ประเภทของความรู้ มันคืออะไรและตัวอย่างของพวกเขาคืออะไร?

ลอส ประเภทของความรู้ พวกเขามีคุณสมบัติที่ทำให้พวกเขาแตกต่าง แต่ละคนยึดตามพื้นที่และพิจารณาจุดต่าง ๆ ที่ทำให้พวกเขาได้รับข้อมูลซึ่งไม่เหมือนกันในทุกกรณี ข้อมูลดังกล่าวจะมีรายละเอียดในบทความนี้

ประเภทของความรู้

ความรู้หมายถึงการมีข้อมูลจำนวนมากในหัวข้อหรือเรื่องต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกันอยู่ตลอดเวลา เป็นไปได้ที่จะรู้จากการไตร่ตรองและประสบการณ์ที่เป็นองค์ประกอบสำคัญในการเรียนรู้ ส่งผลให้สามารถตีความประเด็นต่างๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตและวิธีปฏิบัติที่ถูกต้อง รวมถึงการพิจารณาการตัดสินใจ และอื่นๆ

สิ่งสำคัญคือต้องรู้ ความรู้มีกี่ประเภทเหล่านี้จำแนกตามข้อมูลที่ครอบครองอยู่แล้วหรือได้มาโดยการเรียนรู้แต่ละอย่างเน้นลักษณะที่แตกต่างกัน แต่ในลักษณะเดียวกันก็มีแง่มุมที่เกี่ยวข้องกันจึงจำเป็นต้องมีความรู้ใน เพื่อสร้างความแตกต่างให้กับพวกเขา

มีความรู้มากมายที่บุคคลสามารถได้รับเมื่อเวลาผ่านไป จากประสบการณ์ การเรียนรู้ และอื่นๆ ซึ่งช่วยให้สามารถพัฒนาความสามารถได้มากขึ้น หากคุณต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติม เราแนะนำให้อ่านเกี่ยวกับ ความว่องไวจิตใจ

ปรัชญา

เมื่อไตร่ตรองตามข้อเท็จจริง ในแต่ละประเด็นที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน ถือเป็นการเรียนรู้ที่ได้รับจากประสบการณ์ตลอดจนอาจมาจากการมองเห็นองค์ประกอบเฉพาะที่ทำให้ทราบข้อมูลนั้นได้ . โดยทั่วไป ความรู้นี้ไม่ได้มาจากประสบการณ์ส่วนตัว แต่มาจากจุดสังเกตและการไตร่ตรอง

จากนั้นจึงนำเทคนิคหรือวิธีการต่างๆ มาประยุกต์ใช้ในช่วงเวลาที่ล่วงเลยไปจากความรู้นั้นได้ ซึ่งจะนำไปสู่การมีความรู้ทางวิทยาศาสตร์ แง่มุมหนึ่งที่ได้รับการเน้นย้ำเกี่ยวกับความรู้นี้ก็คือ ความรู้เหล่านี้มาจากความคิดของตนเอง แต่ยังมีการระบุไว้ด้วยว่าจำเป็นต้องเน้นหัวข้อบางอย่างเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์

เชิงประจักษ์

เป็นความรู้ที่ได้รับจากการสร้างภาพข้อมูลโดยตรง ซึ่งหมายความว่าพวกเขาได้รับจากประสบการณ์ของตนเอง โดยทั่วไปสำหรับความรู้ประเภทนี้ ไม่จำเป็นต้องมีวิธีการได้มาซึ่งข้อมูล แต่เป็นเพียงการสังเกตจากประเด็นสำคัญเท่านั้น อย่างไรก็ตาม มีการแสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้นี้ไม่ถูกต้องจริงๆ เพราะการเห็นสิ่งรอบข้างยังสัมพันธ์กับความคิดที่แตกต่างกันหรือความเชื่อที่มีอยู่แล้ว

ตราบใดที่มีปัจจัยอื่นๆ ในใจที่ส่งผลโดยตรงต่อข้อมูลที่ได้มา ปัจจัยที่แตกต่างอาจเกิดขึ้นซึ่งเป็นปัจจัยที่ปรับเปลี่ยนความรู้ที่จะได้รับ

