Keď je človek šťastný a o pár sekúnd neskôr dokáže zmeniť náladu, súvisí to s temperamentom, ktorý možno zaradiť do skupiny teória emócií ktorý bude podrobne popísaný v tomto článku, nenechajte si ho ujsť.
Emócie môžu pozitívne alebo negatívne ovplyvniť správanie človeka.
Teória emócií
Emócie sú zložité štádiá s rôznymi faktormi, ktoré zasahujú a odrážajú sa v rôznych fyzických a psychických zmenách, ktoré majú zase významný vplyv na myslenie a správanie človeka. Oblasť spoločenských vied prehĺbila výskum emócií človeka, kde psychológia svojím veľkým prínosom v tejto oblasti ovplyvňuje.
Emócie vznikajú v limbickom systéme mozgu, zodpovedajú jednej zo sietí nervov, ktoré priamo súvisia so správaním človeka, pretože ovplyvňujú rôzne zmeny nálady, ktoré sa môžu u človeka vyskytnúť.
Typ teórie emócií
V teórii emócií môžete nájsť množstvo štúdií, ktoré vykonali odborníci v tejto oblasti; psychológovia a humanisti, kde spomínajú rôzne koncepty a aplikácie, ktoré možno študovať. Prvé teórie emócií možno koncentrovať do troch tried:
- Fyziologické sú tie, ktoré vyjadrujú, že reakcie medzi telom sú zodpovedné za poruchy emócií.
- Neurologické sú tie, ktoré vyvracajú, že pohyb v mozgu vedie k horlivým reakciám emócií.
- Kognitívne sú tie, ktoré predpokladajú, že pohyby a iné cerebrálne dynamiky majú základnú úlohu v procese emócií.
Vážený čitateľ, srdečne vás pozývame na návštevu a sledovanie nášho článku na osobné motivačné citáty a budete sa môcť dozvedieť niečo viac o rôznych nástrojoch pre emócie v akejkoľvek oblasti života.
evolučnej teórie
Evolučná pozícia je zoskupená v historickom prostredí, v ktorom sa emócie šíria; Podľa evolučnej teórie emócií existujú emócie, pretože optimalizujú aplikáciu.
Nútia nás rýchlo reagovať na presvedčenia okolia, čo nám umožňuje zlepšiť naše šance na úspech a vytrvalosť.
Charles Darwin bol ten, kto odhalil, že emócie nasledovali pokrok, pretože sú prispôsobené a umožňujú ľuďom a zvieratám prežiť a množiť sa.
Emócie lásky a oddanosti spôsobujú, že ľudia hľadajú svojho partnera a množia sa. Pocity strachu vyžadujú, aby ľudské bytosti provokovali alebo sa vyhýbali zdroju rizika.
Pochopenie a identifikácia emócií druhých rovnakým spôsobom hrá kľúčovú úlohu pri ochrane a odpore. Tým, že dokážeme dešifrovať vášnivé prejavy iných ľudí, môžeme skôr a lepšie vyjadriť riziko.
James-Langeova teória
James-Langeova teória je predpokladom princípu, prostredia a prenosu emócií. Túto štúdiu navrhli William James a Carl Lange paralelne, ale jednotlivo v roku 1884.
Názor Jamesa-Langea predpokladá, že mozgová kôra zachytáva a dešifruje zmyslové pokušenia, ktoré vyvolávajú emócie, spôsobujúce zmeny vo viscerálnych orgánoch prostredníctvom nezávislého nervového systému a vo svaloch rámu prostredníctvom somatického nervového systému.
Teória uvádza, že ako námietka voči používaniu a stimulom vytvára nezávislý nervový systém fyziologické vyvrátenia, ako je trhanie, svalové napätie, kardiorespiračné zrýchlenie, prostredníctvom ktorého sa emócie opakujú.
Lange zašiel tak ďaleko, že povedal, že vazomotorické premeny sú emócie. James-Langeova teória emócií predpokladá, že emócie sa vyskytujú ako dôsledok funkčných reakcií na udalosti.
Práve pri prežívaní rôznych udalostí nervový systém otvára fyzické reakcie na tieto udalosti. Emocionálna akcia bude poslúchať Ako sa interpretujú tieto fyzické reakcie?
Typy týchto akcií zahŕňajú okrem iných príznakov zvýšenie žalúdočnej nevoľnosti, zrýchlený srdcový tep, tras. Tieto fyzické činy predstavujú ďalšie reakcie v emóciách, ako je smútok, strach a hnev.
Schachter-Singerova teória
Schachter-Singerovu teóriu emócií rozšírili Stanley Schachter a Jerome E. Singer. Kde sa odvolávajú na mechanizmus porozumenia, ako je teória Cannon-Bard a teória James-Lange, pričom ide o kombináciu oboch teórií, aby navrhli svoju vlastnú teóriu.
Táto teória predpokladá, že ľudské bytosti vyvolávajú emócie na základe fyziologických reakcií. Kritický detail nachádzame v interpretácii a jej situácii, kde jednotlivci vystavujú svoje odpovede, teda filozofický prítok a kognitívny prítok.
Títo odborníci tvrdia, že keď program vytvára fyziologické nadšenie, často nájdeme dôvod na vzrušenie; potom sa emócia uvedie do praxe a označí, pričom z Cannonovej teórie navrhne vhodné funkčné reakcie, ktoré môžu vyvolať rôzne emócie.
Príklad emócií, ktoré sa týkajú kvality prežívanej ľudskou bytosťou, je založený na kognitívnom hodnotení okolností.
