एस्टानिस्लाव ज़ुलेटा की जीवनी और कोलंबियाई लेखक की पुस्तकें

एस्टानिस्लाओ ज़ुलेटा को विश्वविद्यालय की प्रशंसा के लिए एक पीढ़ी का शिक्षक कहा जाता था, जिसे उन्होंने एक विरासत छोड़ने के अलावा अर्जित किया था, जिसे उन्होंने एक कोलंबियाई लेखक, शिक्षाशास्त्री और दार्शनिक के रूप में अर्जित किया था, और वर्ष में सैंटियागो डी कैली विश्वविद्यालय के उप-रेक्टर के रूप में। 70. आइए एस्टानिस्लाव ज़ुलेटा और उनकी जीवनी के बारे में जानते हैं।

एस्टानिस्लाव ज़ुलेटा का जीवन

एस्टानिस्लाव ज़ुलेटा और उनकी जीवनी पर लेख शुरू करने के लिए, हम इसे उनके जन्म के साथ करना चाहते हैं, जो 3 फरवरी, 1935 को मेडेलिन शहर में पंजीकृत है, और पत्रों के लिए उनका जुनून विभिन्न विश्वविद्यालयों में उनके समय के साथ शुरू हुआ, विषयों की खेती भी की। कला संस्कृति और शिक्षा के संदर्भ में एक अलग अर्थ की तलाश में जिसे मैं पहले से जानता था।

हालाँकि, वह एक ऐसा व्यक्ति नहीं था जिसने स्नातक या स्नातकोत्तर डिग्री या प्रमाणपत्र या कोई अन्य शैक्षणिक प्रशिक्षण एकत्र किया, उसने हाई स्कूल की प्रक्रिया भी पूरी नहीं की, वह केवल चौथे वर्ष तक पहुंचा, 16 वर्ष का था।

यह उनके सोचने के तरीके और शैक्षिक संरचनाओं और शैक्षणिक संस्थानों के खिलाफ उनके विद्रोह के कारण था। कहने का तात्पर्य यह है कि उनके ज्ञान और शिक्षा का सारा अधिग्रहण स्व-सिखाई गई रणनीतियों और अकादमिक उपाधि के रूप में एकमात्र मान्यता के कारण हुआ, जब 1980 में डेल वैले विश्वविद्यालय ने उन्हें मनोविज्ञान की विशेषता में मानद उपाधि से सम्मानित किया। 

इसका कारण युवा लोगों के निर्माण के लिए उनके समर्पण और प्रयास और विचारों की धाराओं को मजबूत और मजबूत करने में उनका उत्साह भी था। साहित्य में एक अग्रणी व्यक्ति के रूप में उनकी पहचान की तुलना से की जा सकती है जोस एमिलियो पाचेको की जीवनी जो अपनी साहित्यिक प्रतिभा के लिए एक पीढ़ी के नेता भी थे।

[su_note]एस्टानिस्लाओ ज़ुलेटा और उनकी जीवनी कहानी बताती है कि उन्होंने 16 साल की उम्र में सुरक्षित रूप से और बहुत सारे व्यक्तित्व और चरित्र के साथ अपनी पढ़ाई छोड़ दी क्योंकि एक शैक्षिक केंद्र में जाने से पढ़ने और सीखने के लिए मूल्यवान समय निकल गया।[/su_note]

वैचारिक गठन की शुरुआत

वह सार्वभौमिक साहित्य के एक उत्कृष्ट लेखक थे और उनकी पढ़ने की समझ के लिए खड़े थे, जिसने उन्हें सबसे अच्छे व्याख्याताओं में से एक के रूप में स्थान दिया, जिन्होंने मिगुएल डे सर्वेंट्स सावेद्रा, सार्त्र या सिगमंड फ्रायड के कद के लेखकों द्वारा विषयों को विकसित किया। थॉमस मैन्स द मैजिक माउंटेन नामक पुस्तक के लेखक थे, जिसने प्रेरणा के रूप में कार्य किया जब उन्होंने 16 साल की उम्र में अपने हाई स्कूल को बाधित करने का फैसला किया जैसा कि ऊपर बताया गया है। इस विशिष्ट पठन ने साहित्य और अन्य पहलुओं में उनके जीवन को चिह्नित किया। 

वह फ्रायडियन धारा के ढांचे के भीतर अपने विचार और विचारधारा की विशेषज्ञता के प्रभारी थे और इससे उन्हें साहित्यिक कार्यों के महत्वपूर्ण विश्लेषण के क्षेत्र में समृद्ध होने के साथ-साथ बहुत अधिक और सम्मानित प्रतिष्ठा मिली।

