根據研究，教育中心的學校花園有利於學生的情感和認知發展。 這是因為可以在實踐中應用有關植物如何生長和發芽的理論課程，並進行跟踪。 此外，它還可以為孩子們創造一種歸屬感和承諾感。 出於所有這些原因，我邀請您學習如何製作學校花園。
學校花園及其細化
顧名思義，學校花園是在學校設施內種植的園藝作物。 學校花園的目標是根據不同年齡和學校階段的學生，根據他們自己的學習重點，為課堂內的活動開展補充活動，積極參與其中。
好處
學校花園有多種好處，專家建議開展此類項目建立自己的具體目標，同時考慮主要目標。 它的建設將取決於學生的年齡和機構的資源。 下面列出了一些需要考慮的發展學校花園的目標。
- 通過植物知識鼓勵與自然接觸
- 學習認識自然，與我們生活的環境和自然環境建立情感聯繫
- 負責水資源的使用
- 跟踪生物的生長和發育，在這種情況下是植物。
- 即使您在城市中，也能重新與大自然聯繫
- 學會做決定和團隊合作，以及通過與具有相同最終目標的其他人分享來提高社交智能
- 了解自然環境的責任並意識到它
- 促進本土植物種植
- 通過生產我們自己的食物來促進健康的生活習慣
- 應用在實踐中，在書中讀到的理論中獲得的信息。
- 做一個家庭參與的活動。
他們如何完成的？
在選擇要進行的學校花園類型之前，您必須清楚您想要實現的目標以及您想要的方式。 這使您可以在已知的如何開發學校花園的不同類型之間進行選擇，並選擇最能滿足您在學校機構內擁有的目標和資源的類型。
花盆當花園
學校花園植物的種植地點，將在花盆內或花盆內，以及它們的組合。 在這些容器和花盆或花盆內，首先放置一塊石頭，可以來自建築或河流。 它充滿了與有機肥料混合的基質或土壤，並播種了所選作物的種子。 根據所選擇的植物和課文中獲得的信息，與老師一起準備在學校花園進行的工作計劃和活動分配。
直接地上花園
這裡使用了在花園中種植的傳統方法。 它是直接在地面上製作的，適用於那些有土地板天井的教育機構。 在這種類型的學校花園中，使用傳統農業的方法。 因為它是直接在地面上製作的，所以必須牢記土壤適合播種。
栽培台上
這種類型的校園花園適合在學校進行，因為它是在他們種植的桌子上進行的，並且使用起來更舒適。 這些培養台可以用木頭或木頭建造，高度適合學生和教師。 根據所種植的作物，將進行特別的照顧，以使植物生長沒有問題。
有機花園及其再利用
在這種類型的學校花園中，採用了水培等農業生態方法。 在水培方法中是垂直花園，非常適合在小空間或幾乎沒有直射光的情況下建造，如在城市中。 這些花園可以建在可重複使用的容器上，如汽水瓶、輪胎內飾等。
學校花園的運作
學校花園的運營部分很多。 從學術的角度來看，除了與生物學和地球或自然科學相關的主題外，它還可用於學習不同的主題。 它適用於應用化學、物理、數學、繪畫或倫理學科目。 可以與學生一起進行的活動取決於植物的生長階段。
種植
方便學生從零開始搭建學校花園。 從收集種子的那一刻起，這項活動可能會因您居住的地方而異。 例如，在城市中，在家中從花園中獲取種子更容易，例如從食用的穀物中獲取種子。 住在農村或附近的人可以直接從植物中採集，這裡你要看看種子是否成熟，順便看看成年植物如何。
將種子帶到學校花園時，無論是採用傳統方法還是水培方法，種子都必須具備一定的發芽條件。 他們學會了跟進，例如：收穫日期、播種、發芽的種子、灌溉天數、種植天數等，這讓他們有紀律、觀察和耐心。
插條或木樁
用扦插或扦插的方法繁殖學校花園的植物，將有助於他們應用一種廣泛用於苗圃的繁殖方法，同樣，工作小組可以分工，一組用種子繁殖，一組用扦插和扦插繁殖。 通過木樁或插條進行繁殖可以讓植物更快地繁殖。 這包括使用莖、枝或枝條的一部分，將其切割，然後將其種植在新的基質上，並帶有適當生長的物體。
營養素
重要的是要記住，用種子或插條播種的植物是生物，因此它們需要食物才能生存。 必須審查的部分信息是種植植物的生活條件，以嘗試使其種植地點適應這些要求，最重要的是提供營養。 這將有助於觀察植物的營養需求，以及何時以及如何應用它們。 如果作物是水培的，您可以觀察根部的發育及其健康狀況。
