Ο είδη γνώσης Έχουν χαρακτηριστικά που τα ξεχωρίζουν. Κάθε ένα από αυτά βασίζεται σε μια περιοχή και εξετάζει διάφορα σημεία που τους επιτρέπουν να αποκτούν πληροφορίες, οι οποίες δεν είναι ίδιες σε όλες τις περιπτώσεις, οι εν λόγω πληροφορίες θα αναλυθούν λεπτομερώς σε αυτό το άρθρο.
Κατανόηση σε διάφορους τομείς της ζωής
Είδη γνώσης
Η γνώση αναφέρεται στην κατοχή μιας ποσότητας πληροφοριών για ένα θέμα ή για διαφορετικά, τα οποία συνδέονται συνεχώς, είναι δυνατόν να γνωρίζουμε από προβληματισμούς και εμπειρίες που είναι απαραίτητα στοιχεία για τη μάθηση. Οδηγεί στη δυνατότητα ερμηνείας των διαφορετικών σημείων που καθορίζονται στη ζωή και του πώς είναι ο σωστός τρόπος δράσης, συμπεριλαμβανομένης της λήψης αποφάσεων και πολλά άλλα.
Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ποια είναι τα είδη της γνώσης, ταξινομούνται σύμφωνα με τις πληροφορίες που ήδη διαθέτουμε ή αυτές που λαμβάνονται μέσω της μάθησης, καθεμία από αυτές αναδεικνύει διαφορετικά χαρακτηριστικά αλλά με τον ίδιο τρόπο υπάρχουν πτυχές που τις συσχετίζουν, επομένως, είναι απαραίτητο να έχουμε γνώση τους σε για να τα διαφοροποιήσουμε.
Υπάρχουν πολλές γνώσεις που μπορεί να αποκτήσει ένα άτομο όσο περνάει ο καιρός, από εμπειρίες, μάθηση και άλλα. Αυτό επιτρέπει την ανάπτυξη μεγαλύτερης χωρητικότητας, αν θέλετε να μάθετε περισσότερα γι' αυτό, σας προτείνουμε να διαβάσετε σχετικά ψυχική ευκινησία
Φιλοσοφικός
Όταν στοχαζόμαστε τα πραγματικά γεγονότα, για καθένα από τα σημεία που συμβαίνουν στην καθημερινή ζωή, θεωρούνται ως μάθηση που προέρχεται από την εμπειρία καθώς και μπορεί να ήταν από την οπτικοποίηση ενός συγκεκριμένου στοιχείου που επέτρεψε τη γνώση αυτής της πληροφορίας. Γενικά, αυτή η γνώση δεν δίνεται από την προσωπική εμπειρία, αλλά από τα σημεία παρατήρησης και προβληματισμού.
Στη συνέχεια, από αυτή τη γνώση, μπορούν να εφαρμοστούν διαφορετικές τεχνικές ή μέθοδοι κατά την πρόοδο του χρόνου, που θα οδηγήσουν στην κατοχή επιστημονικής γνώσης. Μία από τις πτυχές που έχει επισημανθεί σχετικά με αυτή τη γνώση είναι ότι προέρχεται από τη δική του σκέψη, αλλά έχει επίσης δηλωθεί ότι είναι απαραίτητο να έχει επικεντρωθεί σε κάποιο θέμα σχετικά με την επιστήμη.
Εμπειρικός
Είναι η γνώση που αποκτάται από την άμεση οπτικοποίηση, που σημαίνει ότι δίνονται από τις δικές τους εμπειρίες. Γενικά, για αυτούς τους τύπους γνώσης, δεν απαιτείται μέθοδος απόκτησης πληροφοριών, είναι μόνο η παρατήρηση των σημαντικότερων σημείων. Ωστόσο, έχει εκφραστεί ότι αυτή η μάθηση δεν είναι πραγματικά σωστή, επειδή η θέαση του περιβάλλοντος συσχετίζει επίσης διαφορετικές σκέψεις ή ήδη καθιερωμένες πεποιθήσεις.
Εφόσον υπάρχουν άλλοι παράγοντες κατά νου που επηρεάζουν άμεσα τις πληροφορίες που αποκτώνται, τότε μπορεί να προκύψει ένας παράγοντας παραλλαγής που είναι αυτός που τροποποιεί τη γνώση που θα ληφθεί.
