Zpracování školních zahrad ve vzdělávacích centrech podle studií podporuje emocionální a kognitivní rozvoj studentů. Teoretickou poučku o tom, jak rostliny rostou a klíčí, je totiž možné aplikovat v praxi i sledovat. Navíc umožňuje vytvářet u dětí pocit sounáležitosti a závazku. Ze všech těchto důvodů vás zvu, abyste se naučili, jak vytvořit školní zahradu.
Školní zahrada a její zpracování
Jak název napovídá, školní zahrada je zahradnická plodina pěstovaná ve školních zařízeních. Cílem Školní zahrady je provádět doplňkové aktivity k činnostem ve třídách, které slouží k pozitivnímu zapojení studentů různého věku a stupně školy v závislosti na jejich prioritách ve studiu.
výhody
Školní zahrady mají mnoho výhod, odborníci navrhli, aby si při realizaci projektu tohoto typu stanovili své vlastní specifické cíle, s přihlédnutím k těm hlavním. Jeho výstavba bude podmíněna věkem studentů a prostředky instituce. Níže jsou uvedeny některé z cílů, které je třeba vzít v úvahu při rozvoji školní zahrady.
- Podporujte kontakt s přírodou prostřednictvím znalostí rostlin
- Naučte se poznávat přírodu, abyste si vytvořili afektivní vazby s prostředím, kde žijeme, as přírodními prostředími
- Buďte zodpovědní při využívání vodních zdrojů
- Sledujte růst a vývoj živých bytostí, v tomto případě rostlin.
- Znovu se spojte s přírodou, i když jste ve městě
- Naučte se dělat rozhodnutí a pracovat jako tým a také zlepšit sociální inteligenci sdílením s ostatními lidmi se stejným konečným cílem
- Seznamte se s odpovědností vůči přírodnímu prostředí a uvědomte si to
- Podporujte pěstování původních rostlin
- Stimulovat návyky zdravého životního stylu prostřednictvím výroby vlastních potravin
- Aplikovat v praxi získané informace v teorii, které byly přečteny v knihách.
- Dělejte činnost, do které je zapojena rodina.
Jak se dělají?
Před výběrem typu školní zahrady, kterou chcete realizovat, si musíte ujasnit, jakých cílů chcete dosáhnout a jak toho chcete dosáhnout. To vám umožní vybrat si mezi různými typy, které jsou známé z Jak vybudovat školní zahradu, a vybrat si ten, který nejlépe odpovídá vašim cílům a zdrojům, které máte ve školní instituci.
Hrnec jako zahrada
Místo výsadby rostlin školní zahrady bude vyrobeno uvnitř květináčů nebo také v květináčích, stejně jako jejich kombinace. Do těchto nádob a květináčů nebo květináčů se nejprve umístí lůžko z kamenů, které mohou být ze stavby nebo z řeky. Doplní se substrátem nebo zeminou smíchanou s organickým hnojivem a vysévají semena zvolené plodiny. V závislosti na vybraných rostlinách a informacích získaných v textech je společně s vyučujícím vypracován plán práce a rozložení činností, které budou na Školní zahradě realizovány.
Přímá nadzemní zahrada
Zde se využívá tradiční způsob pěstování na zahradě. Vyrábí se přímo na zemi a je vhodný pro ty vzdělávací instituce, které mají terasy s špinavou podlahou. V tomto typu školní zahrady fungují metody používané v tradičním zemědělství. Protože se vyrábí přímo na zemi, je třeba mít na paměti, že půda je vhodná k setí.
Na kultivačním stole
Tento typ školní zahrady je vhodný do škol, protože se provádí na stolech, kde se pěstují a je pohodlnější s nimi pracovat. Tyto kultivační stoly lze postavit ze dřeva nebo dřeva a v pohodlné výšce pro studenty i učitele. V závislosti na plodinách, které jsou vysazovány, bude věnována zvláštní péče, aby rostliny rostly bez problémů.
Bio zahrady a jejich opětovné využití
V tomto typu školní zahrady se používají agroekologické metody jako je hydroponické pěstování. V rámci hydroponické metody jsou vertikální zahrady, které je velmi dobré budovat v malých prostorách nebo s malým přímým světlem jako ve městech. Tyto zahrady mohou být postaveny na znovu použitých kontejnerech, jako jsou lahve od sody, vnitřky pneumatik a další.
