Sicher kennen Sie die fantastische Geschichte mit dem Titel Das Tagebuch eines LehrersDurch diesen Artikel erhalten Sie eine bessere Vorstellung vom Genre, der Struktur und den großartigen Details. Lernen Sie mit uns dieses fantastische Buch kennen, das über moralisches Engagement für die Gesellschaft spricht.
Das Tagebuch eines Lehrers
Dolores Medio wurde am 16. Dezember 1911 in Oviedo geboren und starb am 16. Dezember 1996 in Oviedo. Sie schreibt seit ihrer frühesten Kindheit, obwohl sie bereits 1945 mit dem Schreiben begann, als sie den Concha Espina Short Story Award gewann, gilt sie als Schriftstellerin ihr Beruf.
1952 gewann sie den Eugenio Nadal Award für den Roman „Wir“ Los Riveros, der sie in ihren Werken zu einer der repräsentativsten Schriftstellerinnen der 1950er Jahre machte Tagebuch eines Lehrers, veröffentlicht im Jahr 1961, diente nicht nur einer eingehenden Untersuchung der Erinnerung an Spanien in der Zweiten Republik, dem Bürgerkrieg und der Nachkriegszeit, sondern auch, weil es die soziale Realität dieser Jahrzehnte darstellt, insbesondere seine Lehrerfahrung auf dem Land Schulen. .
In dieser Ausstellung beziehe ich mich auf zwei Parameter, die helfen können, die «Revista» in den fast 60 Jahren nach ihrem ersten Erscheinen zu verorten: Der gewählte Gattungstypus erscheint in Form einer Zeitschrift. Und was ist der historische, ideologische und soziokulturelle Hintergrund des Werks, in dem die Erzählstimme der Protagonistin Irene Gal eine Geschichte baut, die auf der persönlichen Erfahrung der Autorin basiert, die Geschichte jedoch mit dem Roman Together verflochten ist.
In seiner 1991 erschienenen Veröffentlichung „Can Science Revive People?“ Darin machte er einen sehr interessanten Kommentar über den Zusammenhang zwischen seiner Erfahrung und dem Schreiben von Romanen, kommentierte der Autor.
In „Das Tagebuch des Professors“ treffen wir erneut auf autobiografische Faktoren, die den Roman entscheidend beeinflussen. Aber ich muss noch einmal klarstellen, dass die Handlung fiktiv ist. Jetzt nutze ich die Gelegenheit, um über seine Bildungserfahrung zu schreiben.
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Tagebuchgeschlecht eines Lehrers
Dolores Medio ist es gewohnt, sich vier literarische Genres zu eigen zu machen: Roman, Kurzgeschichte, Biographie und Memoiren, in denen sie ihr persönliches, historisches und soziales Ich mit einem fiktiven Universum verbindet und als Hilfe dient, um der Handlung Konsistenz zu verleihen. Darüber hinaus hat er zahlreiche Artikel, Kritiken, Ratgeber und TVE-Skripte in Zeitungen und Zeitschriften veröffentlicht.
Bis auf die Dialoge und die Klammern, in denen der Protagonist in der Ich-Perspektive spricht, kann es, abgesehen von den Dialogen und Klammern, in der Ich-Perspektive gelesen werden. Allerdings folgt es nicht der chronologischen Reihenfolge aller Tage oder aufeinanderfolgender Jahre, und auch die Jahresverteilung in den einzelnen Kapiteln ist sehr ungleichmäßig.
Obwohl die Organisation des Textes nicht dem traditionellen Genreplan entspricht und es keine Zeitung im üblichen Sinne gibt, sind zwei spezifische Bedingungen dieses diskursiven Genres erfüllt: Die Protagonistin Irene Gal ist die Zeitung jeder Zeitung, einer bestimmten Marke und Der Erzählprozess wird von der Vor- und Nachkriegszeitlinie beeinflusst.
