ஒரு நபர் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்போது, சில நொடிகளுக்குப் பிறகு அவர் தனது மனநிலையை மாற்றிக்கொள்ள முடியும், அது மனோபாவத்துடன் தொடர்புடையது, அதை வகைப்படுத்தலாம். உணர்ச்சிகளின் கோட்பாடு இந்த கட்டுரையில் விரிவாக இருக்கும், அதை தவறவிடாதீர்கள்.
உணர்ச்சிகள் ஒரு நபரின் நடத்தையை நேர்மறையாக அல்லது எதிர்மறையாக பாதிக்கலாம்.
உணர்ச்சிகளின் கோட்பாடு
உணர்ச்சிகள் பல்வேறு காரணிகளைக் கொண்ட சிக்கலான நிலைகளாகும், அவை தலையிடும் மற்றும் வெவ்வேறு உடல் மற்றும் உளவியல் மாற்றங்களில் பிரதிபலிக்கின்றன, அவை மனிதனின் சிந்தனை மற்றும் நடத்தையில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. சமூக அறிவியலின் பகுதி மனிதர்களின் உணர்ச்சிகளைப் பற்றிய ஆராய்ச்சியை ஆழப்படுத்தியுள்ளது, அங்கு உளவியல் துறையில் அதன் பெரும் பங்களிப்புகளால் பாதிக்கப்படுகிறது.
உணர்ச்சிகள் மூளையின் லிம்பிக் அமைப்பில் உருவாகின்றன, இது ஒரு நபரின் நடத்தையுடன் நேரடியாக தொடர்புடைய நரம்புகளின் நெட்வொர்க்குகளில் ஒன்றிற்கு ஒத்திருக்கிறது, ஏனெனில் இது மனிதனில் ஏற்படக்கூடிய பல்வேறு மனநிலை மாற்றங்களை பாதிக்கிறது.
உணர்ச்சிகளின் கோட்பாட்டின் வகை
உணர்ச்சிகளின் கோட்பாட்டில் நீங்கள் பகுதியில் நிபுணர்களால் மேற்கொள்ளப்பட்ட பல்வேறு ஆய்வுகளை நீங்கள் காணலாம்; உளவியலாளர்கள் மற்றும் மனிதநேயவாதிகள் அங்கு ஆய்வு செய்யக்கூடிய பல்வேறு கருத்துக்கள் மற்றும் பயன்பாடுகளைக் குறிப்பிடுகின்றனர். உணர்ச்சிகளின் முதல் கோட்பாடுகள் மூன்று வகுப்புகளில் குவிக்கப்படலாம்:
- உடலியல் ரீதியானவை என்பது உடலுக்கிடையிலான பதில்கள் உணர்ச்சிகளின் கோளாறுகளுக்கு காரணம் என்பதை வெளிப்படுத்துகின்றன.
- நரம்பியல், மூளையின் இயக்கம் உணர்ச்சிகளின் தீவிரமான பதில்களுக்கு வழிவகுக்கிறது என்பதை மறுப்பவை.
- உணர்ச்சிகளின் ஊர்வலத்தில் இயக்கங்கள் மற்றும் பிற பெருமூளை இயக்கம் ஒரு அடிப்படை பங்கைக் கொண்டுள்ளன என்று முன்மொழிபவை அறிவாற்றல்.
அன்புள்ள வாசகரே, எங்கள் கட்டுரையைப் பார்வையிடவும் பின்பற்றவும் உங்களை அன்புடன் அழைக்கிறோம் தனிப்பட்ட உந்துதல் மேற்கோள்கள் வாழ்க்கையின் எந்தப் பகுதியிலும் உணர்ச்சிகளுக்கான வெவ்வேறு கருவிகளைப் பற்றி நீங்கள் இன்னும் கொஞ்சம் கற்றுக்கொள்ள முடியும்.
பரிணாமக் கோட்பாடு
உணர்ச்சிகள் பரவும் வரலாற்று சூழலில் பரிணாம நிலைப்பாடு குழுவாக உள்ளது; உணர்ச்சியின் பரிணாமக் கோட்பாட்டின் படி, உணர்ச்சிகள் உள்ளன, ஏனெனில் அவை பயன்பாட்டை மேம்படுத்துகின்றன.
