ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಅದರ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಧ್ಯಯನ

El ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರ ಇದು ಚಿಕ್ಕದಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವ ಸೃಜನಶೀಲ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಬಾಲ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಈ ಲೇಖನದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ವಿವರಣೆ ಏನು?

ಇದು ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಒಂದು ಸನ್ನಿವೇಶವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಇತರ ಭಾವನೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಂತೋಷ, ದುಃಖ, ಸಂತೋಷ, ಕೋಪದಂತಹ ವಿಭಿನ್ನ ಭಾವನೆಗಳು ಸೇರಿವೆ; ಮತ್ತು ನಿರೂಪಕನು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರ

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬೇಕು ಪ್ರಾಥಮಿಕಕ್ಕೆ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರ, ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷ ಅಥವಾ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಕಾರವು ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್ನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು.

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ವೈನ್ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ದೇವರಾದ ಡಿಯೋನೈಸಸ್ ಅನ್ನು ಪೂಜಿಸಲು ಅಥವಾ ಆರಾಧಿಸಲು ಇದು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಂತೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಕಾರವು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು.

ದಿ ಪ್ರಕಾರದ ಕಥೆಗಳು ನಾಟಕೀಯ, ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕರು ಈ ಶೈಲಿಯ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ; ಹನ್ನೆರಡನೆಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯುರೋಪ್ನಲ್ಲಿ, ಬರಹಗಾರರು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ಸ್ಗೆ ಹೋಲುವ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾಟಕೀಯ ಪಠ್ಯ

ದಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾಟಕೀಯ ಪಠ್ಯಗಳು, ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನವು ಅತ್ಯುನ್ನತವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು; ಅವರು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪ್ರಸಾರಕರು, ನಟರು (ಮುಖ್ಯ, ದ್ವಿತೀಯ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ), ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ.

El ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರ ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮತಲದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗಮನದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿಕಾಸದ ಪರವಾಗಿ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ದೇಶಗಳು ಸರಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ರಂಗಭೂಮಿಯು ಕಡಿಮೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಫಲಿತಾಂಶವು ನಮ್ಮನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರವು ಕಾವ್ಯದಂತೆಯೇ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಇದು ಕಿರಿದಾದ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಗಳ ಕಳಪೆ ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಂಶಗಳಿಂದಲೂ ಇದು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಉತ್ಪಾದನೆಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದೂರ ಸರಿಯುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಅಂಶಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡದಿರುವ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಬಾರದು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದಂತೆ, ದಿ ಮಕ್ಕಳ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರ ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಅದೇ ಹಕ್ಕಿದೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಓದುಗರು ಮತ್ತು ನಟರನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಉತ್ತಮ ಬರಹಗಾರರನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು.

ಅದೇ ರೀತಿ, ಮಕ್ಕಳು ಇತರ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಂಗಭೂಮಿಯನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಲು ಕ್ಷೇತ್ರ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು, ಅವರು ಇತರ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ ನೀವು ಲೇಖನದ ಬಗ್ಗೆ ಓದಬಹುದು ಟೇಲ್ಸ್ ಆಫ್ ಎಮ್ಮಾ ವುಲ್ಫ್

ಮಕ್ಕಳ ನಾಟಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಧ್ಯಯನ

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರವು ಲೇಖಕರು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿರಳವಾದ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುವ ಕಡಿಮೆ ಮೌಲ್ಯದ ಕಾರಣ ಪೋಸ್ಟ್, ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಾಕಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟ ವಸ್ತುಗಳಿವೆ.

[su_note]ಮಕ್ಕಳ ರಂಗಭೂಮಿಯು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ರಂಗಭೂಮಿಯ ಮೂಲಕ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಇರಬೇಕಾದ ಸಂಪರ್ಕದ ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.[/su_note]

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಲೇಖಕರು ಮತ್ತು ರಂಗಭೂಮಿಯ ಅಂಶಗಳ ನಡುವೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಇದೆ ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಏನು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಧ್ಯಯನದೊಳಗೆ ಮಕ್ಕಳ ನಾಟಕೀಯ ಪಠ್ಯ, ಅನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಭಾಷೆ; ಇದು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದೊಳಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು, ಅಂದರೆ, ಇದು ಕ್ರಿಯೆಯ ದೇಹವಾಗಿದೆ. ಇದರೊಂದಿಗೆ, ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಪಾತ್ರಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಗುರುತನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ನಡುವೆ.

ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ಬಗ್ಗೆ ಅಜ್ಞಾನ

ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾಜವು ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಜವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವವರು ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಗಳು ಏನೆಂದು ತಿಳಿಯುವ ಮೊದಲೇ ಅನೇಕರು ಅದನ್ನು ತಳ್ಳಿಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರವು ಈಗಾಗಲೇ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ನಿರೂಪಣೆಯ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಈಗಾಗಲೇ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದಿಂದ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಪಡೆದ ವಿಚಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ವೇದಿಕೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

[su_note]ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕಥೆಯ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ, ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಥೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಾರ್ವಜನಿಕರೊಂದಿಗೆ ನೈಜ ಸಂವಾದವನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅನುಮತಿಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.[/su_note]

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಲೇಖಕರು ಮಾಡುವ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಾಸುಹೊಕ್ಕಾಗಿರುವ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ಇದು ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಜ್ಞಾನದ ಮಹತ್ವದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

[su_box ಶೀರ್ಷಿಕೆ=”ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರ ಹಾಸ್ಯ ಎಂದರೇನು? ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೀಡಿಯೊಗಳು» ತ್ರಿಜ್ಯ=»6″][su_youtube url=»https://youtu.be/KJJAXKTAVN4″][/su_box]

 ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಧ್ಯಯನ

ಇತಿಹಾಸದುದ್ದಕ್ಕೂ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಇದು ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಮಕ್ಕಳ ರಂಗಭೂಮಿಯ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಜುವಾನ್ ಸೆರ್ವೆರಾ, 1982 ರ ಸಂಪಾದಕೀಯ ನ್ಯಾಶನಲ್ ಮೂಲಕ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಅವರ ಅಧ್ಯಯನವು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಲೇಖನದ ಬಗ್ಗೆ ಓದುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಡಿ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಮಾರ್ಟಿನ್ ಬ್ಲಾಸ್ಕೊ

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಎಲಿಸಾ ಫೆರ್ನಾಂಡಿಸ್ ಕ್ಯಾಂಬ್ರಿಯಾ, 1987 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರಿಗಾಗಿ ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ರಂಗಮಂದಿರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. XNUMX ರಲ್ಲಿ ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಶಾಲೆಯ ಮೂಲಕ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಅಂತೆಯೇ, 1992 ರಲ್ಲಿ ಅಮಿಗೋಸ್ ಡೆಲ್ ಲಿಬ್ರೊದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಜೂಲಿಯಾ ಬುಟಿನಾ ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಯುವ ಥಿಯೇಟರ್ ಗೈಡ್ ಇದೆ.

ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಗಳು

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರವು ಕಥೆಯ ರಚನೆಯ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ವಿಷಯಗಳು, ಪಾತ್ರಗಳು, ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಭಾಷೆ.

[ಸು_ಟಿಪ್ಪಣಿ] ಆಧರಿಸಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರ. 1993 ರಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಂಟಾಬ್ರಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಸೇವೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪಠ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಅತ್ಯಂತ ಮಹೋನ್ನತವಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯದ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ರಚನೆ, ಥೀಮ್ ಮತ್ತು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಕೆಲಸ.[/su_note]

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ಅಂಶಗಳು

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಲಿಂಗ ಕಥೆಗಳು ನಾಟಕೀಯ, ಇವುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಸಮಯ: ಇದು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಂತೆಯೇ ಇರುವಾಗ ನೈಜ ಸಮಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಮೂರು ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ನಾಟಕೀಯ ಸಮಯ, ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಬರವಣಿಗೆಯ ಸಮಯ, ಇದು ಕೃತಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಅಥವಾ ರಮಣೀಯ ಸ್ಥಳ: ಇಡೀ ಕಥೆ ನಡೆಯುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಾತ್ರಗಳು: ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ನೋಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಅಥವಾ ದ್ವಿತೀಯಕ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು; ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇಲ್ಲದಿರುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿಗಳೂ ಇವೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ರಚನೆಯಾದ ಎರಡು ವಿಧದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ, ಅವುಗಳು ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಂತೆ ಪವಿತ್ರವಾಗಿವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಧುನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದರಿಂದ ಇದು ಭಾವಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಎನ್ ಎಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರವಯಸ್ಕರಂತೆ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಂಶಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಇವುಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ:

• ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ
• ಸನ್ನಿವೇಶ
• ಬೆಳಕು
• ಧ್ವನಿ
• ವೇಷಭೂಷಣಗಳು
• ಮೇಕಪ್
• ರಂಗಪರಿಕರಗಳು

ಮೊದಲ ಮಾದರಿ

[su_note]ಮೊದಲನೆಯದು ಕೆಲಸದ ಆಂತರಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ ಇದು ಕಥೆಯ ವಿಕಾಸದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸರಿಯಾದ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.[/su_note]

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಮಾದರಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಥೀಮ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಆವರಿಸುವುದು.

ಈ ಮೊದಲ ಮಾದರಿಯು ಜನಪ್ರಿಯ ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಸಲಾದ ಕೃತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ನಮಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವುಗಳ ರಚನೆಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವರದಿ ಮಾಡಲಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಮೊದಲ ಮಾದರಿಯು ಪುರಾತನ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಥೆಗಳ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮಾತನಾಡುವ ಪಾತ್ರದ ಹಿರಿಮೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ.

ಈ ರೀತಿಯ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪಾತ್ರವು ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯನ್ನು ತಲುಪುವವರೆಗೆ ಹೇಗೆ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ತರುವ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ.

ಈ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ರಚನೆಯು ಕಥೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮೂಲದ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ರೂಪಾಂತರಗಳು. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಈ ಮಾದರಿಯು ಹಳೆಯ ನಾಟಕೀಯ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೂಲವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಮೊದಲ ಮಾದರಿಯು ಎರಡು ರೀತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಾಗಿವೆ:

ನಾಟಕೀಯ ರೂಪಾಂತರಗಳು

ಅವರು ಪ್ರಾಚೀನ ಮತ್ತು ಮಹೋನ್ನತ ಮೂಲದ ಕಥೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಜನಪ್ರಿಯ ದಂತಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಥೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಡಲಾದ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. 1982 ರಲ್ಲಿ ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಜೇನ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಟಿ ಒಲಾಯಾ ಅವರು ಮಾಡಿದ ಲಾ ಫ್ಲೋರ್ ರೊಮ್ಯಾನಿಯಲ್ ಡಿ ಕ್ಯಾಬ್ರೆರ್ ಮತ್ತು ಎಲ್ ಹಡಾ ಬೊಕಾಹ್ಯಾಸೆಮನಾರ್ ಕೆಲವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಕರಣಗಳಾಗಿವೆ.

ನಿಜವಾದ ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಗಳು

ಇವುಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ರೂಪಾಂತರವಾಗದೆ, ಥಿಯೇಟ್ರಿಕಲ್ ಕ್ಲಾಸಿಕ್‌ಗಳಿಂದ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಪಡೆದಿವೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಅವರು ನೇರವಾಗಿ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ಇತಿಹಾಸದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 1969 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಜೆಸಿಂಟೋ ಬೆನಾವೆಂಟೆ ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ದಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಹೂ ಲರ್ನ್ಡ್ ಎವೆರಿಥಿಂಗ್ ಮತ್ತು 1983 ರಲ್ಲಿ ಅಲೆಜಾಂಡ್ರೊ ಕ್ಯಾಸೋನಾ ಅವರ ದಿ ಸನ್ ಆಫ್ ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ.

ಎರಡನೇ ಮಾದರಿ

ಇದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬಾಹ್ಯ ರಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಲಿಖಿತ ನಾಟಕಗಳ ನಿರೂಪಣೆಯು ಕಥೆಗಳ ಮೂಲ ರಚನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅದರ ದೃಶ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರವು ಯಾವಾಗಲೂ ನವೀನ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಇದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಗಳ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ.

ಮಾದರಿಯ ಅಂಶಗಳು

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ಈ ಮಾದರಿಯು ನಾಟಕದೊಳಗಿನ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಇದು ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕಾರದ ನವೀನ ವಿತರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ.

ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಈ ಮಾದರಿಯು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಘಟನೆಗಳ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರೂಪಣೆಯೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಲೂಯಿಸ್ ಮಟಿಲ್ಲಾ ಮತ್ತು ಜುವಾನ್ ಪೆಡ್ರೊ ರೊಮೆರೊ ಅವರಂತಹ ಲೇಖಕರ ಮೂಲಕ ಈ ಮಾದರಿಯ ಮಾದರಿಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನಾವು ನೋಡಬಹುದು, ಅವರ ಬರಹಗಳು ಎಲ್ ಬೊಕ್ ಡೆ ಲಾಸ್ ಕಾಮಿಡಿಯಂಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಎಲ್ ಪೈರೇಟ್ ಲಗಾರ್ಟಿಜೊ.

[su_note]ಈ ಕಾರ್ಯಗಳು ಈ ಎರಡನೇ ಮಾದರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಮೊದಲನೆಯದು. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತೆ ಹೊಸ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು.[/su_note]

ಸೆಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಂಶಗಳು

[su_note] ಸೆಮಿಯಾಲಜಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಎರಡೂ ನಿರೂಪಣೆಗಳು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.[/su_note]

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ರಚನೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಕಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪಾತ್ರಗಳ ನಡುವೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರು ವಿಧಿಸಿದ ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೃಶ್ಯ ಘಟನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನವೀನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವ ಉದ್ದೇಶ.

ಮಕ್ಕಳ ನಾಟಕ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಈ ಎರಡು ಡೊಮೇನ್‌ಗಳ ಅಗತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಕಥೆಯೊಳಗೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಘಟನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಾರದು. ಕೃತಿಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ನಿರೂಪಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲದರ ಮೇಲೆ ನಾವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಗಮನಹರಿಸಬೇಕು.

ಅವುಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸೆಮಿಯೋಟಿಕ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಸೇವಿಸುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅರ್ಥವಾಗುವ ಸಂಕೇತಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಕಥೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಇವೆಲ್ಲವೂ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ.

ಇನ್ನೋವೇಶನ್

ಎರಡನೆಯ ಮಾದರಿಯು ನಾವೀನ್ಯತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಮಹೋನ್ನತ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ಪಠ್ಯಗಳು ಬೆಳಕು, ಧ್ವನಿ, ವೇಷಭೂಷಣಗಳು, ರಂಗಪರಿಕರಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಕ್ಅಪ್ನಂತಹ ಮೌಖಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

[su_box title=”ಸಿನಿಮಾ ಅಥವಾ ರಂಗಭೂಮಿ? ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರ» ತ್ರಿಜ್ಯ=»6″][su_youtube url=»https://youtu.be/4xEpQ_dhv8A»][/su_box]

ಇವೆಲ್ಲವೂ ಕಥೆಯ ಸಾರದ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಕಥೆಯ ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅವು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಕಥೆಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು. ಇದು ನಿರೂಪಕನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಅದು ವೀಕ್ಷಕರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಠ್ಯದ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಥೆಯನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಹುಡುಕುವುದು.

ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದೊಳಗಿನ ಕಥೆಗಳು ರಂಗಭೂಮಿ ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ವೇದಿಕೆಯಾಗಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜೀರ್ಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭವಾದ ನಾಟಕೀಯ ಕಥೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ವಾದಗಳಿಂದ ಪೋಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು. ಇದು ಪಾತ್ರಗಳ ಗುರುತನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಕಥೆಯ ನಾಯಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬೇಕು.

ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳು

ಈ ನೋಟವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮಕ್ಕಳ ರಂಗಭೂಮಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ತಂದ ವಿಕಾಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಎಪ್ಪತ್ತರ ದಶಕದಿಂದ ಈ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳ ರಂಗಭೂಮಿಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಡಿಪಾಯಗಳು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ, ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಆ ಕಾಲದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಫ್ರಾಂಕೋಯಿಸಂನ ಯುದ್ಧಾನಂತರದ ಅವಧಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಂಶಗಳು ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳಿಂದ ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು.

ಈ ರಚನೆಯೊಳಗಿನ ಅತ್ಯಂತ ಮಹೋನ್ನತ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರ ಅರೋರಾ ಡಿಯಾಜ್ ಪ್ಲಾಜಾ ಬ್ರಾವೋ ವಿಲ್ಲಾಸಾಂಟೆ ಅವರದು. ಅವರ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಹೊರಬರುವ ವಿಷಯಗಳು

[su_note]ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕೃತಿಗಳು ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿವೆ ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಸುವಾಗ ಹೆಚ್ಚು ನವೀನ ಶಿಕ್ಷಣ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.[/su_note]

ಈ ಪೋಸ್ಟ್ ರಾಜಕೀಯದಂತೆಯೇ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ವಿಕಾಸಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಹಾಸ್ಯದ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯಿಲ್ಲದೆ ಜೀರ್ಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಇಂತಹ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದ್ದರೂ, ಈ ರೀತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಹೇರಳವಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ರೀತಿಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಲೇಖಕರಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಲೆ ಇನ್ಕ್ಲಾನ್ ಮತ್ತು ಲಾರೊ ಓಲ್ಮಾ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ.

ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ ತಲೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಹಸನವನ್ನು ವ್ಯಾಲೆ ಇನ್‌ಕ್ಲಾನ್ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಆಗಿದ್ದು, ಅದರ ಪ್ರಕಟಣೆಯಿಂದ ಸಂಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇಂದಿನವರೆಗೂ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಈ ಕೃತಿಯನ್ನು ಲೇಖಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಏಕೈಕ ಕೃತಿ ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಅಂಶಗಳು ಹೇರಳವಾಗಿರುವ ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, ಅದನ್ನು ಸುಸಂಘಟಿತ ರಚನೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಇನ್ನೊಂದೆಡೆ ಬೆನವೆಂಟೆ ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳ ರಂಗಮಂದಿರವಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹ ಆಳವಾದ ಭಾಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಇದು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಥೀಮ್ ಫ್ಯಾಷನ್ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ.

ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, ಉದಾತ್ತತೆಯ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಪಾತ್ರಗಳು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕಥೆಯು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಗೋಳದೊಳಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು.