Cannon-Bardova teória emócií
Cannon-Bardovu teóriu emócií vyvinuli fyziológovia Walter Cannon a Philip Bard; Walter Cannon nesúhlasil s návrhom emócií Jamesa-Langea v niekoľkých bodoch.
Cannon navrhol, aby ľudské bytosti dokázali oceniť organické činy spojené s emóciami bez toho, aby si tieto emócie skutočne predstavovali; Podobne naznačil, že emocionálne vyvrátenia sa dejú príliš rýchlo na to, aby boli výlučne produktmi fyzických stavov.
Prvýkrát vyslovil svoju hypotézu v 1920. rokoch 1930. storočia a jeho prácu následne v XNUMX. rokoch rozvinul fyziológ Philip Bard.
Podľa Cannon-Bardovej teórie emócií sa to týka cítenia emócií a paralelného prežívania fyziologických akcií, ako je chvenie, potenie a svalové napätie.
Táto štúdia naznačuje, že emócie sú podporované, keď talamus odošle správu do mozgu ako odpoveď na podnet.Súčasne mozog absorbuje signály, ktoré urýchľujú emocionálnu rutinu; odkazuje na to, že fyzická a psychologická prax emócií prebieha paralelne a že jedna nevyvoláva druhú.
Kognitívna teória hodnotenia
Richard Lazarus bol prieskumníkom v tejto oblasti emócií, podľa kognitívnych hodnotiacich teórií emócií musí najprv premýšľať a až potom oceniť emócie. To je dôvod, prečo je hypotéza uznávaná ako Lazarova teória emócií.
V zásade to znamená, že jednotlivec vykonáva činnosť stimulovanú vnútornou motiváciou a absorbuje odmenu, čo vyvoláva pokles predchádzajúcej vnútornej motivácie.
Podľa tejto štúdie séria programov zahŕňa najprv indukciu, po ktorej nasleduje ideológia, ktorá rýchlo vedie k paralelnému prežívaniu funkčnej reakcie a emócie.
To znamená, že ak v lese nájdete leva, môžete si začať myslieť, že ste vo veľkých problémoch a nebezpečenstve. To vedie k emocionálnemu prežívaniu strachu a fyzickým činom súvisiacim s reakciou na boj alebo útek.
Vážený čitateľ, s úctou vám odporúčame prečítať si článok vnútorná motivácia a budete môcť poznať rozdiely oboch motivácií.
teória emócií spätnej väzby tváre
Teória spätnej väzby tváre predpokladá, že myslenie tváre môže zasahovať do emocionálnej praxe. Priaznivci tejto štúdie uvádzajú, že emócie sa jednoznačne týkajú zmien tvárových šliach.
To znamená, že človek si môže zlepšiť náladu úsmevom; rovnakým spôsobom sa to môže stať aj naopak, môže sa to zhoršiť, ak sa zamračíte.
Preto najúžasnejším dôsledkom tejto hypotézy môže byť vytváranie emócií tým, že sa na tvár zámerne navrhne ktorúkoľvek z jej najkonkrétnejších spomienok.
Charles Darwin bol jedným z hlavných autorov, ktorí naznačili, že fyziologické zmeny spôsobené emóciou mali sčasti okamžitý vplyv, pretože boli iba výsledkom tejto emócie.
V tom istom poradí William James uviedol, že na rozdiel od bežnej afirmácie je znalosť anatomických výmen vyvolaných stimulom emóciou. Ak sa teda anatomické zmeny nevyrovnajú, bude mať iba múdru myšlienku, ktorej chýba emocionálne teplo.
Vygotského teória emócií
Vygotského sociokultúrna teória vkladá intonáciu do proaktívnej intervencie detí s kontextom, ktorý ich obklopuje, pričom kognitívne zlepšenie je produktom kolaboratívneho procesu.
Vygotsky tvrdil, že maloletí majú tendenciu učiť sa prostredníctvom sociálnej interakcie: iné typy kognitívnych zručností získavajú ako logickú záležitosť svojho ponorenia sa do spôsobu života. Umožňujú deťom osvojiť si súčasné schopnosti a správanie ľudstva okolo nich a prispôsobiť sa im.
Podľa Vygotského úlohou dospelých alebo pokročilejších rovesníkov je podpora, orientácia a distribúcia učenia sa dieťaťa, aby bolo schopné prekonať tieto aspekty, pričom má behaviorálne a kognitívne štruktúry, ktoré si agilita vyžaduje.
Táto distribúcia je bezpečnejšia, ak sľúbime pomoc tým najmenším pri prechode zónou blízkeho vývoja, ktorú získame na to, aby počali to, čo ešte nemôžu dosiahnuť sami.
V rozsahu, v akom je pokrytý dozor, spolupráca a oddanosť vyučovaniu, dieťa pohodlne napreduje v sprievode a potvrdzovaní svojich nových príprav a učenia.
Dôležitosť emócií
Pocity alebo emócie sú v živote jednotlivca významné, pretože prejavujú svet okolo neho.
Opisujú, ako je človek vo vnútri a v prostredí, aby poznal seba a všetko, čo súvisí so správaním človeka.
Prejav týchto pocitov je zaznamenaný u všetkých ľudských bytostí, pričom rôzne výrazy na tvári sú ako akt ľahko nevyhnutného.
Pohyb každého zo svalov ktorejkoľvek časti tela vrátane zmien, ktoré sa zvyčajne vyskytujú v hlase alebo prejavoch pri plači.