Provoz školní zahrady
Provozní části školní zahrady je mnoho. Z akademického hlediska může být použit k výuce různých předmětů, kromě témat souvisejících s biologií a vědami o Zemi nebo přírodě. Slouží k aplikaci předmětů chemie, fyziky, matematiky, kreslení nebo etiky. Mezi činnostmi, které lze se studenty provádět, budou záviset na růstových fázích rostlin.
Výsadba
Je vhodné, aby studenti začali budovat školní zahradu od nuly. Od okamžiku sběru semen se tato činnost může lišit v závislosti na tom, kde žijete. Například ve městech je snazší získat semena doma ze zahrádek, například z obilí, které se jí. Ti, kteří žijí ve venkovských oblastech nebo v jejich blízkosti, mohou být sbíráni přímo z rostlin, zde musíte vidět, zda je semeno zralé, a mimochodem vidět, jak je na tom dospělá rostlina.
Při odvozu semínek do Školní zahrady, ať už tradičním nebo hydroponickým způsobem, musí mít semínka určité podmínky pro své klíčení. Učí se provádět následné kontroly jako: datum sklizně, zasetá semena, naklíčená semena, dny zavlažování, den výsadby a další, což jim umožňuje být disciplinovaní, pozorovat a mít trpělivost.
Řezy nebo kolíky
Rozmnožování rostlin Školní zahrady metodou kůlů nebo řízků jim pomůže uplatnit metodu množení hojně využívanou ve školkách, stejně tak lze pracovní týmy rozdělit a jedna skupina množí rostliny ze semen a další z řízků a kůlů. Reprodukce kůly nebo řízkováním umožňuje rychlejší množení rostlin. To spočívá v použití části stonku, větve nebo výhonku, odříznutí a následném zasazení na nový substrát s předmětem, který správně roste.
Živiny
Je důležité si uvědomit, že rostliny zaseté ze semen nebo řízků jsou živé bytosti, a proto potřebují k životu potravu. Součástí informací, které je třeba přezkoumat, jsou životní podmínky vysazovaných rostlin, abychom se pokusili přizpůsobit místo výsadby těmto požadavkům a především jim poskytnout živiny. To pomůže sledovat, jaké jsou nutriční požadavky rostliny a v jakém čase a jak je aplikovat. Pokud je plodina hydroponická, můžete pozorovat vývoj kořenů a jejich zdraví.
Prořezávejte a sklízejte
Řez, která bude prováděna ve školní zahradě, bude suché listí nebo sežrané nějakým zvířetem, likviduje nežádoucí rostliny nebo plevel, který nebyl vysazen. Když jsou plody připraveny ke sklizni, tento úkol začne. Tyto aktivity jsou pro děti a mládež velmi obohacující. Být schopen vidět, jak rostliny, které zasadili, splnily svůj cyklus a získaly své plody, v učení o vytrvalosti, odhodlání a úspěchu.
Kurzy vaření
Jakmile bude školní zahrada sklizena, nasbírané rostliny a plody si lze vzít domů, aby si je pochutnali a naučili rodinu, jak je pěstovat, a také připravovat jídlo společně s rodiči. Ve škole můžete také absolvovat kurzy vaření, kde se naučíte jíst zdravá jídla, jako je příprava salátů, džusů, nálevů z aromatických bylin, krémů a dalších jídel, která společně vytvoříte.
Učení ze školních zahrad
Bude-li projekt Školní zahrady prováděn systematicky, bude možné sledovat přínosy Budování školní zahrady a analyzovat se studenty jak na praktickém místě aktivity, tak ve třídě, a její vztah k ostatním předmětům. To umožní studentům naučit se:
- Jezte zdravěji
- Uvědomit si prostředí, kde všichni žijeme a jsme součástí
- Naučte se provádět činnost v oblasti udržitelnosti, jako je například udržitelné zemědělství, když používají hydroponickou metodu a znovu používají materiály.