[ಸು_ಟಿಪ್ಪಣಿ] ನಿರೂಪಣೆಯೊಳಗೆ ವ್ಯಂಗ್ಯ, ವ್ಯಂಗ್ಯ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇತಿಹಾಸವು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಾಸ್ತವದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜೀರ್ಣವಾಗುವ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.[/su_note]

ಮಕ್ಕಳ ರಂಗಭೂಮಿ

ಮಕ್ಕಳ ರಂಗಭೂಮಿ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ರತ್ನವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಪೋಸ್ಟ್ ಎನ್ನುವುದು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಂಜಿಸುವ ಮತ್ತು ರಂಜಿಸುವ ಅಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಲನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದು ಸ್ವತಃ ಏನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ರಾಜಕೀಯ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಂದೇಶಗಳು. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೇ ರೂಪುಗೊಂಡ ಸಮಾಜಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ.

ಮಕ್ಕಳ ರಂಗಭೂಮಿಯೊಳಗಿನ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರು ಕಡಿಮೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಚಿಕ್ಕವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಾಜಾ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಕಥೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದರೊಂದಿಗೆ, ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಅತ್ಯಂತ ದುರದೃಷ್ಟಕರವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ನಾಟಕೀಯ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಆದರ್ಶಗಳು, ನ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ಒಗ್ಗಟ್ಟನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಕಲಿಯುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ಇತರ ವಿಷಯಗಳು

ಫ್ರಾಂಕೋನ ಮರಣದ ನಂತರ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರದ ಉರುಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತಂದಿತು. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರವು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದನ್ನು ಬೇಡಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಾಯಿತು.

ಈ ರೀತಿಯ ಥೀಮ್‌ಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ರಂಗಭೂಮಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ಕಾನ್ಸುಲೊ ಆರ್ಮಿಜೊ, ಗಿನಾಪೊ ಮತ್ತು ಪೆಲಾಪ್ಲಾಟಾನೋಸ್ ಡಿ ಮಿನೋನ್, ಅಲ್ಲಿ ದಂಗೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದ ನಾಯಕ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲಾಗಿದೆ. .

ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಲಾಸ್ ಬಟೌಟೋಸ್ ಅನ್ನು ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಫ್ರಾಂಕೋ ಅವರ ರಂಗಭೂಮಿಯ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸಿದ ದೇವದೂತರ ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಳಾಂತರವನ್ನು ತಂದಿತು. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರಂತೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾದ ಬಾಧ್ಯತೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಶು ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

ಈ ರೀತಿಯಾಗಿಯೇ ರಂಗಭೂಮಿಯು ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಮೇಲಿನ ದೂರುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಹಾಸ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯವು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿದ್ದ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯ ಬೆಳೆಯುವಾಗ ಹೇರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಿಲಿಟರಿ ಯುದ್ಧಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಗ್ಲೋರಿಯಾ ಫ್ಯೂರ್ಟೆಸ್‌ನಂತಹ ಜನರು ಮೆಲ್ಚೋರಾ, ಗಪಾರಾ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಟಸಾರಾದಲ್ಲಿನ ಮೂರು ಮ್ಯಾಜಿಶಿಯನ್ ಕ್ವೀನ್ಸ್‌ನಂತೆ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಸ್ಯದ ವೇಷದಲ್ಲಿರುವ ಶಾಂತಿಪ್ರಿಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ಮೂಲಕ ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಕಲ್ಪನೆಯು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿರುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಇವೆಲ್ಲವೂ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟವು. ಅಂತೆಯೇ, ಈ ಶಾಂತಿಯ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್‌ನಂತಹ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಅವಿಭಕ್ತ ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳಿಂದ ದೂರವಿರುವುದನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಅದೇ ರೀತಿ, ಈ ಹೊಸ ಹಾಡುಗಳಲ್ಲಿ, ಮದೀನಾ ವಿಕಾರಿಯೊ ಅವರ ಎಲ್ ಸೋಲ್ಡಾಡಿಟೊ ಸಿನ್ ಲೀಡ್, ಕೊಬಲೆಡಾ ಅವರ ಸಿವಿಸ್ಬೆಲ್ಲಮ್ ಮತ್ತು ಗೊನ್ಜಾಲೆಜ್ ಟೊರಿಸಸ್ ಅವರ ಎಲ್ ಸೆನೋರ್ ಡಿ ಲಾಸ್ ಗುರ್ರಾಸ್ ನಂತಹ ಕೆಲವು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರವು ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯಂತಹ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಬಹುಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕತೆ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ನಂಬಿಕೆಗಳಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಚಾರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಫರ್ನಾಂಡೋ ಅಲ್ಮೆನಾ ಅವರ ದಿ ರೆಡ್‌ಸ್ಕಿನ್ಸ್ ಡೋಂಟ್ ವಾಂಟ್ ಟು ಪ್ಲೇ ಇಂಡಿಯನ್ ಆಗಿದೆ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ರಂಗಭೂಮಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಕಥೆಗಳಿವೆ. ರಮಣೀಯ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಜುವಾನ್ ಮ್ಯಾನುಯೆಲ್ ಫ್ರೈರ್ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ನಿಯಾಲಾನಂತಹ ಪಾತ್ರಗಳ ನಡುವೆ ಇರಬೇಕಾದ ನೀತಿಬೋಧನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಇರುವ ಮೂರ್ ಕೂಡ ಈ ರೀತಿಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಎ ಡ್ರಾಮಟೈಸೇಶನ್ ಆಫ್ ಡಿಫರೆನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅನ್ಯದ್ವೇಷ ಮತ್ತು ವರ್ಣಭೇದ ನೀತಿಯಂತಹ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸಹ ನಾವು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಈ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಅನ್ಯಾಯವನ್ನು ತರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಅನುಭವಿಸುವ ದಯೆಯಿಂದ ದೂರವಿದೆ.

ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಉತ್ತಮ ಚಾತುರ್ಯದಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸಮಾಜಗಳು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಇತರರಿಗೆ ತಿರಸ್ಕಾರದ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದು ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಮೌಲ್ಯ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸ್ಥಾನವು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಲಿಂಗ ಸಮಾನತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಈ ರೀತಿಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಥಿಯೇಟ್ರಿಕಲ್ ಫೇಬಲ್, ದಿ ಟಾಯ್ ರೂಮ್ ಸೇರಿವೆ.

ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ವೈವಾಹಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ನಂತರ ಜನರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಂಶಗಳು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಸೆಕ್ಸಿಸ್ಟ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ದೂರುಗಳು ಸಹ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯ ವಿಮರ್ಶೆ

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ಕೇಂದ್ರ ವಿಷಯಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಲೈಂಗಿಕತೆಯಂತಹ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕೆಲವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಮೂಲಕ ಸಮಾಜದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳು ಬೆಳಕಿಗೆ ಬರಬಹುದು, ಇದು ಪರಿಸರವು ಕಂಡುಬರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುವ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕೆ ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯ ಥೀಮ್‌ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಗಳೆಂದರೆ ಮಿಗುಯೆಲ್ ಪ್ಯಾಚೆಕೊ ಅವರ ಹಿಸ್ಟೋರಿಯಾ ಡಿ ಉನಾ ಚೆರ್ರಿ ಮತ್ತು ಪಿಲಾರ್ ರೊಮೆರೊ ಅವರ ಎಲ್ ಅಲ್ಟಿಮೊ ಬಾಸ್ಕ್, ಇವೆಲ್ಲವೂ ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಾಟಕವನ್ನು ಹಾಕಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಈ ವಿಷಯಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಥೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿಯೂ ಮಾಡಬಹುದು. ದ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ವೇಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ದಿ ಫೆಂಟಾಸ್ಟಿಕ್ ಫಾರೆಸ್ಟ್ ಆಫ್ ಆಸ್ಟ್ರಲ್, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ಲಾನೆಟ್ ಅರ್ಥ್ ಇವುಗಳು ತೆರೆದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ರಮಣೀಯ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿವೆ.

ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಅಂಶಗಳ ನಿರಂತರತೆ

ಮಕ್ಕಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಅಂಶಗಳು ದಯೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ. ಇದು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ತುಂಬಿದ ಜೀವನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

[su_note] ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಕ್ಕಳ ರಂಗಭೂಮಿ ಮೇಳವು ನಾಲ್ಕು ಸೀಸನ್‌ಗಳಂತೆ ಉತ್ತಮ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಬಹುಮಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಮಕ್ಕಳ ರಂಗಭೂಮಿಯು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.[/su_note]

ಈ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಲೇಖಕರು ಕಾರ್ಮೆನ್ ಕಾಂಡೆ, ಜೂಲಿಯಾ ಬುಟಿನಾ, ಆಲ್ಫ್ರೆಡೊ ಕ್ಯಾಸ್ಟೆಲೊನ್, ಜುವಾನ್ ಸೆರ್ವೆರಾ ಮತ್ತು ಆಂಟೋನಿಯೊ ಗೊಮೆಜ್ ಯೆಬ್ರಾ. ವೆರಿ ಬ್ರೀಫ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಮತ್ತು ಇಟ್ ಹ್ಯಾಪನ್ಡ್ ಇನ್ ಬೆಥ್ ಲೆಹೆಮ್ ನಂತಹ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು.

ಅಂತೆಯೇ, ಕುಟುಂಬಗಳ ನಡುವಿನ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿದಿನ ಏನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಥೀಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿತವಾಗಿವೆ, ಹಾಗೆಯೇ ತಾಯಂದಿರು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮನೆಗೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಪೋಷಕರಂತೆ.

ಕುಟುಂಬದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬಹುದಾದ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರಿ. ಈ ವಿಷಯಗಳು ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ಪ್ರೇರಿತವಾದ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ವಿಯೆಲಾ ಕ್ಯಾಲಮಾರೆಸ್ ಮತ್ತು ವಿಯೆಲಾ, ಎನ್ರಿಕ್ವೆಟೊ ಮತ್ತು ಅವನ ರಹಸ್ಯ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಉತ್ತಮ ಕೌಟುಂಬಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಇದು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಕಾಸವನ್ನು ತರುವ ಸನ್ನಿವೇಶ. ಉತ್ತಮ ಕುಟುಂಬ ಘಟಕದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮೂಲಗಳು

ಈ ವಿಷಯಗಳು ರಂಗಭೂಮಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನವೀನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಅವುಗಳು ಅದರ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮೂಲಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ ಬಹಳ ಕಿರುಕುಳದ ಲಕ್ಷಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ರಂಗಭೂಮಿಯ ಈ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅವುಗಳು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಸ್ಥಿರ ಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಟೀಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.

ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಮತ್ತು ವಾದಗಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಪಾತ್ರಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಜನಪ್ರಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಪ್ರದೇಶದ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಭಾಗವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅವರ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ.

[su_note]ಜನಪ್ರಿಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ಕಥೆಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಯುವ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಭಾವವಾಗಿದೆ. ಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸಲು ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಲೇಖಕರು ನೀಡಿದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು.[/su_note]

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ಉದಾಹರಣೆ

ದಿ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ಕೆಲಸ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನೋವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಹಲವಾರು ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದರಿಂದ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೃತಿಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅತ್ಯಂತ ಮಹೋನ್ನತ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿವೆ:

ರಾಜಕುಮಾರಿ ಮತ್ತು ಡ್ರ್ಯಾಗನ್‌ನ ನಿಜವಾದ ಮತ್ತು ಏಕವಚನ ಕಥೆ

ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಜೋಸ್ ಲೂಯಿಸ್ ಅಲೋನ್ಸೊ ಡಿ ಸ್ಯಾಂಟೋಸ್ ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದನ್ನು ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ ಮತ್ತು ರಾಜಕುಮಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೌರಾಣಿಕ ಪುರಾಣದ ಕಾಮಿಕ್ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಳಬಹುದು. ನಾಟಕದ ಲೇಖಕ, ವಿಭಿನ್ನವಾದದ್ದನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ, ರಾಜಕುಮಾರನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

[su_box ಶೀರ್ಷಿಕೆ=”ನಾಟಕಗಳು ಯಾವುವು? ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? / ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೀಡಿಯೊಗಳು» ತ್ರಿಜ್ಯ=»6″][su_youtube url=»https://youtu.be/MCH7StNflXM»][/su_box]