சுற்றுச்சூழலில் உள்ள வற்புறுத்தல்களுக்கு விரைவாக பதிலளிக்க அவை நம்மைச் செய்கின்றன, இது வெற்றி மற்றும் நிலைத்தன்மைக்கான வாய்ப்புகளை மேம்படுத்த அனுமதிக்கிறது.
சார்லஸ் டார்வின், உணர்ச்சிகள் முன்னேற்றத்தைத் தழுவியதால், மனிதர்களையும் விலங்குகளையும் உயிர்வாழவும் பெருக்கவும் அனுமதிக்கின்றன என்பதை அம்பலப்படுத்தியவர்.
அன்பு மற்றும் பக்தி உணர்வுகள் மக்கள் தங்கள் துணையைத் தேடிப் பெருகச் செய்கின்றன. பயத்தின் உணர்வுகளுக்கு மனிதர்கள் ஆபத்தின் மூலத்தைத் தூண்டிவிட வேண்டும் அல்லது தவிர்க்க வேண்டும்.
அதே வழியில் மற்றவர்களின் உணர்ச்சிகளைப் புரிந்துகொள்வதும் அடையாளம் காண்பதும் பாதுகாப்பு மற்றும் எதிர்ப்பில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. மற்றவர்களின் உணர்ச்சிகரமான வெளிப்பாடுகளைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம், ஆபத்தை விரைவாகவும் சிறப்பாகவும் வெளிப்படுத்த முடியும்.
ஜேம்ஸ்-லாங்கே கோட்பாடு
ஜேம்ஸ்-லாங்கே கோட்பாடு கொள்கை, சூழல் மற்றும் உணர்ச்சிகளின் பரிமாற்றம் பற்றிய ஒரு அனுமானமாகும். இந்த ஆய்வு வில்லியம் ஜேம்ஸ் மற்றும் கார்ல் லாங்கே ஆகியோரால் இணையாக, ஆனால் தனித்தனியாக 1884 இல் முன்மொழியப்பட்டது.
ஜேம்ஸ்-லாங்கே நம்பிக்கையின்படி, பெருமூளைப் புறணி உணர்ச்சிகளைத் தூண்டும் உணர்ச்சித் தூண்டுதல்களை எடுத்துப் புரிந்துகொள்கிறது, இது சுயாதீன நரம்பு மண்டலத்தின் வழியாக உள்ளுறுப்புகளில் மாற்றங்களை ஏற்படுத்துகிறது மற்றும் சோமாடிக் நரம்பு மண்டலத்தின் வழியாக சட்டத்தின் தசைகளில் மாற்றங்களை ஏற்படுத்துகிறது.
பயன்பாடுகள் மற்றும் தூண்டுதல்களுக்கு ஆட்சேபனையாக, சுயாதீன நரம்பு மண்டலம் கிழித்தல், தசை பதற்றம், கார்டியோஸ்பிரேட்டரி முடுக்கம் போன்ற உடலியல் மறுப்புகளை உருவாக்குகிறது, இதன் மூலம் உணர்ச்சிகள் மீண்டும் மீண்டும் வருகின்றன என்று கோட்பாடு நிறுவுகிறது.
லாங்கே வாசோமோட்டர் மாற்றங்கள் உணர்ச்சிகள் என்று சொல்லும் அளவிற்கு சென்றது. ஜேம்ஸ்-லாங்கின் உணர்ச்சிக் கோட்பாடு, நிகழ்வுகளுக்கான செயல்பாட்டு எதிர்வினைகளின் விளைவாக உணர்ச்சிகள் ஏற்படுகின்றன என்று முன்மொழிகிறது.
துல்லியமாக, வெவ்வேறு நிகழ்வுகளை அனுபவிக்கும் போது, நரம்பு மண்டலம் இந்த நிகழ்வுகளுக்கு உடல் எதிர்வினைகளைத் திறக்கிறது. உணர்ச்சிகரமான செயல் கீழ்ப்படியும் இந்த உடல் எதிர்வினைகள் எவ்வாறு விளக்கப்படுகின்றன?
