通過這篇文章與我們一起學習，所有關於 基督教護教學. 使徒彼得在教導因信仰而遭受迫害的基督徒時使用的術語。
什麼是基督教護教學？
要定義基督教護教學，首先要了解道歉一詞的一般概念是很方便的。 這是一個來自希臘詞ἀπολογία的詞，它反過來構成：
- ᾰ̓πο 或 apo：意思是“向後”。
- λογία of logos：表示詞的言語。
這兩個希臘詞根共同構成了ἀπολογία 或道歉一詞，意思是為某事辯護的演講或進行辯護的策略。
這個通用術語與基督教形容詞一起，表明基督教道歉是為捍衛基督教信仰而爭論的神學的一部分。 就是這樣，在全人類中，一直存在並且普遍存在懷疑上帝的存在的部分。
在這種情況下，特別是對聖經上帝的信仰和對基督耶穌的信仰。 基督教護教學可以追溯到使徒時代，那時假教師開始出現。
這些假教師在原始基督教社區中宣揚否認基督教信仰基本原則的錯誤教義。
這些錯誤的教義在今天仍然可以傳授，因此基督教護教學的目標是發現和處理這些運動。 為了傳達基督教信仰的真實信息，即使唯一的真神和他的使者耶穌基督為人所知，約翰福音 17:3。
對基督教護教學的研究使基督教領袖做好準備，以便能夠為非信徒提供答案，尋求他們的轉變。 通過使用來自上帝話語的理由和證據，即聖經，您可以回答以下問題：
- 為什麼有人要皈依基督教？
- 或者，為什麼有人應該信靠耶穌基督？
在彼得前書 1:3 的經文中
這節經文也許是最能證明基督教護教學正確的詞。 使徒彼得在這節經文中說，任何基督徒都沒有任何藉口可以捍衛自己的信仰。
彼得前書 1:3 (NASB): 但是 在你心中聖化基督為主，時刻準備著 在任何要求希望的理由的人面前進行辯護 你裡面有什麼但 以溫順和崇敬的態度去做,
這樣每一個真正悔改的基督徒都能對他們對基督的信仰做出合理的陳述或解釋。 首先，用他自己的見證，因為基督在人們身上做的第一件事就是改變他們的心，如果他真的被接受的話。
信徒雖然不需要成為道歉的學者，但他必須對神的話有知識。 為了給你的信仰打下基礎，你以後可以與其他人分享你的信仰，你也可以保護它免受任何攻擊或欺騙。
使徒彼得在他的第一封書信中寫了這節經文，當時在小亞細亞形成的第一批基督徒社區因為他們對基督耶穌的信仰而遭受迫害。 在彼得前書 1:3 的經文中，基督教護教學被總結為兩個非常具體的部分，例如：
- 基督教真實性的原因和客觀證據。
- 如何將這個真理傳達給世界。
進入下面的文章，了解一下 基督徒的迫害: 恐怖和痛苦的故事。 在其中，我們將與您討論迫害是如何發生的 羅馬帝國時代的第一批基督教社區，以及現代教會和今天的教會所遭受的苦難。
基督教真理的基督教護教學
最早的基督教護教者來自猶太教教義，使徒彼得和保羅就是這種情況。 與最初的信徒一樣，這些人是猶太人，後來加入了外邦人，即非猶太人。
因此，對於第一批護教者來說，將他們的新基督教信仰傳遞給他們最接近的猶太信仰環境，例如家人和朋友。 他們一定是從舊約聖經中建立了耶穌的信息，並從那裡將基督的複活作為相信他的可靠理由。
基督的複活是基督教真實性的主要客觀證據。 基督教護教學經過幾個世紀的發展，包括中世紀著名的哲學家，其中一個例子是河馬的聖奧古斯丁主教。
在現代人中，可以命名諸如吉爾伯特基思切斯特頓（1874-1936）和克萊夫斯台普斯劉易斯（1898-1963）等辯護者。 雖然目前有兩位辯護者脫穎而出：71 歲的基督教哲學家和神學家威廉·萊恩·克雷格和著名的遺傳生物學家弗朗西斯·柯林斯。
基督教護教者除了面對無神論外，還必須應對最近出現的新教義和哲學。 在這些新意識形態中，可以提及自然主義思想、泛神論和後現代主義思想。
在這裡了解 無神論: 它是什麼？、含義、定義等等。 這是一種反對相信上帝存在的哲學潮流，因此以同樣的方式否認基督的存在。
原理圖方法
以下是基督教護教學的示意圖。 為了客觀地表明基督教的真實性：
- 真理存在或客觀現實是可以知道的。
- 上帝存在，關於上帝存在的經典論證是：
- 首先是宇宙論論證。
- 二是神學論證。
- 第三，道德論證。
- 奇蹟是可能的，它們是現實，生命發生在一個不是封閉系統的宇宙中。
- 聖經新約在歷史上是可靠的。 他有手稿和考古記錄的證據。
- 唯一的空墳墓是從死裡復活的耶穌的墳墓。 所以，耶穌是神。
如何向世界傳達基督教護教學
一旦所有先前包含基督教存在原因的現實的末世論方法都得到了發展。 第二件要發展的事情是傳達所有這些真理的最佳方式，以便接收信息的人能夠理解它們。
也就是說，必須開發向世界傳達這一重要真理的最佳方式。 傳達基督教神學是真實的，因此必須被相信，更重要的是因為存在於基督裡的隱含的救恩。
使徒保羅在哥林多前書 1:9-20 的聖經段落中教導我們他個人用來傳達信息的方式，具體取決於聽眾。 此外，他不得不用伊壁鳩魯派和斯多葛派希臘人的哲學知識來辯論他的基督教信仰，使徒行傳 23:17-16。
在這些經文中，我們可以看到使徒以這樣一種方式為福音提供了一個背景，使每個聽到它的人都能理解。 基督教護教學主要基於此：
“針對特定受眾的有效溝通”
基督的好消息必須清楚地傳達和理解，才能被相信。 通過閱讀有關 創世記: 章節、經文和解釋。 這是一本聖經書籍，打開了認識上帝的大門，上帝是萬物的唯一創造者和主宰。
