Pasti kalian tahu cerita fantastik yang berjudul Buku harian seorang guru, melalui artikel ini Anda akan memiliki konsep genre, struktur, dan detail yang lebih baik. Temui kami buku fantastis yang berbicara tentang komitmen moral kepada masyarakat.
Buku harian seorang guru
Dolores Medio lahir di Oviedo pada 16 Desember 1911 dan meninggal di Oviedo pada 16 Desember 1996. Dia telah menulis sejak dia masih sangat muda, meskipun dia mulai pada tahun 1945, ketika dia memenangkan Concha Espina Short Story Prize, menulis dianggap profesinya.
Pada tahun 1952 ia memenangkan Hadiah Eugenio Nadal untuk novel "Nosotros" Los Rivero, yang menjadikannya salah satu penulis paling representatif tahun 1950-an, dalam karyanya Buku harian seorang guru, diterbitkan pada tahun 1961, tidak hanya untuk studi mendalam tentang memori Spanyol di Republik Kedua, Perang Saudara dan periode pascaperang, tetapi juga karena menggambarkan realitas sosial dekade-dekade itu, terutama pengalaman mengajarnya di pedesaan. sekolah.
Dalam eksposisi ini, saya akan mengacu pada dua parameter, yang dapat membantu untuk menemukan «Revista» dalam hampir 60 tahun setelah penerbitan pertamanya: Jenis genre yang dipilih muncul dalam bentuk majalah. Dan apa latar belakang sejarah, ideologis dan sosiokultural dari karya tersebut, di mana suara naratif dari protagonis Irene Gal membangun sebuah cerita berdasarkan pengalaman pribadi penulis, tetapi cerita tersebut terjalin dengan novel Together.
Dalam publikasi 1991-nya "Dapatkah sains menghidupkan kembali manusia?" Di dalamnya, dia membuat komentar yang sangat menarik tentang hubungan antara pengalamannya dan penulisan novel, komentar penulis.
Dalam «Buku harian guru» kita bertemu lagi dengan faktor-faktor otobiografi yang secara tegas mempengaruhi novel. Tapi harus saya klarifikasi lagi bahwa plotnya fiktif, sekarang, saya mengambil kesempatan ini untuk menulis pengalaman pendidikan Anda.
https://www.youtube.com/watch?v=YkdEqHCrfJo
Buku harian gender seorang guru
Dolores Medio digunakan untuk mengadopsi empat genre sastra: novel, cerita pendek, biografi dan memoar, di mana ia menggabungkan diri pribadi, sejarah dan sosial dengan alam semesta fiksi, bertindak sebagai bantuan untuk memberikan konsistensi plot. Selain itu, ia telah menerbitkan banyak artikel, kritik, panduan, dan skrip TVE di surat kabar dan majalah.
Kecuali untuk dialog dan tanda kurung di mana protagonis berbicara sebagai orang pertama, kecuali dalam dialog dan tanda kurung, itu dapat dibaca sebagai orang pertama. Namun, itu tidak mengikuti urutan kronologis semua hari atau tahun berturut-turut, dan distribusi tahun di setiap bab juga sangat tidak merata.
Meskipun organisasi teks tidak sesuai dengan rencana genre tradisional, dan tidak ada surat kabar dalam pengertian biasa, dua kondisi spesifik dari genre diskursif ini terpenuhi: Protagonis Irene Gal adalah buku harian setiap surat kabar, merek tertentu, dan proses naratif dipengaruhi oleh garis waktu sebelum dan sesudah perang.
Buku harian itu terdiri dari 28 bab dan diterbitkan dalam 15 tahun, dari 13 Oktober 1935 hingga 4 Mei 1950. Seperti yang saya sebutkan sebelumnya, ini melibatkan tiga momen bersejarah dalam kehidupan protagonis; total sembilan bab, terletak di Republik, pada akhirnya, ada delapan selama perang saudara dan sebelas selama kemenangan dan penindasan Franco.
Dalam sebuah wawancara dengan penulis untuk menulis edisi ini, Dolores Medio mengatakan kepada saya bahwa Wall Street Journal pertama kali mencerminkan pengalamannya sebagai guru pedesaan, dalam hal ini adalah buku yang sangat otobiografi. Teks otobiografi, tetapi bercampur dengan novelnya sendiri, terutama hasil akhir dari upaya bunuh diri sang protagonis; mencoba menggambarkan situasi sosiologis saat itu.