Επιστημονικός
Αυτή η γνώση είναι παρόμοια με το προηγούμενο σημείο, η αρχή αυτής της μάθησης βασίζεται σε αυτό που μπορεί να οπτικοποιηθεί και επίσης σε αυτό που μπορεί να αποδειχθεί, επομένως, μεταξύ των εξαιρετικών πτυχών αυτής της απόκτησης πληροφοριών, η ανάγκη λήψης Μια ανάλυση πραγματοποιείται έτσι ότι το καθένα μπορεί να επαληθευτεί με τον κατάλληλο τρόπο, είτε πειραματικά είτε όχι. Αυτό είναι απαραίτητο σημείο ώστε το συμπέρασμα που προκύπτει να μπορεί να θεωρηθεί έγκυρο.
Χαρακτηριστικό στοιχείο σε αυτή την περίπτωση είναι ότι επιτρέπεται η κριτική ή η εισαγωγή πληροφοριών ώστε τα συμπεράσματα να διορθώνονται ή να τροποποιούνται με σωστό τρόπο και να επιτυγχάνεται ένα αξιόπιστο σημείο και να έχει αποδειχθεί επαρκώς. Με το πέρασμα του χρόνου, η επιστημονική γνώση έχει εδραιωθεί αφού πριν από χρόνια η επιστήμη δεν υπήρχε.
Ενστικτώδης
Είναι η απόκτηση γνώσης με υποσυνείδητο τρόπο, αυτό παρουσιάζεται με τη συσχέτιση διαφορετικών φαινομένων. Για αυτό, επισημαίνεται ότι δεν υπάρχει κανένα είδος παγιωμένης πληροφορίας ή που να μπορεί να οπτικοποιηθεί ώστε η παραγωγή αυτών των σκέψεων να πραγματοποιηθεί ως μάθηση και, επιπλέον, για την περίπτωση αυτή δεν είναι απαραίτητο να επαληθευτούν, τονίζεται από μια εμπειρία, δημιουργικότητα, ιδέες και πολλά άλλα.
Θρησκευτικός
Είναι η γνώση που επιδεικνύουν οι άνθρωποι βάσει ενός τύπου πεποιθήσεων ή σύμφωνα με αυτό στο οποίο βασίζεται η πίστη τους, καθεμία από τις πτυχές ή τα στοιχεία που λαμβάνονται υπόψη ως αληθινά. Σε αυτές τις περιπτώσεις δεν αποδεικνύονται ή επαληθεύονται, αφού αυτή η γνώση δεν μπορεί να αποκλειστεί με κάποια οπτικοποίηση ή με τη διατύπωση ορισμένων επικρίσεων. Δίνεται στενά σε έναν άνθρωπο, από αυτό που θέλει να πιστεύει και στο οποίο θέλει να βασίσει τη μάθησή του γενικά.
Δίνεται όμως σημασία στη δυνατότητα να είναι κανείς επικριτικός άνθρωπος και να θεσπίζει διαφορετικά δικά του σημεία, τα οποία μπορούν να οδηγήσουν σε διαχείριση, αλλά αυτό οφείλεται σε μέρος των προσωπικών σκέψεων που εκφράζει ένας πιστός. Αυτό το είδος γνώσης δεν αποκτάται με κάποιου είδους προσπάθεια, είναι μια μετάδοση που έχει το άτομο.
Δηλωτικός
Η πρόσληψη γνώσης από θεωρητικές πληροφορίες που έχουν ήδη εδραιωθεί και με προσωπικό τρόπο μπορεί να εκφραστεί ως ιδέα ή ως πρόταση, καθώς και άλλου είδους γνώση. Αυτά δεν πρέπει να επαληθεύονται, γιατί το άτομο μπορεί να εδραιωθεί μέσω του προβληματισμού και της επεξεργασίας πληροφοριών.
διαδικαστικός
Είναι γνώση που αποκτάται προσωπικά μέσω της εμπειρίας, η οποία βασίζεται στον επαγγελματικό τομέα ενός ατόμου καθώς και στις καθημερινές του δραστηριότητες. Αυτός ο τύπος γνώσης είναι επίσης γνωστός ως σιωπηρή, η οποία χαρακτηρίζεται από το ότι δεν εκφράζεται λεκτικά, αλλά αντικατοπτρίζεται από τις ενέργειες που πραγματοποιούνται με την πάροδο του χρόνου, γεγονός που επιτρέπει σε ένα άτομο να αναπτυχθεί και να μπορεί να αυξήσει τις δυνατότητές του.
Directo
Αυτά δίνονται από την ύπαρξη εμπειρίας που σχετίζεται με ένα στοιχείο που παρέχει τις πληροφορίες, επομένως αυτή η μάθηση αποκτάται άμεσα και χωρίς τη συμμετοχή άλλων στοιχείων ή ανθρώπων, επομένως δεν βασίζεται στις ερμηνείες που μπορούν να εκφράσουν οι άλλοι.