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನು ನಾಯಕನಿಗೆ ಹೋಲುವ ದೈತ್ಯನನ್ನು ಮತ್ತು ರಾಜಕುಮಾರಿಯ ಪ್ರೇಮಿಯನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಕಥೆಯು ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆನಂದದಾಯಕವಾಗಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಎಸ್ಕಾಟಾಲಾಜಿಕಲ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಲಗುವ ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಮುತ್ತುಗಳು

ಇದನ್ನು ಜೋಸ್ ಲೂಯಿಸ್ ಅಲೋನ್ಸೊ ಡಿ ಸ್ಯಾಂಟೋಸ್ ಸಹ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಈ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಈ ಲೇಖಕನು ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದು ನೇರವಾಗಿ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಪೆರ್ರಾಲ್ಟ್ ಅವರ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಜೋಸ್ ಅದರ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಸ್ಪರ್ಶವನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಕಥೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೃದುತ್ವ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯವನ್ನು ಹಾಸ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಡಂಬನೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಸ್ಲೀಪಿಂಗ್ ಬ್ಯೂಟಿಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಥೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲು ನಮಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲದರ ಜೊತೆಗೆ, ಈ ಕಥೆಯು ಕಾಮಿಕ್ ಡೈಲಾಗ್‌ಗಳಿಂದ ಪ್ರೇರಿತವಾದ ಆಡುಮಾತಿನ ಸಂವಹನದಂತಹ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಥೀಮ್ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ಮುಗ್ಧತೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದ ಪಾತ್ರವು ದುಷ್ಟರಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಿಜವಾದ ಪ್ರೀತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶದ ನಂತರ ಜಯಗಳಿಸುತ್ತದೆ.

ತುಳಸಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕುವ ಹುಡುಗಿ

ಇದನ್ನು ಆಂಟೋನಿಯೊ ರೊಡ್ರಿಗಸ್ ಅಲ್ಮೊಡೋವರ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಆಂಡಲೂಸಿಯನ್ ಮೂಲದ ಜನಪ್ರಿಯ ಕಥೆಯಿಂದ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಪಡೆದಿದೆ, ಇದು ಅದ್ಭುತವಾದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಕಥೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ತುಳಸಿಗಳಿಗೆ ನೀರುಣಿಸುವ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಮೂಲ ಅಂಶಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಪಾತ್ರಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ ಕಥೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಎಂದು ವಿವರಿಸುವ ಹುಡುಗಿಯ ಪ್ರಕರಣದಂತೆ.

ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಸಿಸ್ಸಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಲೈಂಗಿಕತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸಬಹುದು.

ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, ಅಧಿಕಾರದ ನಿರಂತರ ದುರುಪಯೋಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಂಶಗಳು ಸಹ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಕುತಂತ್ರವು ಈ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಜಯ ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಈ ಕಥೆಯು ಮದುವೆಯ ಬಂಧದಿಂದ ಉಂಟಾದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸುಖಾಂತ್ಯವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಒಕ್ಕೂಟಗಳನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುವುದು, ದಂಪತಿಗಳ ಒಕ್ಕೂಟವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

[su_note] ಈ ಕೆಲಸವು ಹಾಸ್ಯದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಆದರ್ಶಗಳಿಗೆ ನಿಷ್ಠರಾಗಿರುವುದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯುವುದು ಎಷ್ಟು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.[/su_note]

ನಿಧಿ ದ್ವೀಪದ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ

ಇದನ್ನು ಆಲ್ಬರ್ಟೊ ಮಿರಾಲ್ಲೆಸ್ ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ದರೋಡೆಕೋರ ಜಾನ್ ಸಿಲ್ವರ್‌ನಂತೆಯೇ ಪೌರಾಣಿಕ ಕಥೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಪಾತ್ರಗಳಿಂದ ಪ್ರೇರಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಜಿಮ್ ಹಾಕಿನ್ಸ್‌ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪಾತ್ರವಾಗಿದೆ. ಇದು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ RL ಸ್ಟೀವನ್‌ಸನ್‌ನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಇನ್ ಸರ್ಚ್ ಆಫ್ ಟ್ರೆಷರ್ ಐಲ್ಯಾಂಡ್, ಇದು ಸಮುದ್ರ ಕಲ್ಪನೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ಜಗತ್ತನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಬಯಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ನಾಟಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ಈ ರೂಪಾಂತರವು ದಿ ಏಜ್ ಆಫ್ ಪ್ರಾಡಿಜೀಸ್‌ನಿಂದ ಪ್ರೇರಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಹ ಹೇಳಬಹುದು, ಇದನ್ನು ಆಲ್ಬರ್ಟೊ ಮಿರಾಲ್ಲೆಸ್ ಸಹ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ, ಹಾಗೆಯೇ ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಹಾರುವುದು ಮತ್ತು ದಿ ವಂಡರ್ಸ್ ಆಫ್ ಥಿಯೇಟರ್.

ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಥೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಅವುಗಳ ಸಾರವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸದೆ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಕಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಪಾತ್ರಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠವಾದ ಕೆಲವು ರೂಪಾಂತರಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಲೆಸ್ ಕ್ಯಾನೊ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಟೆ ಪಿಲ್ಲೆ, ಲಿಟಲ್ ಹುಡ್, ಲಾಜರಿಲ್ಲೊ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಗೆದ್ದ ನಾಟಕಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಹತ್ತರವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಈ ಕಥೆಯು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಜಾನಪದ ಪಾತ್ರಗಳಾದ ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್, ವುಲ್ಫ್, ಪುಸ್ ಇನ್ ಬೂಟ್ಸ್, ಸ್ಮಗ್ ರ್ಯಾಟ್, ಸ್ನೋ ವೈಟ್, ರಾಂಬೊ, ಮೈಕೆಲ್ ಜಾಕ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಡ್ರಾಕುಲಾಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಈ ನಾಟಕವು ಪಾತ್ರಗಳ ಹಿಮ್ಮುಖವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ಕೆಲವು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೀವು ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನೀವು ಕ್ಲಾಸಿಕ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಬಹುದು, ಇದು ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾದ ರಂಗ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅನಿಮೇಷನ್‌ನಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ತಂತ್ರಗಳಿವೆ. ಇದರ ನಂತರವೇ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್, ದೃಶ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶ್ರೀಮಂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಈ ರೀತಿಯ ನಾಟಕೀಯ ಕಥೆಗಳನ್ನು ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ವಿಶೇಷತೆ ಇದೆ ಎಂದು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ತಾಜಾ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಚ್ಚಿಡುವುದು, ವಿಡಂಬನೆಯ ಮೂಲಕ ವಂಚನೆ ಮತ್ತು ನಿಂದನೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ರಂಗಭೂಮಿ