Cara yang benar untuk membuat karya yang realistis setelah perang. Baginya, "novel menggabungkan realitas dan fiksi", menurut penulis, surat kabar itu berisi novel yang tidak diterbitkan "Mitraku", karena masalah sensor, novel itu sebagian besar telah disesuaikan dengan struktur surat kabar, alasan ini cukup untuk menunjukkan bahwa pembaca menghadapi semacam novel hibrida, fakta naratif lebih memilih untuk meniru novel otobiografi atau biografi fiksi.
Dia sendiri mengira buku harian itu adalah sebuah novel. Bagaimanapun, mereproduksi pengalamannya dalam bentuk fiksi adalah gangguan obsesif-kompulsif dalam semua karya Dolores Medio.
Struktur dan perencanaan
Latar belakang sejarah dari karya tersebut membantu kita untuk memahami bagaimana teks memahami ketegangan dan konfrontasi politik, budaya dan sosial selama beberapa dekade. Saya akan menyebutkan secara singkat waktu, ruang dan karakteristik buku harian, parameter yang mencerminkan nilai-nilai, keyakinan dan ekspresi sosial dan ideologis penulis.
Lokasi sementara harian seorang guru
Dolores Medio sangat menyadari naik turunnya situasi sejarah yang harus dilaluinya, yang juga membatasi plot "Diario": akhir Republik Kedua, perang saudara, dan periode pascaperang. Tidak diragukan lagi, karena alasan ini, karya ini dapat dianggap sebagai otobiografi fiktif, yang menceritakan 15 tahun, yaitu, dari 22 Mei 1935 hingga 4 Mei 1950, distribusi bab relatif merata:
Sembilan bab pertama - 18 Mei, 35, 19 Februari, 36 - diatur di akhir Republik dan pengaturan sebelum perang.
Delapan bab berikut 19 Februari 1936/1 April 1939 berkaitan dengan perang saudara, khususnya di Asturias, yang merupakan visi Spanyol tentang perpecahan antara kaum republiken dan pemberontak.
Sebelas bab terakhir -April 1939-4 Mei 1950- fokus pada periode pascaperang, dan menggunakan realisme untuk menggambarkan penderitaan yang disebabkan oleh perang saudara dan perpecahan Asturian antara pemenang dan pecundang, hidup dan penderitaan.
lokasi spasial
Irene Gal melakukan gerakan simbolik di tiga ruang utama: Madrid, sekolah/kota dan Oviedo. Madrid adalah tempat Anda dapat melanjutkan studi di universitas dan tinggal bersama pacar Anda, filsuf Máximo Sáenz.
(September 1935: 90): (Irene) ingat ucapannya saat perpisahan di Estación del Norte: «Irene, kita tidak akan lama berpisah, kamu akan pergi ke Madrid. Siapkan aplikasi Anda untuk masuk; Saya memberi Anda beasiswa, dalam kasus terburuk, tidak ada yang akan menyangkal Anda penyelidikan panjang, sampai jumpa, Madrid juga merupakan ruang baginya untuk meninggalkan sekolah dan pekerjaan rumah, dan dia tidak akan pernah pergi.
Dolores Medio menegaskan bahwa sekolah adalah pemilik sebenarnya dari loteng Diary dan di loteng lama, namun, sekolah dan kota adalah ruang yang memisahkannya dari Max. Dunia profesionalnya adalah tempat ia dilahirkan dan tempat ia belajar.
(19 Februari 1936: 143, 145 dan 146) Irene Gal merasa sangat nyaman di rumah. Di dalam gerbang, terlepas dari ketenangan, kemiskinan Fransiskan, atau mungkin karena kemiskinan, menempati apartemen kecil di atas sekolah tetap menjadi "Eduardo de la Paz" untuk Irene Gal, satu-satunya kemewahannya, buku-buku, ada buku di mana-mana.
Keluar dari gerbang, yah, banyak hal telah berubah. Irene ingin menjadi kuat dan selalu mampu mengendalikan situasi, dia berhasil berurusan dengan anak laki-laki, tetapi tidak dengan orang-orang, sulit untuk berurusan dengan orang-orang, ketika desa dibagi menjadi dua kubu dan guru terlempar ke kubu yang lain. kamp, ya mereka berdua ingin Irene menjadi milik mereka, atau jika perilaku Irene benar-benar tidak sesuai dengan harapan mereka, mereka menolaknya, maka sulit untuk menjaga keseimbangan.
Irene Gal hanya ingin menjaga keseimbangan agar dapat mengembangkan pekerjaannya tanpa batasan eksternal dan, yang terpenting, membiarkannya hidup sesuai dengan ide dan pemikirannya sendiri, yang mungkin tidak sesuai dengan pola tertentu.