Das Tagebuch besteht aus 28 Kapiteln und wird in 15 Jahren, vom 13. Oktober 1935 bis zum 4. Mai 1950, veröffentlicht. Wie ich bereits erwähnt habe, handelt es sich um drei historische Momente im Leben des Protagonisten; insgesamt neun Kapitel in der Republik, am Ende waren es acht während des Bürgerkriegs und elf während Francos Sieg und Unterdrückung.
In einem Interview mit der Autorin, um diese Ausgabe zu schreiben, erzählte mir Dolores Medio, dass das Wall Street Journal zuerst ihre Erfahrung als ländliche Lehrerin widerspiegelte, in diesem Sinne ist dies ein sehr autobiografisches Buch. Autobiografischer Text, aber gemischt mit eigenen Romanen, insbesondere dem Endergebnis des Selbstmordversuchs des Protagonisten; versuchen, die soziologische Situation des Augenblicks zu beschreiben.
Der richtige Weg, realistische Werke nach dem Krieg zu machen. Für sie „vereint der Roman Realität und Fiktion“, so die Autorin, enthält die Zeitung den unveröffentlichten Roman „Mein Partner“, wegen der Zensurproblematik sei der Roman weitgehend an die Struktur der Zeitung angepasst worden, aus diesem Grund es genügt zu zeigen, dass der Leser es mit einer Art hybridem Roman zu tun hat, dessen narrative Fakten lieber autobiografische Romane oder fiktionale Biografien imitieren.
Sie selbst hält das Tagebuch für einen Roman. Auf jeden Fall ist die fiktive Wiedergabe ihrer Erfahrungen in allen Werken von Dolores Medio eine Zwangsstörung.
Struktur und Planung
Der historische Hintergrund der Arbeit hilft uns zu verstehen, wie der Text die politischen, kulturellen und sozialen Spannungen und Konfrontationen im Laufe der Jahrzehnte versteht. Ich werde kurz die Zeit, den Raum und die Merkmale der Zeitung erwähnen, Parameter, die die Werte, Überzeugungen sowie sozialen und ideologischen Ausdrucksformen des Autors widerspiegeln.
Täglicher vorübergehender Aufenthaltsort eines Lehrers
Dolores Medio ist sich der Höhen und Tiefen der historischen Situation, die sie durchleben muss, sehr bewusst, was auch die Handlung von „Diario“ einschränkt: das Ende der Zweiten Republik, der Bürgerkrieg und die Nachkriegszeit. Zweifellos kann dieses Werk aus diesem Grund als fiktive Autobiografie betrachtet werden, die 15 Jahre, also vom 22. Mai 1935 bis zum 4. Mai 1950, erzählt, die Kapitelverteilung ist relativ gleichmäßig:
Die ersten neun Kapitel – 18., 35. Mai, 19., 36. Februar – sind für das Ende der Republik und die Vorkriegszeit geplant.
Die nächsten acht Kapitel 19. Februar 1936/1. April 1939 beschäftigen sich mit dem Bürgerkrieg, insbesondere in Asturien, der Spaniens Vision einer Spaltung zwischen Republikanern und Rebellen darstellt.
Die letzten elf Kapitel – April 1939 – 4. Mai 1950 – konzentrieren sich auf die Nachkriegszeit und beschreiben realistisch das Leid, das der Bürgerkrieg und den asturischen Bruch zwischen Gewinner und Verlierer, Leben und Leid verursacht hat.
räumliche Lage
Irene Gal macht symbolische Bewegungen in drei Haupträumen: Madrid, Schule/Stadt und Oviedo. In Madrid können Sie Ihr Studium an der Universität fortsetzen und mit Ihrem Freund, dem Philosophen Máximo Sáenz, zusammenleben.
(September 1935: 90): (Irene) erinnerte sich an ihren Ausspruch beim Abschied in der Estación del Norte: «Irene, wir werden nicht lange getrennt sein, du gehst nach Madrid. Bereiten Sie Ihren Zulassungsantrag vor; Ich gebe dir ein Stipendium, im schlimmsten Fall wird dir niemand eine lange Untersuchung verweigern, bis bald, Madrid ist auch ein Raum für sie, um Schule und Hausaufgaben zu machen, und sie wird nie gehen.
Dolores Medio bestätigte, dass die Schule der wahre Eigentümer des Dachbodens des Diario ist und dass im alten Dachboden die Schule und die Stadt jedoch die Räume sind, die sie von Max trennen. Seine Berufswelt ist dort, wo er geboren wurde und wo er studiert hat.
(19. Februar 1936: 143, 145 und 146) Irene Gal fühlte sich zu Hause sehr wohl. Hinter dem Tor wohnt trotz der Nüchternheit, der Armut der Franziskaner oder vielleicht gerade wegen der Armut in der kleinen Wohnung über der Schule weiterhin „Eduardo de la Paz“ für Irene Gal, ihr einziger Luxus, die Bücher, es gibt Bücher überall.
Aus dem Tor heraus, nun, die Dinge haben sich geändert. Irene will stark sein und immer die Situation kontrollieren können, sie hat sich erfolgreich mit den Jungs auseinandergesetzt, aber nicht mit den Menschen, es ist schwierig mit Menschen umzugehen, wenn das Dorf in zwei Lager geteilt wird und der Lehrer in das andere geworfen wird Camp, ja sie wollen beide, dass Irene zu ihnen gehört, oder wenn Irenes Verhalten völlig widersprüchlich zu ihren Erwartungen ist, lehnen sie sie ab, dann ist es schwer, das Gleichgewicht zu halten.
Irene Gal möchte einfach die Balance halten, um ihrer Arbeit ohne äußere Einschränkungen nachgehen zu können und vor allem, um nach ihren eigenen Vorstellungen und Gedanken leben zu können, die vielleicht keinem bestimmten Muster entsprechen.
Als Irene wegen ihrer republikanischen Lehren und ihrer Religionskritik angeklagt wurde, war das Verlassen der Stadt und der Schule eine schwere Strafe. (Dezember 1937: 222) Die Anklage und dann das, auf der Straße, Auf die schmutzige Straße!
Nach der gleichen Strafe können Sie die Route in der Straßenbahn Salinas oder an den Haltestellen Gijón und Avilés lesen, Orte der Reinigung, des Hungers, der Einsamkeit und Isolation.
Im ersten Kapitel repräsentieren Oviedo und Máximo Sáenz Räume für die Lehre und Entdeckung der Liebe. Diese Räume wurden bald zu Irenes Bürgerkrieg und Franks Krieg; wo ich später hin will, an Weihnachten 36 kehrte Irene nach Oviedo zurück und obwohl die Behandlungskommission bereits arbeitete, gab man ihr einen Passierschein, um im asturischen Gefängnis nach Max zu suchen, von diesem Moment an symbolisierte Oviedo den Doppelgänger Dimension der Bestrafung: von Marx getrennt und geläutert.
(5. Oktober 1936: 169, 170, 171) Noch vor drei Monaten war Oviedo eine ruhige Stadt, fast menschenleer. Irene ging von einer Seite der Stadt zur anderen und betrachtete alles mit gleichgültigen Augen und starren Augen, zuerst schien sie sich für das Ereignis zu interessieren, kein Zweifel, etwas Seltsames passiert, niemand weiß, wie man etwas bestimmt , jemand spricht von einem Militäraufstand .
Was ist der andere Aufzug? Ähnlich wie bei den revolutionären Ereignissen von 34? Alle, auch sie selbst, warten in ihrer kindischen politischen Ignoranz, wir befinden uns im Krieg. Er fragt nicht, was passiert ist, sondern wo Máximo Saénz ist.
Darüber hinaus spielte Máximo Saénz die Rolle des Pigmal, die er im ersten Teil von Oviedo mit Stolz genoss, doch nach 15 Jahren im Gefängnis veränderten sich seine Welt, seine Überzeugungen und Gefühle völlig. Sein Schweigen kündigte seine Entwurzelung und die Aufgabe seines idealen Verrats an.
(4. Mai 1950: 337,339). Ich traf seinen Bruder im Gefängnis, die reiche Irene begann vage zu fühlen, dass Máximo Sáenz ihren Gefühlen auf einem Weg aus dem Weg ging, dem sie nicht folgen konnte, und sie begann sich zu wundern, dass sie wenig mit ihm zu tun hatte; der Mann, den sie vor dem Krieg kannte, der sie denken und fühlen lehrte, der die schöne Welt der Liebe und des menschlichen Leidens entdeckte und die Rechte und Pflichten der Männer, Gerechtigkeit, Gleichheit, Verständnis, Toleranz und Koexistenz verstand.
Charaktere im Tagebuch
Der historische Hintergrund der Arbeit hilft uns zu verstehen, wie der Text die politischen, kulturellen und sozialen Spannungen und Konfrontationen im Laufe der Jahrzehnte versteht. Ich werde kurz die Zeit, den Raum und die Merkmale der Zeitung erwähnen, Parameter, die die Werte, Überzeugungen sowie sozialen und ideologischen Ausdrucksformen des Autors widerspiegeln.
vorübergehender Standort
Dolores Medio in Tagebuch einer Lehrerin ist sich der Höhen und Tiefen der historischen Situation, die sie durchleben muss, sehr bewusst, was auch die Handlung des „Tagebuchs“ einschränkt: das Ende der Zweiten Republik, der Bürgerkrieg und die Nachkriegszeit . Zweifellos kann dieses Werk aus diesem Grund als fiktive Autobiografie betrachtet werden, die 15 Jahre, also vom 22. Mai 1935 bis zum 4. Mai 1950, erzählt, die Kapitelverteilung ist relativ gleichmäßig:
- Die ersten neun Kapitel, 18. Mai, 35. Februar / 19. Februar 36, spielen am Ende der Republik und im Vorkriegsumfeld.
- Die folgenden acht Kapitel, 19. Februar 1936/1. April 1939, beziehen sich auf den Bürgerkrieg, insbesondere in Asturien, der Spaniens Vision einer Spaltung zwischen Republikanern und Rebellen darstellt.
- Die ersten 11 Kapitel vom 1. April 1939 bis 4. Mai 1950 konzentrierten sich auf die Nachkriegszeit und schilderten aus einer realistischen Perspektive das durch den Bürgerkrieg verursachte Leid und die Spaltung zwischen Siegern und Siegern, hinter der Sturias lebte und litt.
räumliche Lage
Irene Gal führt symbolische Bewegungen in drei Haupträumen aus: Madrid, Schule, Stadt und Oviedo. In Madrid können Sie Ihr Studium an der Universität fortsetzen und mit ihrem Freund, dem Philosophen Máximo Sáenz, zusammenleben.
September 1935: 90): (Irene erinnerte sich an ihren Abschied in der Estación del Norte und sagte: Wir werden nicht mehr lange getrennt sein, du gehst nach Madrid, mach dich bereit für deine Bewerbung für die Zulassung zur Fakultät, die werde ich bekommen Du bekommst ein Stipendium, im schlimmsten Fall wird dir niemand das Studium verwehren, bis bald.
Madrid ist für sie auch ein Ort, an dem sie die Schule und ihre Hausaufgaben verlassen kann, und sie wird niemals weggehen. Die Stadt und die Schule von Piloñeta sind ihre Berufswelt. Dolores Medio bestätigt, dass die Schule der wahre Besitzer des Dachbodens des Diario und des alten Mannes ist, die Schule und die Stadt sind jedoch die Räume, die sie von Max trennen.