उनके जीवन में उनकी नींव कैपिटल पुस्तक के साथ मार्क्स के पढ़ने पर टिकी हुई थी और मनोविश्लेषण के इस सभी अध्ययन ने एक लेखक के रूप में उनके जीवन में एक आवश्यक चरण पर कब्जा कर लिया और नई प्रवृत्तियों से प्रेरित थे। 

[su_note] हमेशा अकादमिक और पेशेवर प्रशिक्षण के अपने चरण में, एस्टानिस्लाव ज़ुलेटा और उनकी जीवनी ने संकेत दिया कि उन्होंने लेनिनवादी अवधारणा से दूर रहने की कोशिश की क्योंकि वे इस विचार की धारा से सहमत नहीं थे।[/su_note]

[su_box शीर्षक=“एस्टानिस्लाव ज़ुलेटा एक मूल विचारक थे – विलियम ओस्पिना” त्रिज्या =”6″][su_youtube url="https://youtu.be/v1eiqn28yFw"][/su_box]

जब उनके पास पहले से ही उस धारा के आधार पर कुछ ज्ञान था, जिसमें उन्होंने विशेषज्ञता हासिल की थी, तो उन्होंने खुद को काफी हद तक सम्मेलनों और छात्र बैठकों के माध्यम से उन्हें प्रदान करने और साझा करने के लिए समर्पित कर दिया। जब यह उनकी कक्षाओं का समय था, तो उन्होंने उन्हें अन्य शिक्षकों की तरह सामान्य कमरों में निर्देशित नहीं किया, बल्कि उनके नामांकन के छात्रों के अलावा सभागारों या थिएटरों के उपयोग के लिए योग्यता दी, जो उनमें भाग लेते हैं।

मैं छात्रों के प्रशिक्षण में मौलिकता की तलाश में था

शैक्षणिक संस्थानों को छोड़ने का उनका तर्क यह था कि उनका मानना ​​था कि इन प्रशिक्षण केंद्रों में वे अन्य लेखकों के विचारों, दिशा-निर्देशों, विचारों की धाराओं को दोहराते हैं और छात्रों को अपने लिए सोचने और नई विचारधारा बनाने के विचार या अवसर से वंचित करते हैं।

इसके आधार पर, एस्टानिस्लाओ ज़ुलेटा और उनकी जीवनी की रिपोर्ट है कि उन्होंने अविश्वास किया और कॉलेजों और विश्वविद्यालयों को निजी पढ़ने के साथ बदल दिया, पुस्तकालय को अपना दूसरा घर बना दिया, क्योंकि उन्होंने अपना पूरा दिन किताबें पढ़ने में बिताया। इस तरह की कार्रवाई ने उन्हें एक अतुलनीय प्रतिभा दी जो पूरे सभागार में फैल गई जहां सैकड़ों लोग उनके बोलने के विशेष तरीके को सुनने के लिए एकत्र हुए, जो ज्ञान और इतिहास से भरपूर थे।

ज्ञान को प्रसारित करने की उनकी तत्काल आवश्यकता ने छात्रों को उनके द्वारा प्रदान की जाने वाली हर चीज से जुड़ने और साझा करने के लिए प्रेरित किया, एक अभूतपूर्व पारस्परिक भागीदारी प्राप्त की और उस समय के कई अन्य लेखकों द्वारा प्रशंसा की। 

एस्टानिस्लाव ज़ुलेटा के अनुयायियों के रूप में इन हजारों लोगों के साथ सम्मेलनों और बैठकों में, लेखक ने अपनी स्व-निर्देशित शिक्षा का प्रमाण दिया और पारंपरिक शैक्षणिक संस्थानों से दूर, एक विचार द्वारा समर्थित था जिसे हमेशा व्याख्या या चर्चा के लिए हवा में छोड़ने पर सराहना की जाती थी। . उसने कहा:

"शिक्षा वर्तमान में मौजूद है, विचारों को दबाती है, डेटा, ज्ञान, ज्ञान और प्रक्रियाओं के परिणामों को प्रसारित करती है जो दूसरों ने सोचा था, लेकिन यह सिखाता नहीं है या सोचने की अनुमति नहीं देता है। यह इस वजह से है कि छात्र शिक्षक और शिक्षा के लिए सम्मान प्राप्त करता है जो केवल डराने-धमकाने से आता है। ”

एस्टानिस्लाव ज़ुलेटा के अलावा राजनीति और हितों से संबंधित असुविधाओं की एक श्रृंखला ने 70 के दशक में आकार लेना शुरू किया, जब उनके व्याख्यान में भाग लेने वाले एक प्रोफेसर ने एक विद्रोह शुरू किया जो बहुत प्रगतिशील और काफी नकारात्मक नहीं था, यह दावा करते हुए कि इन बैठकों में उपस्थित लोगों के साथ एस्टानिस्लाव कुछ मनोवैज्ञानिक समस्याओं वाले लोग थे। 