Ketika Irene dituntut karena ajaran republik dan kritiknya terhadap agama, meninggalkan kota dan sekolah adalah hukuman yang berat. (Desember 1937: 222) Tuduhan dan kemudian ini, di jalan, Ke jalan kotor!
Mengikuti hukuman yang sama, Anda dapat membaca rute trem Salinas atau pemberhentian Gijón dan Avilés, tempat pemurnian, kelaparan, kesepian, dan isolasi.
Dalam bab pertama, Oviedo dan Máximo Sáenz mewakili ruang untuk pengajaran dan penemuan cinta. Ruang-ruang ini segera menjadi perang saudara Irene dan perang Frank; tempat di mana saya ingin pergi nanti, pada Natal 36, Irene kembali ke Oviedo dan, meskipun komisi perawatan sudah bekerja, mereka memberinya izin untuk mencari Max di penjara Asturian, sejak saat itu, Oviedo melambangkan ganda dimensi hukuman: dipisahkan dari Marx dan dimurnikan.
(5 Oktober 1936: 169, 170, 171) Hanya tiga bulan yang lalu, Oviedo adalah kota yang tenang, hampir sepi. Irene berjalan dari satu sisi kota ke sisi lain, melihat segala sesuatu dengan mata acuh tak acuh dan menatap mata, pada awalnya, dia tampaknya tertarik pada acara tersebut, tidak diragukan lagi, sesuatu yang aneh sedang terjadi, tidak ada yang tahu bagaimana menentukan sesuatu. , seseorang berbicara tentang pemberontakan militer .
Apa lift lainnya? Mirip dengan peristiwa revolusioner tahun 34? Semua orang, termasuk dirinya sendiri, dalam ketidaktahuan politiknya yang kekanak-kanakan, sedang menunggu, kita sedang berperang. Dia tidak bertanya apa yang terjadi, tapi di mana Máximo Saénz berada.
Selain itu, Máximo Saénz memainkan peran Pigmal, yang dengan bangga dia nikmati di ruang pertama di Oviedo, tetapi setelah menjalani 15 tahun penjara, dunianya, keyakinan dan perasaannya berubah total. Keheningannya mengumumkan pencabutan dan pengabaian pengkhianatan idealnya.
(4 Mei 1950: 337,339). Saya bertemu saudara laki-lakinya di penjara, Irene yang kaya mulai merasa samar-samar bahwa Máximo Sáenz menghindari perasaannya di sepanjang jalan yang tidak bisa dia ikuti, dan dia mulai bertanya-tanya bahwa dia tidak ada hubungannya dengan dia; pria yang dia kenal sebelum perang, pria yang mengajarinya berpikir dan merasakan, menemukan dunia indah cinta dan penderitaan manusia, dan memahami hak dan kewajiban pria, keadilan, kesetaraan, pengertian, toleransi, dan koeksistensi.
Karakter dalam Buku Harian
Latar belakang sejarah dari karya tersebut membantu kita untuk memahami bagaimana teks memahami ketegangan dan konfrontasi politik, budaya dan sosial selama beberapa dekade. Saya akan menyebutkan secara singkat waktu, ruang dan karakteristik buku harian, parameter yang mencerminkan nilai-nilai, keyakinan dan ekspresi sosial dan ideologis penulis.
lokasi sementara
Dolores Medio dalam Buku Harian seorang guru sangat menyadari naik turunnya situasi sejarah yang harus dia lalui, yang juga membatasi alur "Diary": akhir Republik Kedua, perang saudara dan periode pascaperang . Tidak diragukan lagi, karena alasan ini, karya ini dapat dianggap sebagai otobiografi fiktif, yang menceritakan 15 tahun, yaitu, dari 22 Mei 1935 hingga 4 Mei 1950, distribusi bab relatif merata:
- Sembilan bab pertama, 18 Mei, 35 Februari / 19 Februari, 36 dijadwalkan untuk akhir Republik dan pengaturan sebelum perang.
- Delapan bab berikutnya, 19 Februari 1936/1 April 1939, berkaitan dengan perang saudara, khususnya di Asturias, yang merupakan visi Spanyol tentang perpecahan antara kaum republiken dan pemberontak.
- 11 bab pertama dari 1 April 1939 hingga 4 Mei 1950 berfokus pada periode pascaperang dan menggambarkan penderitaan yang disebabkan oleh perang saudara dan keretakan antara pemenang dan pemenang dari perspektif yang realistis.Sturias hidup dan menderita secara terbalik.
lokasi spasial
Irene Gal melakukan gerakan simbolis di tiga ruang utama: Madrid, sekolah, kota, dan Oviedo. Madrid adalah tempat Anda dapat melanjutkan studi di universitas dan tinggal bersama pacar Anda, filsuf Máximo Sáenz.