[su_note]ರಂಗಭೂಮಿಯು ಪೀಡಿತ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಕಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುವ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಕಥೆಯನ್ನು ಮೀರಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಮೌಖಿಕ ಅಥವಾ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷೆಯ ಅಂಶಗಳು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.[/su_note]

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳ ಮೂಲಕವೇ ಇತಿಹಾಸವು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವಿಕಾಸವನ್ನು ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಕಥೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಅವಕಾಶವಿರುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕರನ್ನು ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಎಲ್ಲರೂ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದು ಈ ಉಪಕರಣವು ಕಥೆಗೆ ತರುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ನಮಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಟಕೀಯಗೊಳಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರವು ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾವು ಕೃತಿಗಳ ವಿಮೋಚನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಕಾಸಕ್ಕೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು. ಇದು ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ನಾಟಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ರಂಗಭೂಮಿಯಂತಹ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದಾದಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಮಕಾಲೀನ ರಂಗಭೂಮಿ

ಸಮಕಾಲೀನ ರಂಗಭೂಮಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಮೌಖಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಕೃತಿಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ನೋಡಬಹುದಾದರೆ ಇದು. ಅಂದರೆ, ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲಾದ ಕಥೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಂತೆ, ಅದನ್ನು ಸೇವಿಸುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

ಇದೆಲ್ಲವೂ ದೈಹಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹಿಂದೆ ಊಹಿಸಲಾಗದ ಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳ ಬೆಳಕಿನ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ವಿಕಸನಗೊಂಡಿತು.

ಇದು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಪ್ರಕಾರಗಳು ತಮ್ಮ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರದರ್ಶನ ಕಲೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ. ಆದ್ದರಿಂದ ಸಮಕಾಲೀನ ರಂಗಭೂಮಿಯು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ರಂಗಭೂಮಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿದ್ದಂತೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗದಂತೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ನಾವು ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ಇದು ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತರಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಥೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾದ ಎಲ್ಲಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ಭಾಷೆಯ ಒಟ್ಟು ಬಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ನಾಟಕೀಯ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ ಕಥೆಯನ್ನು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಅಂಶಗಳು.

ರಂಗಭೂಮಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರಬೇಕು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇವೆಲ್ಲವೂ ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪೂರ್ಣ ನಾಟಕೀಕರಣವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೀಗೆ ಆನಂದಿಸಲು.

ನಿರೂಪಣೆಯ ರಚನೆ

ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರವು ಮೂರು ಅಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದು ಅವರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಾಗಿವೆ:

[su_list icon=”icon: asterisk” icon_color=”#ec1b24″]

• ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಅಥವಾ ಪ್ರದರ್ಶನ.
• ಇತಿಹಾಸದ ಗಂಟು ಅಥವಾ ವಿಕಾಸ.
• ಕಥೆಯ ಫಲಿತಾಂಶ. [/ನಿಮ್ಮ_ಪಟ್ಟಿ]

ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಅಥವಾ ಪ್ರದರ್ಶನ

ಈ ಅಂಶವು ಕಥೆಯ ಆರಂಭಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಇದು ಕೆಲಸದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಟಕವು ಕಾಯಿದೆಗಳ ಮೂಲಕ ರಚನೆಯಾದಾಗ, ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಅಥವಾ ಪ್ರದರ್ಶನವು ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಇತಿಹಾಸದ ಗಂಟು ಅಥವಾ ವಿಕಾಸ

ಇದು ಕಥೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಎರಡನೇ ಹಂತವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಕೃತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸುದೀರ್ಘವಾದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ನೆಲೆಯಾಗಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಇದು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ತೊಡಕುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಗಂಟು ಕೃತಿಯ ಪರಾಕಾಷ್ಠೆಯಾಗಿದೆ.

ಕಥೆಯ ಫಲಿತಾಂಶ

ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈ ಹಂತವು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಉಪ ಪ್ರಕಾರಗಳು ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾಟಕೀಯ ಪಠ್ಯ, ಮೂರು ಉಪಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ದುರಂತ, ಹಾಸ್ಯ ಮತ್ತು ನಾಟಕ.

ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ; ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದುರಂತವು ದುರಂತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಹಾಸ್ಯವು ಉಲ್ಲಾಸದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನಾಟಕವು ಪಾತ್ರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ನಾಟಕವನ್ನು "ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಹೆಚ್ಚು ನವೀಕೃತ ವರ್ಗೀಕರಣವಿದೆ. ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಮೇಜರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಿರಿಯರ ನಡುವಿನ ವಿಭಾಗದಲ್ಲೂ ಕಾಣಬಹುದು.

ಪ್ರಮುಖ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರವು ದುರಂತ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ತುಣುಕು, ಮೆಲೋಡ್ರಾಮಾ, ದುರಂತ ಹಾಸ್ಯ, ಪ್ರಹಸನ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಕೆಲಸಗಳಂತಹ ಐದು ಉಪಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಪ್ರಾಪ್ತರ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಹಸನ, ಹೆಜ್ಜೆ, ಆಟೋ ಸ್ಯಾಕ್ರಮೆಂಟಾ, ಒಪೆರಾ, ಝರ್ಜುವೆಲಾ, ಇತರವುಗಳು ಸೇರಿವೆ ಎಂದರ್ಥ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಉಪಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖವಾದವುಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ:

ದುರಂತ

ಈ ಉಪಪ್ರಕಾರವು ಪ್ರಾಚೀನತೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ; ಕೃತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಜೀವನವನ್ನು ಅಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುವ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಉಪಪ್ರಕಾರವು ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್‌ನ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕೃತಿಗಳಿಂದ ಹುಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಬಹುದು ಟಾಮ್ ಸಾಯರ್ ಅವರ ಸಾಹಸಗಳು

ಈ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪಾತ್ರಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ತೀವ್ರವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ; ಪ್ರಮುಖವಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ, ದ್ವೇಷ ಮತ್ತು ಅಸೂಯೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ನಾಟಕೀಯ ಲೇಖಕರಲ್ಲಿ ವಿಲಿಯಂ ಷೇಕ್ಸ್ಪಿಯರ್ ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಹಾಸ್ಯ

ಈ ಉಪಪ್ರಕಾರವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದುರಂತಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳು ಅನುಕೂಲಕರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.