วิทยาศาสตร์

ความรู้นี้คล้ายกับจุดก่อนหน้านี้ จุดเริ่มต้นของการเรียนรู้นี้ขึ้นอยู่กับสิ่งที่สามารถเห็นภาพและสิ่งที่สามารถแสดงให้เห็นได้ ดังนั้นในแง่มุมที่โดดเด่นของการได้มาซึ่งข้อมูลนี้ ความจำเป็นที่ต้องทำ การวิเคราะห์จึงดำเนินการดังนี้ ว่าแต่ละอย่างสามารถตรวจสอบได้ด้วยวิธีที่เหมาะสมไม่ว่าจะทดลองหรือไม่ก็ตาม นี่เป็นจุดที่จำเป็นเพื่อให้ข้อสรุปนั้นสามารถพิจารณาได้ว่าถูกต้อง

ลักษณะเฉพาะในกรณีนี้คืออนุญาตให้วิจารณ์หรือป้อนข้อมูลเพื่อให้ข้อสรุปได้รับการแก้ไขหรือแก้ไขในทางที่ถูกต้องและสามารถไปถึงจุดที่น่าเชื่อถือและได้รับการพิสูจน์อย่างเพียงพอ เมื่อเวลาผ่านไป ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ได้รับการจัดตั้งขึ้นเมื่อหลายปีก่อน วิทยาศาสตร์ไม่มีอยู่จริง

ใช้งานง่าย

เป็นการได้มาซึ่งความรู้ในจิตใต้สำนึก ซึ่งนำเสนอโดยปรากฏการณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกัน เพื่อการนี้ เน้นว่าไม่มีข้อมูลประเภทใดที่เป็นที่ยอมรับหรือสามารถเห็นภาพเพื่อนำมาผลิตความคิดเหล่านี้เพื่อนำไปเป็นการเรียนรู้ได้ นอกจากนี้ ในกรณีนี้ไม่จำเป็นต้องมีการตรวจสอบ เน้นด้วยประสบการณ์ ความคิดสร้างสรรค์ แนวคิด และอื่นๆ

เคร่งศาสนา

เป็นความรู้ที่บุคคลแสดงตามประเภทของความเชื่อหรือตามความเชื่อของตนตามลักษณะหรือองค์ประกอบแต่ละอย่างที่มีการพิจารณาตามความเป็นจริง ในกรณีเหล่านี้จะไม่แสดงให้เห็นหรือตรวจสอบ เนื่องจากความรู้นี้ไม่สามารถตัดออกได้ด้วยการแสดงภาพข้อมูลบางส่วนหรือโดยการสร้างการวิพากษ์วิจารณ์บางอย่าง มันมอบให้กับบุคคลอย่างใกล้ชิดจากสิ่งที่เขาต้องการเชื่อและสิ่งที่เขาต้องการเป็นพื้นฐานการเรียนรู้ของเขาโดยทั่วไป

อย่างไรก็ตาม ให้ความสำคัญกับความเป็นไปได้ที่จะเป็นบุคคลที่มีวิจารณญาณและกำหนดจุดต่าง ๆ ของตนเอง ซึ่งอาจนำไปสู่การจัดการได้ แต่นี่เป็นเพราะส่วนหนึ่งของความคิดส่วนตัวที่ผู้เชื่อแสดงออก ความรู้ประเภทนี้ไม่ได้มาจากความพยายาม แต่เป็นการถ่ายทอดที่บุคคลมี

ประกาศ

การรับความรู้จากข้อมูลทางทฤษฎีที่จัดทำขึ้นแล้วและในลักษณะส่วนบุคคลสามารถแสดงออกเป็นความคิดหรือเป็นข้อเสนอตลอดจนความรู้ประเภทอื่น ๆ สิ่งเหล่านี้ไม่ควรถูกตรวจสอบ เนื่องจากบุคคลสามารถสร้างขึ้นได้ผ่านการไตร่ตรองและอธิบายรายละเอียดเพิ่มเติม

ขั้นตอน

เป็นความรู้ที่ได้มาโดยส่วนตัวผ่านประสบการณ์ ซึ่งขึ้นอยู่กับพื้นที่อาชีพของบุคคลตลอดจนกิจกรรมประจำวันของพวกเขา ความรู้ประเภทนี้เรียกอีกอย่างว่าโดยปริยาย (tacit) ซึ่งมีลักษณะเฉพาะโดยไม่ได้แสดงออกด้วยวาจา แต่สะท้อนจากการกระทำที่ดำเนินการเมื่อเวลาผ่านไป ซึ่งช่วยให้บุคคลสามารถพัฒนาและเพิ่มศักยภาพได้.