इस आधार को यूनिवर्सिडैड डेल वैले के खान संकाय के छात्रों में से एक की आत्महत्या द्वारा समर्थित किया गया था, इस तथ्य के अलावा कि एस्टानिस्लाव की कक्षाओं या सम्मेलनों में भाग लेने वाले कुछ समूहों को विद्रोही दृष्टिकोण और शराब उपभोक्ताओं के साथ देखा गया था। इसके बाद राजनीतिक भीड़ और पार्टी लाइनों ने भाग लिया, लेखक के विचार और उसके प्रशिक्षण के इरादे को उस समय क्षेत्र में प्रकट होने वाले क्रांतिकारी उदय के कारण गुमनामी में डाल दिया।

सम्मेलनों और बैठकों में एस्टानिस्लाव ज़ुलेटा का अनुसरण करने वाले सभी उम्र के लोगों के ये समूह आवृत्ति और उपस्थिति दोनों को कम कर रहे थे क्योंकि वे पहले से ही शहरी गुरिल्ला से संबंधित थे और उन्होंने ईएलएन के साथ क्या सहयोग किया था। इसके लिए उसे धमकाया गया और उसके दोस्तों ने जोर देकर कहा कि वह अपनी जान की रक्षा करे। 

एस्टानिस्लाव ज़ुलेटा: एक जटिल जीवन

शुरुआत में, एस्टानिस्लाव ज़ुलेटा का जीवन और कार्य इतना लोकप्रिय नहीं था और न ही उन्हें अधिक पहचान मिली, यहाँ तक कि बहुत कम सामग्री और ग्रंथ सूची थी जिसके साथ छात्र उनके विचार और वैचारिक प्रवाह का दस्तावेजीकरण कर सकते थे। 

[su_note] लगभग 80 में जब उनके जीवन में उछाल आने लगा और कोलंबिया में गुरिल्ला समूहों के साथ कथित संबंध और सहयोग के बावजूद उनके प्रकाशित कार्यों और साहित्यिक दस्तावेजों को उद्धृत और प्रशंसा की जाने लगी। आइए हम उन कार्यों के अंश का हवाला दें जो उन्होंने अपने पूरे करियर में विकसित किए।[/su_note]

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• (1963) "राजनीतिक अर्थव्यवस्था की आलोचना का सामान्य परिचय" पर टिप्पणियाँ
• (1967) लैटिन अमेरिकी राजनीतिक अर्थव्यवस्था पर व्याख्यान। 
• (1970) कोलंबिया का आर्थिक इतिहास। 
• (1973) कोलंबिया में भूमि। 
• (1976) कोलंबिया के आर्थिक इतिहास पर सम्मेलन।
• (1977) कार्ल मार्क्स, लॉजिक एंड क्रिटिसिज्म और थॉमस मान, द मैजिक माउंटेन एंड द प्रॉसिक प्लेन द्वारा "राजनीतिक अर्थव्यवस्था की आलोचना का सामान्य परिचय" पर टिप्पणियाँ।
• (1978) अपने जीवन के अंत में फ्रायड का सिद्धांत। 
• (1980) नीत्शे की "इस प्रकार स्पेक जरथुस्त्र" और टॉल्स्टॉय की शादी, मृत्यु और संपत्ति पर टिप्पणियाँ। 
• (1982) पढ़ने पर। एस्टानिस्लाव ज़ुलेट और फ्रायड में अनुभव और सच्चाई। लेबेरिंटोस पत्रिका, पोपायन, कोका विश्वविद्यालय में सम्मेलन।
• (1985) मनोविश्लेषणात्मक विचार और व्यक्तिगत और सामूहिक जीवन और अन्य निबंधों में आदर्शीकरण पर।
• (1986) मनोविश्लेषण और अपराध विज्ञान और कला और दर्शन
• (1987) कार्ल मार्क्स पर निबंध।
• (1988) लुइस कार्लोस लोपेज़ की कविता। 
• (1991) कोलंबिया: हिंसा, लोकतंत्र और मानवाधिकार। 
• (1994) कठिनाई और अन्य निबंधों की प्रशंसा में। 
• (1995) शिक्षा और लोकतंत्र। 
• (1996) तर्क और आलोचना।
• (2000) कठिनाई और अन्य निबंधों की प्रशंसा में।
• (2001) मीडिया: आर्ट एंड फिलॉसफी और डॉन क्विक्सोट, ए न्यू सेंस ऑफ एडवेंचर। 
• (2004) मनोविश्लेषण और अपराध विज्ञान, मनोविश्लेषणात्मक विचार और शिक्षा और लोकतंत्र।
• (2007) तीन बचाव और नीत्शे और तपस्वी आदर्श। 
• (2008) एस्टानिस्लाव ज़ुलेटा। उनके विचार का एक सन्निकटन।[/su_list]