இந்த செயல்களின் வகைகளில் வயிற்று வலி, துரிதப்படுத்தப்பட்ட இதய துடிப்பு, நடுக்கம் மற்றும் பிற அறிகுறிகளில் அதிகரிப்பு உள்ளது. இந்த உடல் செயல்பாடுகள் சோகம், பயம் மற்றும் கோபம் போன்ற உணர்ச்சிகளில் பிற எதிர்வினைகளை உருவாக்குகின்றன.
Schachter-Singer கோட்பாடு
Schachter-Singer உணர்ச்சிக் கோட்பாடு ஸ்டான்லி ஷாக்டர் மற்றும் ஜெரோம் ஈ. சிங்கர் ஆகியோரால் விரிவாக்கப்பட்டது. கேனான்-பார்ட் கோட்பாடு மற்றும் ஜேம்ஸ்-லாங்கே கோட்பாடு போன்ற புரிதலின் பொறிமுறையை அவர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர், இரு கோட்பாடுகளும் தங்கள் சொந்த கோட்பாட்டை முன்மொழிய வேண்டும்.
உடலியல் பதில்களின் அடிப்படையில் மனிதர்கள் உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுகிறார்கள் என்று இந்தக் கோட்பாடு கூறுகிறது. முக்கியமான விவரம் விளக்கம் மற்றும் அதன் சூழ்நிலையில் காணப்படுகிறது, அங்கு தனிநபர்கள் தங்கள் பதில்களை அம்பலப்படுத்துகிறார்கள், அதாவது தத்துவ துணை நதி மற்றும் அறிவாற்றல் துணை நதி.
இந்த வல்லுநர்கள் ஒரு திட்டம் உடலியல் உற்சாகத்தை உருவாக்கும் போது, நாம் அடிக்கடி உற்சாகமாக இருப்பதற்கான காரணத்தைக் காண்கிறோம்; பின்னர் உணர்ச்சிகள் நடைமுறையில் வைக்கப்பட்டு குறிக்கப்பட்டு, கேனனின் கோட்பாட்டிலிருந்து எடுத்து, வெவ்வேறு உணர்ச்சிகளைத் தூண்டக்கூடிய பொருத்தமான செயல்பாட்டு பதில்களை அது பரிந்துரைக்கிறது.
மனிதனால் அனுபவிக்கும் தரத்தை குறிக்கும் உணர்ச்சியின் உதாரணம் சூழ்நிலைகளின் அறிவாற்றல் மதிப்பீட்டால் நிறுவப்பட்டது.
உணர்ச்சியின் கேனான்-பார்ட் கோட்பாடு
உணர்ச்சியின் கேனான்-பார்ட் கோட்பாடு உடலியல் வல்லுநர்கள் வால்டர் கேனான் மற்றும் பிலிப் பார்ட் ஆகியோரால் உருவாக்கப்பட்டது; வால்டர் கேனன் பல புள்ளிகளில் ஜேம்ஸ்-லாங்கே உணர்ச்சி முன்மொழிவுடன் உடன்படவில்லை.
மனிதர்கள் அந்த உணர்ச்சிகளை உண்மையில் கருத்தரிக்காமல் உணர்ச்சிகளுடன் இணைக்கப்பட்ட கரிம செயல்களைப் பாராட்ட முடியும் என்று கேனான் முன்மொழிந்தார்; அதேபோல், உணர்ச்சிகரமான மறுப்புகள் மிக விரைவாக நிகழ்கின்றன, அவை கண்டிப்பாக உடல் நிலைகளின் தயாரிப்புகளாக இருக்க வேண்டும் என்று அவர் சுட்டிக்காட்டினார்.
அவர் தனது கருதுகோளை 1920 களில் முதன்முதலில் கூறினார், மேலும் அவரது பணி 1930 களில் உடலியல் நிபுணர் பிலிப் பார்டால் உருவாக்கப்பட்டது.
உணர்ச்சியின் கேனான்-பார்ட் கோட்பாட்டின் படி, இது உணர்ச்சிகளை உணர்கிறது மற்றும் நடுக்கம், வியர்த்தல் மற்றும் தசை பதற்றம் போன்ற உடலியல் செயல்களை இணையாக அனுபவிப்பதைக் குறிக்கிறது.