โดยตรง

สิ่งเหล่านี้ได้รับจากการมีประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบที่ให้ข้อมูล ดังนั้นการเรียนรู้นี้จึงได้มาโดยตรงและปราศจากการมีส่วนร่วมขององค์ประกอบหรือบุคคลอื่น ดังนั้นจึงไม่ได้ขึ้นอยู่กับการตีความที่ผู้อื่นสามารถแสดงออกได้

ทางอ้อม

มีการนำเสนอจุดข้อมูลต่างๆ ที่ให้ข้อมูลโดยไม่จำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับองค์ประกอบหลักของซัพพลายเออร์ เพื่อให้เข้าใจถึงความรู้นี้ จำเป็นต้องเน้นตัวอย่าง เมื่อศึกษาจากหนังสือบุคคลนั้นจะได้รับความรู้ทางอ้อมในหัวข้อเฉพาะ

ตรรกะ

การสรุปผลโดยอิงจากข้อมูลที่ให้ความรู้ตามกฎเกณฑ์เฉพาะ ซึ่งอิงจากการให้เหตุผลซึ่งบุคคลสามารถอนุมานได้ง่าย เช่น เมื่อฝนตก พื้นดินเปียก เป็นความรู้ที่หาได้โดยตรงเพราะถือได้ชัดเจน แต่แท้จริงแล้วเกิดจากตรรกะของคดีที่สัมพันธ์กับปรากฏการณ์

คณิตศาสตร์

มันเกี่ยวข้องกับความรู้เชิงตรรกะ ในกรณีนี้ ความรู้ขึ้นอยู่กับการใช้ตัวเลข การดำเนินการ องค์ประกอบทางคณิตศาสตร์ ซึ่งช่วยให้พวกเขาใช้เหตุผลเชิงตัวเลขได้ ถือเป็นข้อมูลที่เป็นนามธรรม เนื่องจากไม่ได้อิงจากประสบการณ์ การแสดงภาพ และอื่นๆ เช่นในกรณีก่อนหน้านี้

ของระบบ

เสริมความสามารถในการใช้องค์ประกอบต่าง ๆ เพื่อสร้างระบบ เป็นความรู้ที่อิงเทคนิค แต่ความรู้ทางคณิตศาสตร์ก็มีส่วนร่วมด้วย เนื่องจากเป็นพื้นที่ที่ใช้การเขียนโปรแกรมจึงต้องใช้เครื่องมือประเภทนี้

ส่วนตัว

เป็นการเรียนรู้จากประสบการณ์ส่วนตัวซึ่งไม่ได้แสดงเป็นกลุ่มคน แต่เป็นข้อมูลที่สร้างขึ้นเอง

สาธารณะ

มันเป็นข้อมูลที่ถ่ายทอดโดยกลุ่มคนซึ่งความรู้นั้นพบได้ในสังคมดังนั้นจึงมีลักษณะตามวัฒนธรรมทั่วไปที่บุคคลได้มาโดยตรง.

คนอื่น ๆ

มีหลายวิธีในการจัดประเภทความรู้ สิ่งนี้เน้นให้เห็นถึงความผันแปร เนื่องจากพวกมันสามารถอิงตามพื้นที่เฉพาะหรือโดยอาศัยองค์ประกอบบางอย่าง ดังนั้นจุดเน้นที่พวกเขาให้ไว้คือหัวข้อที่เกี่ยวข้องโดยตรง ซึ่งหมายถึงความรู้ที่แสดงออกทางศิลปะ การแพทย์ การเมือง ส่วนตัว กีฬา เทคโนโลยี และอื่นๆ ที่แสดงออกในชีวิตประจำวันของบุคคล

องค์ประกอบ

เนื่องจากสามารถสังเกตได้ในประเภทของความรู้ จึงมีการนำเสนอองค์ประกอบต่างๆ ในแต่ละองค์ประกอบ โดยสามารถกำหนดองค์ประกอบต่างๆ ได้ในลักษณะที่แตกต่างกัน โดยมีการระบุดังนี้: ผู้รับการทดลองคือผู้ที่ให้ข้อมูลกับบุคคลอื่น วัตถุคือองค์ประกอบแต่ละอย่างที่พบในความเป็นจริงและมีวัตถุประสงค์เพื่อให้แนวคิดสามารถสร้างและเชื่อมโยงได้เนื่องจากความคิดถูกสร้างขึ้นจากความคิดเหล่านั้น.

การดำเนินการเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนมากในด้านประสาทสรีรวิทยา ซึ่งช่วยให้ผู้รับการทดลองสร้างความคิดแต่ละอย่างที่เกี่ยวข้องกับวัตถุที่อยู่รอบๆ ได้ เนื่องจากจะช่วยให้เกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน และในที่สุดความคิดก็ถูกเน้นซึ่งเป็นองค์ประกอบทางจิตที่พบในเรื่องนั้นเป็นกระบวนการทางปัญญาที่ช่วยให้ประสบการณ์ยังคงอยู่ในใจของเขาเป็นความรู้

ประเด็นสำคัญ

แต่ละคนสามารถรับความรู้บางประเภทจากสภาพแวดล้อมที่พวกเขาอยู่ได้ เนื่องจากมนุษย์คือผู้ที่มีความสามารถในการเข้าใจ ท่องจำ ถ่ายทอด ตลอดจนนำการเรียนรู้ที่ตนได้รับมาประยุกต์ใช้ และสำหรับบริบทของความรู้นั้น จะมีการกล่าวถึงจุดอ้างอิงต่างๆ จากการจัดหมวดหมู่

จุดอ้างอิงคือข้อเท็จจริงที่ช่วยให้บุคคลสามารถเรียนรู้และเข้าใจข้อมูล ซึ่งสามารถให้ได้โดยการศึกษา การไตร่ตรอง การทดลอง และอื่นๆ ยังเกิดเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับมนุษย์เนื่องจากประสบการณ์จะช่วยให้ได้มาโดยง่าย และเมื่อเกิดสถานการณ์ที่ก่อให้เกิดการเรียนรู้ มักจะมีการตั้งคำถามที่ช่วยให้วิเคราะห์หัวข้อได้

ความแตกต่างระหว่างการรู้และการรู้

คำที่ต้องรู้และต้องรู้เป็นคำกริยาที่ใช้ในลักษณะที่คล้ายกันมาก อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงว่าคำเหล่านั้นไม่เหมือนกันและไม่ได้ขึ้นอยู่กับการแสดงความคิดแบบเดียวกัน เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะสามารถแยกแยะคำศัพท์แต่ละคำเหล่านี้เพื่อนำไปใช้อย่างเหมาะสม ดังนั้นเมื่อพิจารณาถึงประเภทของความรู้ที่มีรายละเอียดข้างต้น

การรู้คือการได้มาซึ่งความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการมีอยู่ขององค์ประกอบหรือหลักฐาน ซึ่งหมายความว่าบุคคลสามารถได้รับความรู้จากสิ่งแวดล้อมของตนหรือจากผู้คนรอบข้างซึ่งเน้นถึงการได้มาซึ่งข้อมูลที่ไม่เฉพาะในด้านใดด้านหนึ่ง แต่มีทางเลือกมากมายตามภาคส่วนต่างๆ

การรู้หมายถึงความรู้ที่มีอยู่แล้วหรือข้อมูลที่เข้าใจซึ่งสะท้อนผ่านการกระทำที่ให้ความเป็นไปได้ในการพัฒนาทักษะโดยที่บุคคลแสดงให้เห็นว่าเกี่ยวข้องกับจุดหรือพื้นที่เฉพาะ

ความสำคัญ

เน้นความสำคัญด้วยการแสดงข้อมูลที่ได้มาในรูปแบบต่างๆ กัน อาจเกิดจากประสบการณ์ที่ถ่ายทอด จัดระเบียบ ให้การเรียนรู้ที่บุคคลต้องการ สิ่งนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับข้อผิดพลาด เนื่องจากการมีความรู้ที่ถูกต้องและเพียงพอ ข้อผิดพลาดแบบเดียวกันจะไม่เกิดขึ้นอีก หากสถานการณ์ที่คล้ายกันเกิดขึ้นก็เผชิญได้โดยไม่ซับซ้อน ประเภทของความรู้และตัวอย่าง เครื่องมือที่มีรายละเอียดจะถูกเน้นให้เป็นเครื่องมือที่เหมาะสมที่สุดที่จะใช้ทุกวัน

เมื่อพิจารณาว่าความรู้สามารถรับได้ในด้านต่าง ๆ ของชีวิต นำเสนอว่าในแต่ละวิธีสามารถใช้วิธีการหรือกลยุทธ์ที่แตกต่างกันได้ หากคุณสนใจข้อมูลนี้ เราแนะนำให้อ่านเกี่ยวกับ วิธีการที่คล่องตัว