ನಾಟಕ

ನಾಟಕವು ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಎರಡು ಉಪ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಇದು ನೈಜ ಜೀವನದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ನಾಟಕವು ದುರಂತ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯದ ಹೈಬ್ರಿಡ್ ಆಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ರಂಗಭೂಮಿ

18 ತಿಂಗಳುಗಳಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪೋಸ್ಟ್ ನೈಜ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮಗು ನಿಜ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಎಲ್ಲಾ.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಚಾಚುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಮಗುವಿನಂತೆ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ತೊಟ್ಟಿಲು ಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ಸೂಪರ್ ಹೀರೋಗಳಾಗಿ ಆಡುವಾಗ ನೀವು ಈ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ಅವರು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಮತ್ತು ನೈಜ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಈ ರೀತಿಯ ಆಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಷೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದರಿಂದ. ಮಗುವು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಅದು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಕಸನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

[su_note]4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.[/su_note]

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, 7 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ನಾಟಕೀಯತೆಯೊಳಗೆ ಆಡಬಹುದಾದ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರ ಭವಿಷ್ಯದ ಪೋಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ಕಥೆ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ

ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಕಾರ ಇತರರಿಗಿಂತ ಕೆಲವು ಹೆಚ್ಚು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 8 ರಿಂದ 10 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ದಿ ಡ್ರಾಗನ್ಸ್ ಟ್ರೆಷರ್, ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ವಿಯೆಲಾ ಕ್ಯಾಲಮಾರೆಸ್, ಬ್ಲಾಂಕೊ (ಶಾಯಿ ಇಲ್ಲದೆ ಜನಿಸಿದವನು) ಮುಂತಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಖರೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಡಿದೆ, ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್! , ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಇತರವುಗಳಲ್ಲಿ.

ದಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ವ್ಯವಧಾನದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಓದುವಾಗ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಎನ್ ಎಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ಕೆಲವು ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ರೋಮಿಯೋ ಮತ್ತು ಜೂಲಿಯೆಟ್, ಟಾಕಿಂಗ್ ವ್ಯಾಲೆಟ್, ಕ್ಯಾಟ್ ಲಾಕ್ಡ್ ಅಪ್, ದಿ ಕ್ಯಾಟ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಮೌಸ್, ಇತರವುಗಳಲ್ಲಿ. ಅದರಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕೆಲವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಂಧಿತ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಇತರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಉತ್ಸುಕರಾಗಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ಆಟ

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಅವರು ಆನಂದಿಸುವ ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ಬಿಟ್ಟುಹೋಗಲು ಬಯಸುವ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮುಂದೆ ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಿ.

ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಇಲಿ

ಕಥೆಯು ಸಣ್ಣ ಇಲಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ; ಅವನ ಜೀವವು ಅಪಾಯದಲ್ಲಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವನು ದೊಡ್ಡ ಬೆಕ್ಕಿನಿಂದ ಬೇಟೆಯಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವನು ಅವನನ್ನು ಬೆದರಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಚಿಕ್ಕವನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳದ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ತಲುಪಲು ಸಹ ಅವರು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ತುಂಬಾ ಚರ್ಚೆಯ ನಂತರ, ಬೆಕ್ಕು ಗೆದ್ದು ತನ್ನ ಬೇಟೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ.

ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ಮತ್ತು ತೋಳ

ಇದು ಥಿಯೇಟರ್ ಕ್ಲಾಸಿಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಮೂರು ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಹುಡುಗಿ, ಅವಳು ತುಂಬಾ ವಯಸ್ಸಾದ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ತರಬೇಕು, ಅವಳ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾದರೆ ಅವಳು ಇಡೀ ಕಾಡನ್ನು ದಾಟಬೇಕು; ತಾಯಿಯು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲಾ ಅಪಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಅವಳು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ಮನೆಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ತಲುಪುತ್ತಾಳೆ.

ಆಕ್ಟ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಲ್ಲಿ

ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಆರಿಸಲು ಬಯಸಿದೆ, ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ಬಡ ಮನೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದೆ, ಆದರೆ ದೊಡ್ಡ ಕೆಟ್ಟ ತೋಳವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಎಂದು ಸವಿದಳು .

ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ತನ್ನನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ತೋಳದೊಂದಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಅವನು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಆಕ್ಟ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ಅವರು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ತೋಳಕ್ಕೆ ತನ್ನ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವನು ತುಂಬಾ ಮುದ್ದಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ತೋಳವು ಅವಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮುಂದೆ ಹೋಗುವಾಗ ನಡೆಯಲು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಸಂಖ್ಯೆ 3

ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ಮನೆಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ, ಅವರಿಬ್ಬರೂ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣ ಅಜ್ಜಿ ಅವಳನ್ನು ಚುಂಬಿಸುತ್ತಾ ತಿನ್ನಲು ಅವಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ, ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ನೋಟದಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಮುಳುಗಿದಳು, ಅವಳ ಮೈಕಟ್ಟು ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಕೋರೆಹಲ್ಲುಗಳು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಕೆಟ್ಟ ತೋಳವಾಗಿದ್ದ ಅಜ್ಜಿ, ಅವರು ಅವಳನ್ನು ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿನ್ನಬೇಕು ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಥೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ಮತ್ತು ಅವಳ ಅಜ್ಜಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಹುಡುಗಿಯ ಕೂಗು ಕೇಳಿದ ಉದಾತ್ತ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ನ ತೀರ್ಮಾನ ಮಕ್ಕಳ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು

ಈ ರೀತಿಯ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬೇಕು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಅವರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪಾಠವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ ಅವರು ವಿಚಲಿತರಾಗಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

[su_box ಶೀರ್ಷಿಕೆ=”ಗ್ರೀಕ್ ರಂಗಭೂಮಿ ಮತ್ತು ದುರಂತದ ಮೂಲ” ತ್ರಿಜ್ಯ=”6″][su_youtube url=”https://youtu.be/xyKKjBXjG0Q”][/su_box]