September 1935: 90): (Irene mengingat perpisahannya di Estación del Norte dan berkata: kita tidak akan berpisah lama, Anda akan pergi ke Madrid, mempersiapkan aplikasi Anda untuk masuk ke fakultas, saya akan memberi Anda beasiswa, dalam kasus terburuk, tidak ada yang akan menyangkal Anda bahwa Anda dapat belajar, sampai jumpa lagi.
Madrid juga merupakan ruang baginya untuk meninggalkan sekolah dan pekerjaan rumah, dan dia tidak akan pernah pergi. Kota dan sekolah Piloñeta adalah dunia profesionalnya, Dolores Medio menegaskan bahwa sekolah adalah pemilik sebenarnya dari loteng El Diario dan milik lelaki tua itu, namun, sekolah dan kota adalah ruang yang memisahkannya dari Max.
19 Februari 1936: 143, 145 dan 146) Irene Gal merasa sangat nyaman di rumah, di balik pintu tertutup, terlepas dari ketenangannya, kemiskinannya, atau mungkin karena itu, menempati apartemen kecil di atas sekolah itu terus menjadi tempatnya kedamaian, satu-satunya kemewahannya, buku, ada buku di mana-mana.
Di luar pintu, yah, pintu terbuka, banyak hal telah berubah, Irene ingin menjadi kuat dan selalu bisa mengendalikan situasi. Dia berhasil berurusan dengan anak laki-laki tetapi tidak dengan orang-orang, sulit untuk berurusan dengan orang-orang.
Ketika desa dibagi menjadi dua kubu dan guru dilemparkan ke kubu lain, jika mereka berdua ingin Irene menjadi milik mereka, atau jika perilaku Irene benar-benar tidak sesuai dengan harapan mereka, mereka menolaknya, maka sulit untuk mempertahankannya. keseimbangan.
irene di buku harian seorang guru dia hanya ingin menjaga keseimbangan sehingga dia dapat mengembangkan karyanya tanpa batasan eksternal dan, yang paling penting, membiarkan dia hidup sesuai dengan ide dan pemikirannya sendiri, yang mungkin tidak sesuai dengan pola tertentu.
Ketika Irene dituntut karena ajaran republik dan kritiknya terhadap agama, meninggalkan kota dan sekolah adalah hukuman yang berat.
Karakter dalam buku harian
Dolores Medio mengatakan bahwa semua karakter di buku harian seorang guru itu nyata, tetapi dia menggunakan nama palsu, sebagian plot fiktif, dan mengubah tanggal. Selain itu, dalam kata-katanya, karya ini "mencerminkan pengalaman pendidikannya dan bagian dari hubungannya yang sebenarnya dengan Máximo Sáenz."
seluruh cerita tentang dia buku harian seorang guru berputar di sekitar Irene. Dalam lima belas tahun, dua jenis hubungan, pemikiran dan pendidikan sosial terjalin: Irene dan anak-anak sekolah; Bergairah: Irene dan Máximo dan Irene dan Bernardo Vega, alam semesta ini berada dalam tiga momen sejarah besar yang saya sebutkan, sebelum perang, perang, pasca perang, dua ruang simbolis besar sedang dibentuk dan dikembangkan: sekolah dan Oviedo.
Mengenai hubungan pengajaran dan didaktik antara Irene dan siswa sekolah dasar, dari Bab 2 tanggal 17 September 1935, nilai-nilai dan cita-cita Republik Kedua telah ditonjolkan serta seluruh karyanya.
Dua pencapaian penting dalam dua tahun reformasi dan dua hak yang diakui dalam Konstitusi 1931: (a) hak universal atas pendidikan, dan lebih secara implisit (b) hak dan kebebasan yang diberikan oleh hak pilih perempuan universal.
Irene Gal adalah seorang sarjana pada tahun 1935 dan seorang guru di sekolah pedesaan La Estrada, perannya adalah untuk memperbarui pendidikan dan menerapkan metode pengajaran baru. Tema ini berjalan melalui teks, mengendalikan plot dan penutup dan bab terakhir dari buku harian.
Perubahan substansi buku harian seorang guru dan bentuk model pengajaran dan pembelaan kebebasan dapat menjelaskan filosofi dan tindakan Irene, seperti yang akan kita lihat, Profesor Messimo Saenz dan filosofinya pada awalnya memainkan peran yang sangat penting.
Pembaca yang budiman, terus nikmati artikel menarik kami: Perubahan lain.