Εμμεσος
Παρουσιάζονται διαφορετικά σημεία πληροφοριών που παρέχουν πληροφορίες χωρίς να χρειάζεται να σχετίζονται με το κύριο στοιχείο προμηθευτή. Για να κατανοήσουμε αυτή τη γνώση είναι απαραίτητο να επισημάνουμε ένα παράδειγμα. όταν μελετά από ένα βιβλίο, το άτομο αποκτά έμμεση γνώση για ένα συγκεκριμένο θέμα.
Λογικός
Εξαγωγή συμπερασμάτων με βάση πληροφοριακά σημεία που ακολουθούν συγκεκριμένους κανόνες, τα οποία βασίζονται σε συλλογισμούς που μπορεί εύκολα να συναχθεί από ένα άτομο. Για παράδειγμα, όταν βρέχει, το έδαφος βρέχεται, είναι γνώση που μπορεί να αποκτηθεί άμεσα γιατί μπορεί να θεωρηθεί προφανής, αλλά πραγματικά οφείλεται στη λογική των περιπτώσεων που μπορεί να σχετίζονται με τα φαινόμενα.
Μαθηματικός
Σχετίζεται με τη λογική γνώση, στην περίπτωση αυτή η γνώση βασίζεται στη χρήση αριθμών, πράξεων, μαθηματικών στοιχείων, που τους επιτρέπει να χρησιμοποιηθούν για την πραγματοποίηση αριθμητικής συλλογιστικής. Θεωρείται ως αφηρημένη πληροφορία αφού δεν βασίζεται σε εμπειρίες, οπτικοποιήσεις και άλλα όπως στις προηγούμενες περιπτώσεις.
των συστημάτων
Ενισχύστε τις δυνατότητες χρήσης διαφορετικών στοιχείων για την παραγωγή ενός συστήματος, είναι μια γνώση που βασίζεται στην τεχνική, αλλά συμμετέχει και η μαθηματική γνώση, αφού είναι ένας τομέας όπου χρησιμοποιείται προγραμματισμός, άρα απαιτεί τέτοιου είδους εργαλεία.
Ιδιωτικός
Είναι η μάθηση που αποκτάται από προσωπικές εμπειρίες, που δεν εκφράζονται ως ομάδα ανθρώπων, είναι πληροφορίες που παράγονται με τον εαυτό μας.
Δημόσιο
Είναι πληροφορίες που έχουν μεταδοθεί από ομάδες ανθρώπων, ότι η γνώση βρίσκεται στην κοινωνία, επομένως χαρακτηρίζεται από το ότι βασίζεται στη γενική κουλτούρα, την οποία αποκτά άμεσα ο άνθρωπος.
άλλοι
Υπάρχουν πολλοί τρόποι με τους οποίους ταξινομείται η γνώση. Αυτό τονίζει τις παραλλαγές, καθώς μπορούν να βασίζονται σε μια συγκεκριμένη περιοχή ή σε εξάρτηση από κάποιο στοιχείο, επομένως, το επισημασμένο σημείο που παρέχουν είναι το θέμα με το οποίο σχετίζονται άμεσα. Που σημαίνει ότι η γνώση εκφράζεται στην τέχνη, την ιατρική, την πολιτική, την προσωπική, τον αθλητισμό, την τεχνολογία και άλλα, που έχουν εκφραστεί στην καθημερινή ζωή του ατόμου.
στοιχεία
Όπως θα μπορούσε να παρατηρηθεί στους τύπους γνώσης, παρουσιάζονται διαφορετικά στοιχεία σε καθένα από αυτά, αυτά μπορούν να υπαγορεύονται με διαφορετικό τρόπο, μεταξύ των οποίων υποδεικνύονται τα ακόλουθα: Το υποκείμενο είναι αυτός που μπορεί να παρέχει πληροφορίες σε άλλο άτομο. το αντικείμενο είναι καθένα από τα στοιχεία που βρίσκονται στην πραγματικότητα και που έχουν ως στόχο να καθιερωθούν και να συσχετιστούν ιδέες, αφού από αυτές παράγονται σκέψεις.