ஒரு தூண்டுதலுக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக தாலமஸ் மூளைக்கு ஒரு செய்தியை அனுப்பும் போது உணர்ச்சிகள் ஊக்குவிக்கப்படுகின்றன என்று இந்த ஆய்வு தெரிவிக்கிறது. உணர்ச்சியின் உடல் மற்றும் உளவியல் பயிற்சி இணையாக நிகழ்கிறது மற்றும் ஒன்று மற்றொன்றைத் தோற்றுவிப்பதில்லை என்பதைக் குறிக்கிறது.
அறிவாற்றல் மதிப்பீடு கோட்பாடு
ரிச்சர்ட் லாசரஸ் இந்த உணர்ச்சித் துறையில் ஒரு ஆய்வாளராக இருந்தார், உணர்ச்சியின் அறிவாற்றல் மதிப்பீட்டுக் கோட்பாடுகளின்படி, உணர்ச்சியைப் பாராட்டுவதற்கு முன் சிந்தனை முதலில் நடக்க வேண்டும். கருதுகோள் உணர்ச்சிகளின் லாசரஸ் கோட்பாடாக அங்கீகரிக்கப்படுவதற்கான காரணம் இதுதான்.
அடிப்படையில், ஒரு நபர் உள்ளார்ந்த உந்துதல் மூலம் தூண்டப்பட்ட ஒரு செயலைச் செய்து, வெகுமதியை உறிஞ்சும் போது, இது முந்தைய உள்ளார்ந்த உந்துதலில் குறைவைத் தூண்டுகிறது.
இந்த ஆய்வின்படி, நிரல்களின் தொடர் முதலில் தூண்டலை உள்ளடக்கியது, அதைத் தொடர்ந்து சித்தாந்தம் விரைவாக ஒரு செயல்பாட்டு பதில் மற்றும் உணர்ச்சியின் இணையான அனுபவத்திற்கு வழிவகுக்கும்.
அதாவது, காட்டில் சிங்கத்தைக் கண்டால், நீங்கள் பெரும் பிரச்சனையிலும் ஆபத்திலும் இருப்பதாக நினைக்கத் தொடங்கலாம். இது பயத்தின் உணர்ச்சி அனுபவத்திற்கும் சண்டை அல்லது விமானப் பதிலுடன் தொடர்புடைய உடல்ரீதியான செயல்களுக்கும் வழிவகுக்கிறது.
அன்புள்ள வாசகரே, கட்டுரையைப் படிக்க நாங்கள் மிகவும் மரியாதையுடன் பரிந்துரைக்கிறோம் உள்ளார்ந்த உந்துதல் மேலும் இரு உந்துதல்களின் வேறுபாடுகளையும் நீங்கள் அறிந்து கொள்ள முடியும்.
உணர்ச்சியின் முக பின்னூட்டக் கோட்பாடு
முக சிந்தனை உணர்வு உணர்வு நடைமுறையில் தலையிட முடியும் என்று முக பின்னூட்டக் கோட்பாடு கூறுகிறது. இந்த ஆய்வின் ஆதரவாளர்கள் உணர்ச்சிகள் முகத்தின் தசைநாண்களில் ஏற்படும் மாற்றங்களுடன் தெளிவாகக் கவலைப்படுவதாகக் குறிப்பிடுகின்றனர்.
அதாவது, ஒரு நபர் புன்னகை மூலம் அவர்களின் மனநிலையை மேம்படுத்த முடியும்; அதே வழியில் அது வேறு வழியில் நடக்கலாம் நீங்கள் முகம் சுளித்தால் அது மோசமாகிவிடும்.
எனவே, இந்தக் கருதுகோளின் மிக அற்புதமான தொடர்ச்சியானது, முகத்தில், வேண்டுமென்றே, அதன் மிகக் குறிப்பிட்ட நினைவுகளில் ஒன்றை வடிவமைப்பதன் மூலம் உணர்ச்சிகளை உருவாக்குவதாகும்.
சார்லஸ் டார்வின் ஒரு உணர்ச்சியால் ஏற்படும் உடலியல் மாற்றங்கள் ஒரு பகுதியாக உடனடி தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது என்பதைக் குறிக்கும் முக்கிய ஆசிரியர்களில் ஒருவர், ஏனெனில் அவை அந்த உணர்ச்சியின் விளைவு மட்டுமே.