修剪和收穫
將在學校花園中進行的修剪將是乾燥的葉子或被某些動物吃掉，消除沒有種植的不需要的植物或雜草。 當果實準備好收穫時，這項任務將開始。 這些活動對兒童和青少年來說是非常豐富的。 能夠看到他們種植的植物如何完成它們的周期並獲得果實，在毅力、承諾和成就的教導中。
烹飪課程
學園收割後，可以將收集到的植物和水果帶回家，讓家人欣賞並教他們如何種植它們，還可以和父母一起做飯。 您還可以在學校參加烹飪課程，學習如何吃健康的菜餚，例如準備沙拉、果汁、香草浸泡液、奶油和其他您可以一起製作的菜餚。
從學校花園學習
如果一個學校花園項目系統地進行，將有可能觀察到製作學校花園的好處，並在活動的實際現場和課堂上與學生一起分析，以及它與其他學科的關係。。 這將允許學生學習：
- 吃得更健康
- 了解我們所有人生活和參與的環境
- 當他們應用水培方法和重複使用材料時，學習開展可持續性活動，例如可持續農業。
- 通過種植植物，學會尊重環境，在不同的方面
從教育的角度來看：
- 學習團隊合作，應用協作學習和社交智能
- 發展不同的情商，有助於喚醒好奇心和創造力
- 有助於培養耐心和承諾，以及在生物之間建立同理心，例如學生和植物
他的教導要吃得健康
這是教孩子健康飲食的一個很好的教育工具，因為它鼓勵他們自己種植食物，這樣他們就可以熟悉植物，並通過對植物的了解更多來學會珍惜植物。 也就是說，學校花園是一種教育方法，可以促進均衡飲食，多吃蔬菜和水果。
在實踐中學習
在實踐中，學校花園是補充生物學、自然科學等學科教學的一種方式。 例如，它可以區分蔬菜、水果和豆類（穀物）的形狀。 為什麼水、光和養分對植物很重要，以及它們如何影響植物的生長。 首先要區分種子繁殖和扦插繁殖。
運動技能
在農業工作時用手幫助消除對動物會出來的恐懼，你學會使用鏟子、耙子、噴壺等工具，並用木樁固定植物，使它們生長良好。 這可以讓孩子們在花園里工作時鍛煉精細的運動技能。
他們提倡團隊合作
正如運動技能發揮作用一樣，還必須使用其他活動。 其中，他們必須選擇要種植的植物，組織實施項目的活動和任務，並決定在農場實施。 為了把每件事做好，你必須作為一個團隊工作。 也就是說，學習協商和遵守教學人員提出的指導方針和指令，同時與其他學生協調工作，有時也能自主。
不同年齡段
學校花園是一項不同年齡的人可以互動的活動，讓他們可以一起完成相當簡單的任務和其他更複雜的任務。 它允許學習從小就負責和承諾並應用它們，甚至審查他們在成年後應用它們的意願。 這是一項可以與學齡前兒童以及小學生與成人一起進行的活動，只要尊重每個參與者的能力。
學習數學
可以應用數學、語言、幾何等不同學科的知識。 例如學習形狀和顏色，學習其他語言的蔬菜名稱。 對於更高級的學生，可以應用經濟學知識，例如計算生產成本等。
努力和獎勵價值觀
如果你提前種過植物，你就會知道看到栽培的植物從小長大，看到它茁壯成長是多麼令人滿足。 這可能發生在學校花園項目中，因為它是一個能產生很多滿足感的項目。 同時，它教會孩子們為他們想要實現的項目而努力，以及當他們實現時獲得的回報。 例如，吃自種番茄的喜悅。
享受大自然
大多數人大部分時間都呆在家里或辦公室，很少進行體育鍛煉，這種情況發生在任何年齡。 這就是為什麼開展學校花園是獲得一點陽光，接觸一點空氣並進行一些野外活動的一種選擇。 反過來，這是一個學習戶外玩耍的好機會，並享受所有活動所暗示的好處。
再利用和回收
在學校花園項目中，您可以利用使用過的容器、將被丟棄的家具、輪胎和其他可重複使用的物品，例如花盆、工作台，利用舊家具的木材並建造花盆，等等。 其中一項活動可以是製造有機肥料，如果是這樣的話，可以利用修剪草或草坪和落葉來進行加工。
家庭活動
在校園項目中，該機構的教職員工可以邀請來自學校孩子家庭組的人。 如果有任何代表掌握園藝，他們可以幫助與老師和孩子們進行交流，甚至如果可能的話，更積極地參與學校花園。 同樣，非專家也可以與孩子一起參與和學習。
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