिबिंब, प्रायोगिक आणि अधिक द्वारे दिली जाऊ शकते; तसेच मानवाशी संबंधित घटनांची घटना, कारण अनुभवामुळे ते सहज मिळू शकेल. आणि तसेच, जेव्हा अशा परिस्थिती उद्भवतात ज्यामुळे शिक्षण निर्माण होते, तेव्हा सहसा प्रश्न स्थापित केले जातात जे विषयाचे विश्लेषण करण्यास परवानगी देतात.

जाणून घेणे आणि जाणणे यात फरक

जाणून घ्यायचे आणि जाणून घ्यायचे शब्द हे क्रियापद अगदी सारख्याच प्रकारे वापरले जातात, तथापि हे लक्षात घेणे महत्त्वाचे आहे की ते एकसारखे नाहीत किंवा ते समान कल्पना व्यक्त करण्यावर आधारित नाहीत. वरील तपशीलवार ज्ञानाच्या प्रकारांचा विचार करून, त्यांचा योग्य वापर करण्यासाठी या प्रत्येक संज्ञांमध्ये फरक करण्यास सक्षम असणे खूप महत्वाचे आहे.

जाणून घेणे हे ज्ञानाचे संपादन आहे जे एखाद्या घटकाच्या किंवा पुराव्याच्या उपस्थितीशी संबंधित आहे, ज्याचा अर्थ असा आहे की एखादी व्यक्ती त्यांच्या वातावरणातून किंवा त्यांच्या सभोवतालच्या लोकांकडून ज्ञान प्राप्त करू शकते, ज्यातून केवळ एका क्षेत्रातील माहितीचे संपादन हायलाइट केले जाते. परंतु विविध क्षेत्रांवर आधारित अनेक पर्याय आहेत.

जाणून घेणे म्हणजे आधीपासून असलेले ज्ञान किंवा समजलेली माहिती, जी कौशल्ये विकसित करण्याची शक्यता प्रदान करणार्‍या कृतींद्वारे प्रतिबिंबित होते, ज्याद्वारे एखादी व्यक्ती दर्शवते की ते एखाद्या बिंदू किंवा क्षेत्राशी संबंधित आहे. विशिष्ट.

महत्त्व

वेगवेगळ्या मार्गांनी मिळवलेली माहिती व्यक्त करून महत्त्व अधोरेखित केले जाते, ते एखाद्या व्यक्तीला आवश्यक असलेले शिक्षण प्रदान करणारे, प्रसारित, आयोजित केलेल्या अनुभवाने असू शकते. हे त्रुटींशी थेट संबंधित आहे, कारण योग्य आणि पुरेसे ज्ञान असल्यास त्याच चुका पुन्हा केल्या जात नाहीत, जर अशीच परिस्थिती उद्भवली तर त्यास जटिलतेशिवाय सामोरे जावे लागते. ज्ञानाचे प्रकार आणि उदाहरणे तपशीलवार साधने दररोज वापरण्यासाठी इष्टतम साधने म्हणून हायलाइट केली जातात.

जीवनाच्या विविध क्षेत्रांमध्ये ज्ञान मिळवता येते हे लक्षात घेऊन, हे देखील सादर केले आहे की त्या प्रत्येकामध्ये वेगवेगळ्या पद्धती किंवा धोरणे लागू केली जाऊ शकतात, जर तुम्हाला या माहितीमध्ये स्वारस्य असेल तर आम्ही याबद्दल वाचण्याची शिफारस करतो. चपळ पद्धती