இதே வரிசையில், வில்லியம் ஜேம்ஸ், பொதுவான உறுதிமொழிக்கு மாறாக, ஒரு தூண்டுதலால் தள்ளப்படும் உடற்கூறியல் பரிமாற்றங்களின் அறிவு உணர்ச்சி என்று கூறினார். இவ்வாறு, உடற்கூறியல் மாற்றங்கள் நிலைபெறவில்லை என்றால், அவர் ஒரு புத்திசாலித்தனமான சிந்தனையை மட்டுமே கொண்டிருப்பார், உணர்ச்சி அரவணைப்பு இல்லாதவர்.
வைகோட்ஸ்கியின் உணர்ச்சிகளின் கோட்பாடு
வைகோட்ஸ்கியின் சமூக கலாச்சாரக் கோட்பாடு, குழந்தைகளின் செயலூக்கமான தலையீட்டில் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள சூழலைக் கொண்டுள்ளது, அறிவாற்றல் முன்னேற்றம் என்பது கூட்டுச் செயல்பாட்டின் விளைவாகும்.
வைகோட்ஸ்கி, சிறார்களின் சமூக தொடர்பு மூலம் கற்றுக் கொள்ள முனைகிறார்கள்: அவர்கள் மற்ற வகையான அறிவாற்றல் திறன்களைப் பெறுகிறார்கள், அவர்கள் வாழ்க்கை முறையில் மூழ்கி தர்க்கரீதியான விஷயமாக இருக்கிறார்கள். அவை குழந்தைகளை சுற்றியுள்ள மனிதகுலத்தின் தற்போதைய திறன்கள் மற்றும் நடத்தைகளை உள்வாங்கவும், அவர்களுடன் தழுவிக்கொள்ளவும் உதவுகின்றன.
வைகோட்ஸ்கியின் கூற்றுப்படி, பெரியவர்கள் அல்லது மேம்பட்ட சகாக்களின் பங்கு குழந்தையின் கற்றலுக்கு ஆதரவு, நோக்குநிலை மற்றும் விநியோகம் ஆகும், இந்த அம்சங்களைக் கடக்க முடிந்தால், சுறுசுறுப்பு கோரும் நடத்தை மற்றும் அறிவாற்றல் கட்டமைப்புகளைக் கொண்டுள்ளது.
இந்த விநியோகம் பாதுகாப்பானது, சிறியவர்களுக்கு நெருக்கமான வளர்ச்சியின் மண்டலத்தை கடக்க உதவுவதாக உறுதியளிக்கிறது.
மேற்பார்வை, ஒத்துழைப்பு மற்றும் கற்பித்தல் அர்ப்பணிப்பு ஆகியவை உள்ளடக்கப்படும் அளவிற்கு, குழந்தை தனது புதிய தயாரிப்புகள் மற்றும் கற்றலை ஊர்வலம் மற்றும் உறுதிமொழியில் வசதியாக முன்னேறுகிறது.
உணர்ச்சிகளின் முக்கியத்துவம்
ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் உணர்வுகள் அல்லது உணர்ச்சிகள் குறிப்பிடத்தக்கவை, ஏனென்றால் அவை அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை வெளிப்படுத்துகின்றன.
ஒரு நபர் உள்ளே எப்படி இருக்கிறார், தன்னைத்தானே அறிந்து கொள்வதற்கான சூழல் மற்றும் மனிதனின் நடத்தை தொடர்பான அனைத்தையும் அவை விவரிக்கின்றன.
இந்த உணர்வுகளின் வெளிப்பாடு அனைத்து மனிதர்களிடமும் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, எளிதில் தவிர்க்க முடியாத ஒரு செயலாக முகத்தில் வெவ்வேறு வெளிப்பாடுகளைக் கண்டறிகிறது.
அழுகையின் போது குரல் அல்லது வெளிப்பாடுகளில் பொதுவாக ஏற்படும் மாற்றங்கள் உட்பட உடலின் எந்தப் பகுதியின் தசைகள் ஒவ்வொன்றின் இயக்கம்.