- Naučte se respektovat životní prostředí v různých aspektech prostřednictvím pěstování rostlin
Z výchovného hlediska:
- Naučte se pracovat jako tým, aplikujte kolaborativní učení a sociální inteligenci
- Rozvoj různých emočních inteligencí, pomáhá probouzet zvědavost a kreativitu
- Pomáhá rozvíjet trpělivost a odhodlání a také vytvářet empatii mezi živými věcmi, jako jsou studenti a rostliny
Jeho učení zdravě jíst
Je to dobrá výchovná pomůcka, jak naučit děti zdravě jíst, protože je podněcuje k pěstování vlastních potravin, seznamují se tak s rostlinami a tím, že o nich vědí trochu víc, učí se jich vážit. To znamená, že školní zahrady jsou výchovnou metodou, která umožňuje propagovat vyváženou stravu a konzumovat více zeleniny a ovoce.
učit se cvičením
Školní zahrady jsou možností, jak v praxi doplnit výuku předmětů jako biologie, přírodopis a další. Umožňuje například odlišit tvary zeleniny, ovoce a luštěnin (zrn). Proč jsou voda, světlo a živiny pro rostliny důležité a jak ovlivňují jejich růst. Pro začátek rozlišujte množení semeny a množení řízkováním nebo řízkováním.
motorické dovednosti
Používání rukou při práci v zemědělství pomáhá odstraňovat strach, že zvíře vyleze, naučíte se používat nástroje jako lopaty, hrábě, konve a zajistit rostliny kůly, aby se dobře vyvíjely. To umožňuje dětem pracovat na jemné motorice při práci na zahradě.
Podporují týmovou práci
Stejně jako se dává do práce motorika, je třeba využívat i jiné činnosti. Mezi nimi si musí vybrat rostliny k výsadbě, zorganizovat činnosti a úkoly k provedení projektu a rozhodnout se, že jej provede na farmě. Chcete-li vše udělat správně, musíte pracovat jako tým. To znamená naučit se vyjednávat a dodržovat pokyny a směrnice uvedené učitelským sborem, stejně jako pracovat současně koordinovaně se zbytkem studentů a také být občas autonomní.
Různý věk
Školní zahrady je aktivita, kde mohou lidé různého věku komunikovat, což jim umožňuje spolupracovat na poměrně jednoduchých úkolech a na jiných, které jsou trochu složitější. Umožňuje učit se být odpovědný a angažovat se od mladého věku a uplatňovat je a dokonce přezkoumat jejich ochotu je uplatňovat v dospělosti. Jde o aktivitu, kterou je možné provozovat s dětmi předškolního věku, ale i dětmi základních škol společně s dospělými, pokud jsou respektovány kapacity každého z účastníků.
Učte se matematiku
Lze uplatnit znalosti z různých předmětů, jako je matematika, jazyky, geometrie. Například učení tvarů a barev, učení se názvů zeleniny v jiných jazycích. S pokročilejšími studenty lze uplatnit znalosti z ekonomie, mimo jiné například spočítat výrobní náklady.
Hodnoty úsilí a odměny
Pokud jste rostliny pěstovali předem, poznáte, jak je uspokojující vidět pěstovanou rostlinu růst od mládí a vidět ji vzkvétat. To se může stát v projektech školních zahrad, protože je to projekt, který přináší velké uspokojení. Zároveň učí děti usilovat o projekty, kterých chtějí dosáhnout, a odměny, které se při jejich dosažení dostávají. Třeba radost z pojídání samopěstovaného rajčete.
Užijte si přírodu
Většina lidí tráví hodně času doma nebo v kanceláři a vykonává malou fyzickou aktivitu, a to se děje v každém věku. Proto je realizace školní zahrady možností, jak se trochu oslunit, být v kontaktu s trochou vzduchu a provádět nějaké terénní aktivity. Na druhé straně je to skvělá příležitost naučit se hrát venku a s výhodami, které veškerá aktivita zahrnuje.
opětovné použití a recyklace
V projektu Školní zahrada můžete využít použité kontejnery, nábytek, který byl vyřazen, pneumatiky a další předměty k opětovnému použití, jako jsou hrnce, pracovní stoly, využít dřevo ze starého kusu nábytku a postavit květináč. , mezi ostatními. Jednou z činností může být výroba organického hnojiva a případně využití prořezávání trávy nebo trávníku a spadaného listí k jeho zpracování.
rodinná aktivita
V projektu Školní zahrada mohou pedagogičtí pracovníci instituce zvát osoby z rodinné skupiny dětí školy. Pokud někdo ze zástupců ovládá zahradničení, může pomáhat při besedách s učiteli a dětmi a pokud možno se i aktivněji zapojit do školní zahrady. Stejně tak se mohou zapojit i laici a učit se společně se svými dětmi.
Zvu vás, abyste i nadále poznávali nádhernou přírodu a jak se o ni starat, přečtěte si následující příspěvky: