兒童祈禱：這篇文章是關於指導孩子祈禱的重要性。 因為通過祈禱，孩子們從小就與上帝建立了親密的交流，這將反映在他們的生活和與家庭環境的關係中。
孩子們的祈禱
祈禱的習慣是我們從小就必須養成的活動。 在孩子們身上，學習祈禱並成為一種習慣，對他們來說非常簡單。 同樣簡單的是教導和引導他們禱告的任務。 特別是，因為他們天真無邪，很容易與上帝交談，所以他們在這樣做時不會感到任何恐懼。
然而，成年人有責任教導他們祈禱的重要性。 以同樣的方式指導他們，指出關鍵步驟。 使他們通過禱告達到屬靈的成熟。 屬靈的成熟會引導孩子與上帝保持相交，並在他成年後堅持下去。 這種親密的交流對於精神生活至關重要，具有以完全依賴和信任上帝為中心的堅實、成熟的信仰。
教學
當開始教導兒童祈禱時，我們可以意識到他們將引領一系列純粹的請求。 然而，當他們進入靈界時，他們發現了其他祈禱的理由。 例如，他們知道是寬恕導致他們在祈禱中寬恕並請求寬恕。 以同樣的方式，他們發現感恩對上帝是多麼重要。 因此，他們在祈禱中包括感謝，或者他們只是將祈禱作為對上帝的感激和讚美的標誌。
所有這些為孩子祈禱的教學過程真的很有意義。 尤其是當我們看到他們的成長和屬靈成熟時。 那麼讓我們高度重視與家裡的小孩一起祈禱的做法。 同樣，讓我們認識到祈禱的力量及其重要性。 因為通過它，我們與上帝建立了個人聯繫，這反映在我們與他人的關係中。
它的目的是什麼？
在路加福音 11:1-4 中，可以從上帝的話語中看出教導孩子祈禱的目的。 這將成為我們教導小孩子養成祈禱習慣的聖經基礎。 在這個過程中，我們必須帶他們去：
- 明白上帝想與他們建立個人關係，並等待他們尋求他
- 向他們表明祈禱是與上帝溝通的唯一方式
- 讓他們習慣於隨時與上帝交談
其他支持教導兒童祈禱工作的經文是馬太福音 19:14 和箴言 22:6
19:14 耶穌說，讓小孩子到我這裡來，不要攔阻他們。 因為這就是天國，（RVR 1960）
22:6 教養孩童，使他年老不離， (KJV 1960)
什麼是兒童禱告？
很多人，即使在成年後，也會停下來大聲喊道：-主啊，我不知道如何祈禱！-。 在孩子們的天真中，對他們來說，祈禱就是與爸爸上帝交談，就這麼簡單。 現在，這並不意味著我們在與孩子比較時會感到羞恥，不！ 因為，連耶穌的門徒也來向他表達：-主啊，教我們禱告！ 耶穌向他們展示了最完整和最簡單的祈禱，以向我們的天父，我們的父親講話。 耶穌用那個禱告教導我們神喜歡禱告的五個要點：
- 讚美和敬拜上帝
- 承認我們的罪，寬恕並請求寬恕
- 感謝上帝
- 為他人的需要代求
- 用懇求和祈禱向上帝祈求我們的需要
如果我們意識到天真的孩子是對的，禱告就是與上帝溝通的渠道。 但正如耶穌教他的門徒祈禱一樣，成年人也必須教導和指導孩子們祈禱。 說明與上帝交談不僅僅是要求他們想要什麼，也是讚美、感謝、代求、寬恕和請求寬恕。
為孩子祈禱——指出五個關鍵點
一般來說，孩子們經常想像祈禱是在與上帝交談，並背誦一整套他們希望在那一刻擁有的東西。 但作為成年人，我們有責任讓孩子意識到祈禱所必須伴隨的其他需要。
同樣，我們必須讓他們明白，祈禱不僅僅是我們與上帝的溝通。 但他也與我們交流； 讓他們通過示例看到這一點的一個簡單方法是電話。 通過電話我們與遠處的人交流，我們看不到那個人，但我們可以聽到他們的聲音。
當上帝滿足我們的要求時，當他將我們從危險中拯救出來時，當他治愈我們時，當我們閱讀他的話語時，以及在許多其他方面，我們都可以傾聽上帝的聲音。 然後讓我們在教導中讓他看到，在禱告中神也對我們說話，只是我們必須學會聽他的話。
要學習並聆聽上帝的聲音，我們必須有一部分時間來祈禱。 時間長短並不重要，但要讓我們全神貫注，思想和心靈。 要做到這一點，讓我們告訴孩子們在家中找一個他們可以感到舒適且不受任何人打擾的地方。 那個地方將是注定要與上帝祈禱和交談的地方。
為了教導孩子禱告的五個要點，我們可以使用馬太福音 6:9-15 作為閱讀材料，耶穌在其中教導我們我們的天父。
敬拜神
對上帝的崇拜是以尊重、榮譽、謙遜的態度接近我們，這是我們想與爸爸上帝交談的內容的介紹。 在敬拜中，我們表現出對上帝的衷心愛。 馬太福音 6:9-10 (KJV 1960):
9 … 我們在天上的父， 願你的名字神聖 10 你的王國降臨。 你會做到的天上如此，地上亦然。
感恩
我們必須感謝上帝，感謝他賜給我們的一切，以及我們所沒有的。 因為如果我們沒有它，上帝知道我們不需要它。 讓我們記住他供應我們的需要。 懷著感激之情，我們承認我們對上帝的依賴。 馬太福音 6:11（KJV 1960）：
11 我們每天的麵包，今天給我們
告白
認罪是很重要的一點，因為它代表悔改。 作為人類，我們可能會犯錯誤甚至犯罪。 但如果我們從心裡悔改，主以無限的慈悲寬恕我們一切。 在這一點上，讓我們教導孩子們在上帝面前承認他們所做的一切，並以悔改的態度請求他的寬恕。 馬太福音 6:12（KJV 1960）：
12 Y. 原諒我們 我們的債務，以及我們 我們原諒 給我們的債務人
同樣地告訴他們，如果上帝對我們顯示出無限的憐憫，那我們就錯了。 我們必須以寬恕他人為榜樣，不要對他們對我們的所作所為懷恨在心。
說情
代禱是為自己和他人禱告。 你可以為其他人祈求上帝，他們是家人、朋友、老師等。 但它也可以作為一個整體進行訂購，即為教會、社區、國家或整個世界訂購。 代禱的原因可能是由於疾病、一些需要、一些問題或其他我們認識的人正在遭受的痛苦，或者即使我們也不認識他們。 馬太福音 6:13（KJV 1960）：
13而不是 NOS 誘惑中的目標，但 送我們 邪惡的...
懇求和祈禱
我們必須祈禱和祈求上帝在我們生命中的任何時候保護我們，關心我們並幫助我們。 他在任何時候都是我們的幫助和適時的幫助。 馬太福音 6:13（KJV 1960）：
13 不叫我們陷入試探，救我們脫離兇惡； 因為國度、權柄、榮耀都是你的，直到永遠。 阿門
為孩子祈禱——表明它的重要性
一旦你教給孩子禱告的要點，他們就會更明白禱告的重要性。 因為除了與上帝交談和為我們祈禱之外，我們還可以為我們所愛的人代禱。 作為人們，我們不會忘記感受其他人可能正在經歷的痛苦，如果他們很親近，比如爸爸、媽媽、其他家人或朋友，更是如此。 此外，祈禱使我們在屬靈上成長，它使我們與上帝的交流更加活躍，以更好地傾聽他的聲音。
讓孩子們看到祈禱的重要性的一種方法是通過上帝的話語。 以下是一些在祈禱很重要的背景下的經文，因為：
- 他賜給我們上帝的平安和照顧，腓立比書 4:6-7 (NIV)：
6 什麼都不用擔心； 相反，在每一個場合，帶著祈禱和祈求，向上帝提出你的祈求並感謝他。 7 神所賜出人意外的平安，必在基督耶穌裡保守你們的心懷意念
- 上帝向我們敞開心扉，帶領我們了解他的奧秘，耶利米書 33:3 (NIV)：
3 “呼喚我，我會回答你，我會讓你知道你不知道的偉大而隱藏的事情”
- 當我們祈禱時，我們在他面前，馬太福音 18:20（NIV）：
20 因為有兩三個人奉我的名聚集，我就在他們中間。”
- 打開諸天，接受神為我們所賜的獎賞和祝福，馬太福音 6:6 (NIV)
6 但是，當你開始祈禱時，進入你的房間，關上門，向你隱秘的天父祈禱。 所以你的父親，看到秘密所做的事情，會獎勵你
教導孩子我們應該如何出現在上帝面前
教導我們的孩子，我們應該如何在禱告時將自己呈現在神面前； 這非常重要。 當我們談論呈現時，它不僅是我們的身體和精神形式。 但也以我們祈禱或祈求的人的名義。 上帝的話教導我們，除非通過他的兒子耶穌，否則沒有人會來到父面前，約翰福音 14:6 (DHH)
6 耶穌回答說：“我就是道路、真理、生命。 只有通過我，你才能到達天父
上帝的話告訴我們，當我們祈禱時，我們必須奉耶穌的名去做。 因此，無論出於什麼原因，或者我們將為誰祈禱，都將自己呈現在上帝面前祈禱。 我們必須始終奉我們主耶穌基督的名這樣做。 約翰福音 14:13 (NIV):
13 無論你以我的名義求什麼，我都會做； 這樣父將在子裡得著榮耀。
至於我們是否願意禱告，應該以敬畏、謙卑、尊重我們的主和天父的態度去做。 此外
- 時時說真話，不隱瞞已經做過的事
- 以謙卑的心自我介紹
- 願意按照神的旨意去求。 也就是說，無論你對我們祈禱的回答可以是“是”、“否”或在上帝的完美時間，它都會完成。
為孩子祈禱——教他們祈禱的想法
在本節中，我們想與您分享一些建議，以教孩子養成祈禱的習慣。 其中一些想法可以是：
- 如果您是兒童課堂老師，請以祈禱開始和結束課程。 讓孩子們也參與祈禱，在每個班級指派一名兒童帶領祈禱。 在祈禱中，表明感謝上帝為將要接受的課程以及最終有機會接受它是多麼重要。
- 對於孩子的父親和母親，在睡覺前作為一家人一起祈禱。 讓孩子們參與這些禱告時間的一種方法是讓每個成員感謝一天中發生在他們身上的一件事、兩件事，甚至五件事。 如果你經常這樣做，這將成為孩子睡覺前感謝上帝的習慣。
- 每天或每週留出時間與孩子們一起閱讀這個詞。 這是他們學習聆聽上帝聲音的一種方式。 教導兒童詩篇中對上帝的讚美。
- 在與孩子們一起讀聖經的過程中，利用向他們朗讀上帝對我們所有人的應許的機會。 通過這種方式，他們學會了在禱告中用話語祈求上帝。
- 他們可以設置一周的詩句在這段時間進行冥想； 並在上學或回家的路上談論它。 這些詩句一點一點地成為他們生活中的 rhema。
下面是一些讓孩子理解句子某些概念的方法。
明白禱告就是與神對話
在家庭會議上，為每個成員分配一個特定的主題。 以及顏色、糖果、食物等。 然後為所有給定的主題分配一個一般性問題。 一個問題可能是，“你最喜歡的______是什麼，你為什麼喜歡它？” 每個成員將在一張紙上寫下問題，並在空白處添加分配的主題。 同時你會寫下答案。
一旦每個人都這樣做了，讓一位家庭成員與小組分享答案。 給另一個成員悄悄地與另一個成員分享。 也請第三位成員默默地做。 如果還有更多成員，則每個人都選擇分享他們的回應的方式：大聲、安靜或安靜。 練習後，向兒童解釋我們可以用同樣的方式與上帝交流。 我們可以輕聲、高聲或無聲地與您交談。 三種形態的神會聽我們的。 最後讓他們表達對上帝的回應。 例子
“上帝：我最喜歡的顏色是綠色，因為它讓我想起了大自然，謝謝你為我創造了它”
除了綠色之外，告訴他他可以用任何方式做到這一點，並以他喜歡或感覺舒適的方式與上帝交談。 上帝總是會高興的。
了解是什麼讓我們向上帝祈禱
當我們通過禱告與上帝交談時，我們可以參考許多理由或話題。 我們可以祈禱感謝，我們也可以祈禱讚美他，承認他的偉大。 但除此之外，我們也可以與上帝交談，承認我們的錯誤或我們所做的壞事。 簡而言之，有很多事情我們可以與上帝交流。 教孩子們的一個實用方法是在一張紙上畫一張桌子，放在第一行：
– 上帝是誰 – 謝謝 – 寬恕 – 為他人 – 為我
指導孩子在下面的行中造一個句子，在每一列中放置他們想要問的內容。 例子：
- 誰是上帝: 我們的天父，萬物的創造者
- 謝謝: 為了我的家人，為了食物，因為我很健康
- 抱歉: 因為打了小朋友，因為我的不聽話，因為說謊
- 被別人: 為了我生病的祖母，為了我媽媽的頭痛，為了我生病的小狗
- 為了我: 幫助我學習考好，幫助我不害怕，保佑我遠離邪惡
填滿白板後，開始一起背誦可能來自它的各種祈禱。 例如：
¨ 天父上帝，我感謝你為我的家人。 原諒我不聽媽媽的話，這次請你幫我生病的外婆治病，照顧她。 我也求你幫助我不要感到恐懼，照顧我遠離一切邪惡。 我奉你心愛的兒子耶穌的名求一切，感謝上帝，阿們，阿們”
因此，孩子們明白沒有單一的祈禱方式或閱讀預先設定的祈禱文。 他們可以根據當時的需要去做。
明白祈禱不只是說說而已
在前面的練習中，孩子們已經學會了祈禱是一種與上帝交談的方式。 他們還了解到，我們可以向上帝表達許多事情。 現在是時候讓他們了解與上帝交談不是獨白，只有我們在說話。 上帝也只對我們說，我們必須在沉默中鍛煉自己才能聽到他的聲音。
這部分可能是最複雜的教學，因為我們無法單獨完成。 在這一點上，我們需要上帝通過聖靈的幫助。 現在是我們祈求上帝打開我們孩子屬靈耳朵的時候了。 這樣他們就可以專心聆聽上帝通過他的話語所說的話。
連同我們的祈禱，我們可以教導我們的孩子，上帝通過他的僕人，在周日的講道或聖經課程中說話。 如果他們一直在為某事祈禱，或者有人請他們聽他們在禮拜或聖經課上說的話，並在這些福音期找到上帝的答案。
當你在為孩子們祈禱的這部分教學中，讓他們畫畫是很好的，這有助於喚醒他們的創造力。 同樣，聆聽讚美音樂，尤其是大聲朗讀上帝的話語，也有幫助。 如果不是通過閱讀他的話，沒有更好或更直接的方式來聆聽上帝所說的話。 讓我們也記住羅馬書 10:17 (RVR 1960) 中所寫的內容
17 所以信心是從聽道來的，聽道是從神的話來的。
關於這一點，向兒童解釋，有時上帝不會直接對我們說話，但他總是可以通過他的話語這樣做。
祈禱日記中的兒童祈禱
讓孩子們用他們以前學到的東西來練習祈禱的一個非常實用的方法是通過祈禱日記。 試著用白紙和顏色和孩子們一起做。 每張單獨的紙將是一周中的一天，您可以在其上指明具體為誰祈禱。 這將幫助他們使祈禱成為他們生活中經常和愉快的習慣。 還與我們的天父保持親密和溝通。 在上帝的道路上，沒有什麼比一個孩子更有價值的了。
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