19. Februar 1936: 143, 145 und 146) Irene Gal fühlt sich zu Hause, hinter verschlossenen Türen, trotz ihrer Nüchternheit, ihrer Armut, oder vielleicht gerade deswegen, in der kleinen Wohnung über der Schule sehr wohl. Es ist weiterhin ihr Zuhause Frieden, ihr einziger Luxus, Bücher, überall sind Bücher.
Von Anfang an, nun ja, offene Türen, die Dinge haben sich geändert, Irene möchte stark sein und immer in der Lage sein, die Situation zu kontrollieren. Er kam erfolgreich mit den Kindern zurecht, aber nicht mit den Menschen, es ist schwer, mit Menschen umzugehen.
Wenn das Dorf in zwei Lager gespalten ist und die Lehrerin in das andere Lager geworfen wird, wenn beide wollen, dass Irene zu ihnen gehört, oder wenn Irenes Verhalten völlig im Widerspruch zu ihren Erwartungen steht, sie sie ablehnen, dann ist es schwierig, das Gleichgewicht zu wahren .
irene in der Tagebuch eines Lehrers Er möchte lediglich ein Gleichgewicht wahren, um seine Arbeit ohne äußere Einschränkungen entwickeln zu können und, was am wichtigsten ist, ihm zu ermöglichen, nach seinen eigenen Vorstellungen und Gedanken zu leben, die möglicherweise nicht in ein bestimmtes Muster passen.
Als Irene wegen ihrer republikanischen Lehren und ihrer Religionskritik angeklagt wurde, war das Verlassen der Stadt und der Schule eine schwere Strafe.
Figuren im Tagebuch
Dolores Medio sagte, dass alle Charaktere in der Tagebuch eines Lehrers sind real, er verwendete jedoch falsche Namen, teilweise fiktive Handlungsstränge und modifizierte Daten. Darüber hinaus spiegelt dieses Werk in seinen Worten „seine pädagogische Erfahrung und einen Teil seiner wahren Beziehung zu Máximo Sáenz wider.“
die ganze Geschichte von ihm Tagebuch eines Lehrers dreht sich um Irene. In fünfzehn Jahren sind zwei Arten von Beziehungen, Denken und sozialer Bildung miteinander verflochten: Irene und die Schulkinder; Leidenschaftlich: Irene und Máximo und Irene und Bernardo Vega, diese Universen befinden sich in den drei großen historischen Momenten, die ich erwähnt habe, Vorkrieg, Krieg, Nachkrieg, zwei große symbolische Räume werden geformt und entwickelt: die Schule und Oviedo.
Bezüglich der lehrreichen und didaktischen Beziehung zwischen Irene und den Grundschülern wurden ab Kapitel 2 vom 17. September 1935 die Werte und Ideale der Zweiten Republik sowie das gesamte Werk hervorgehoben.
Zwei wichtige Errungenschaften im Reformzeitraum und zwei der in der Verfassung von 1931 anerkannten Rechte: (a) das allgemeine Recht auf Bildung und impliziter (b) die Rechte und Freiheiten, die das allgemeine Frauenwahlrecht verleiht.
Irene Gal war 1935 Stipendiatin und Lehrerin an der ländlichen Schule von La Estrada. Ihre Aufgabe besteht darin, die Bildung zu aktualisieren und neue Lehrmethoden einzuführen. Dieses Thema zieht sich durch den Text und bestimmt die Handlung sowie den Abschluss und das letzte Kapitel des Tagebuchs.
Änderungen in der Substanz der Tagebuch eines Lehrers und die Form des Lehrmodells und der Verteidigung der Freiheit kann Irenes Philosophie und Handeln erklären, wie wir sehen werden, spielen Professor Messimo Saenz und seine Philosophie zunächst eine sehr wichtige Rolle.
Lieber Leser, weiterhin viel Spaß mit unseren interessanten Artikeln: Noch eine Wendung.