Η γνωστική λειτουργία είναι μια εξαιρετικά πολύπλοκη διαδικασία στη νευροφυσιολογική περιοχή που επιτρέπει στο υποκείμενο να καθιερώσει κάθε του σκέψη σε σχέση με τα αντικείμενα που βρίσκονται γύρω του, αφού θα επιτρέψει την αλληλεπίδραση μεταξύ τους. Και τέλος έχει επισημανθεί η σκέψη, που είναι ένα ψυχικό στοιχείο που βρίσκεται στο θέμα, είναι μια γνωστική διαδικασία που επιτρέπει στην εμπειρία να μείνει στο μυαλό του ως γνώση.
Σημαντικές πτυχές
Κάθε ένας από τους ανθρώπους μπορεί να αποκτήσει κάποιο είδος γνώσης από το περιβάλλον όπου βρίσκεται, αφού ο άνθρωπος είναι αυτός που έχει την ικανότητα να κατανοεί, να απομνημονεύει, να μεταδίδει καθώς και να εφαρμόζει τη μάθηση που έχει αποκτήσει. Και για το πλαίσιο της γνώσης καλύπτονται διαφορετικά σημεία αναφοράς από τα οποία πραγματοποιείται η ταξινόμηση.
Τα σημεία αναφοράς είναι εκείνα τα γεγονότα που επιτρέπουν σε ένα άτομο να μάθει και να κατανοήσει τις πληροφορίες που μπορεί να δώσει η εκπαίδευση, ο προβληματισμός, πειραματικά και άλλα. επίσης η εμφάνιση γεγονότων που σχετίζονται με τον άνθρωπο, αφού η εμπειρία θα επιτρέψει την εύκολη απόκτησή του. Και επίσης, όταν συμβαίνουν καταστάσεις που δημιουργούν μάθηση, συνήθως δημιουργούνται ερωτήσεις που επιτρέπουν την ανάλυση του θέματος.
Διαφορά μεταξύ γνώσης και γνώσης
Οι λέξεις to know και to know είναι ρήματα που χρησιμοποιούνται με πολύ παρόμοιο τρόπο, ωστόσο είναι σημαντικό να ληφθεί υπόψη ότι δεν είναι ίδιες ούτε βασίζονται στην έκφραση της ίδιας ιδέας. Είναι πολύ σημαντικό να μπορούμε να διαφοροποιήσουμε καθέναν από αυτούς τους όρους για να τους χρησιμοποιήσουμε σωστά, λαμβάνοντας έτσι υπόψη τα είδη γνώσης που περιγράφονται παραπάνω.
Γνώση είναι η απόκτηση γνώσης που σχετίζεται με την παρουσία ενός στοιχείου ή αποδεικτικών στοιχείων, που σημαίνει ότι ένα άτομο μπορεί να αποκτήσει γνώση από το περιβάλλον του ή από τους ανθρώπους γύρω του, από όπου επισημαίνεται η απόκτηση πληροφοριών που δεν είναι μόνο σε έναν τομέα. αλλά υπάρχουν πολλές εναλλακτικές που βασίζονται σε διαφορετικούς τομείς.
Η γνώση αναφέρεται σε γνώση που ήδη κατέχεται ή πληροφορία που έχει γίνει κατανοητή, η οποία αντανακλάται μέσω ενεργειών που παρέχουν τη δυνατότητα ανάπτυξης δεξιοτήτων, μέσω των οποίων ένα άτομο δείχνει ότι σχετίζεται με ένα συγκεκριμένο σημείο ή περιοχή.
Σημασία
Η σημασία τονίζεται με την έκφραση πληροφοριών που αποκτήθηκαν με διαφορετικούς τρόπους, μπορεί να είναι από την εμπειρία που μεταδίδονται, οργανώνονται, που παρέχουν τη μάθηση που χρειάζεται ένα άτομο. Αυτό σχετίζεται άμεσα με λάθη, αφού έχοντας σωστή και επαρκή γνώση δεν ξαναγίνονται τα ίδια λάθη, αν προκύψει παρόμοια κατάσταση αντιμετωπίζεται χωρίς πολυπλοκότητα. Τα είδη της γνώσης και τα παραδείγματα Τα λεπτομερή εργαλεία επισημαίνονται ως βέλτιστα εργαλεία για καθημερινή χρήση.
Λαμβάνοντας υπόψη ότι η γνώση μπορεί να αποκτηθεί σε διαφορετικούς τομείς της ζωής, παρουσιάζεται επίσης ότι σε κάθε έναν από αυτούς μπορούν να εφαρμοστούν διαφορετικές μέθοδοι ή στρατηγικές, αν σας ενδιαφέρουν αυτές οι πληροφορίες, σας προτείνουμε να διαβάσετε ευέλικτες μεθοδολογίες