Quando uma pessoa está feliz e segundos depois pode mudar de humor, tem a ver com temperamento, que pode ser classificado em teoria das emoções que será detalhado neste artigo, não perca.
As emoções podem influenciar positiva ou negativamente o comportamento de uma pessoa.
Teoria das emoções
As emoções são etapas complexas com uma diversidade de fatores que intervêm e se refletem em diferentes mudanças físicas e psicológicas que, por sua vez, têm um impacto significativo no pensamento e no comportamento do ser humano. A área das ciências sociais tem aprofundado as pesquisas sobre as emoções do ser humano, onde a psicologia influencia devido às suas grandes contribuições na área.
As emoções se originam no sistema límbico do cérebro, corresponde a uma das redes de nervos que estão diretamente relacionadas ao comportamento da pessoa, pois influencia as diferentes mudanças de humor que podem se apresentar no ser humano.
Tipo de teoria das emoções
Na teoria das emoções encontra-se uma variedade de estudos realizados por especialistas da área; psicólogos e humanistas onde mencionam os diferentes conceitos e aplicações que podem ser estudados. As primeiras teorias das emoções podem ser concentradas em três classes:
- Os fisiológicos são aqueles que expressam que as respostas entre o corpo são responsáveis pelos distúrbios das emoções.
- Os neurológicos, são aqueles que refutam que o movimento dentro do cérebro leva a respostas ardentes de emoções.
- Os cognitivos são aqueles que propõem que os movimentos e outros dinamismos cerebrais tenham um papel fundamental na procissão das emoções.
Caro leitor, convidamos você a visitar e acompanhar nosso artigo sobre frases de motivação pessoal e você poderá aprender um pouco mais sobre diferentes ferramentas para emoções em qualquer área da vida.
teoria evolutiva
A posição evolutiva está agrupada no ambiente histórico em que as emoções se espalham; De acordo com a teoria evolutiva da emoção, as emoções existem porque otimizam a aplicação.
Eles nos fazem responder rapidamente às persuasões no ambiente, o que nos permite melhorar as chances de sucesso e persistência.
Charles Darwin foi quem expôs que as emoções seguiram o progresso porque são adaptadas e permitem que pessoas e animais sobrevivam e se multipliquem.
As emoções de amor e devoção fazem com que as pessoas busquem seu companheiro e se multipliquem. Sentimentos de medo exigem que os seres humanos provoquem ou evitem a fonte do risco.
Compreender e identificar as emoções dos outros da mesma forma desempenha um papel crucial na proteção e resistência. Ao sermos capazes de decifrar as expressões apaixonadas de outras pessoas, podemos expressar o risco mais cedo e melhor.
A teoria de James Lange
A teoria de James-Lange é uma suposição sobre o princípio, ambiente e transferência de emoções. Este estudo foi proposto por William James e Carl Lange em paralelo, mas individualmente em 1884.
A crença de James-Lange postula que o córtex cerebral capta e decifra os estímulos sensoriais que induzem emoções, causando mudanças nos órgãos viscerais através do sistema nervoso independente e nos músculos da estrutura através do sistema nervoso somático.
A teoria estabelece que, como objeção a usos e estímulos, o sistema nervoso independente cria refutações fisiológicas como lacrimejamento, tensão muscular, aceleração cardiorrespiratória por meio das quais as emoções se repetem.
Lange chegou a dizer que as transformações vasomotoras eram emoções. A teoria da emoção de James-Lange propõe que as emoções ocorrem como consequência de reações funcionais a eventos.
Precisamente, à medida que diferentes eventos são vivenciados, o sistema nervoso abre reações físicas a esses eventos. A ação emocional obedecerá Como essas reações físicas são interpretadas?
Os tipos dessas ações contêm aumento de dores de estômago, batimentos cardíacos acelerados, tremores, entre outros sinais. Essas ações físicas concebem outras reações em emoções como tristeza, medo e raiva.
Teoria de Schachter-Singer
A teoria Schachter-Singer da emoção foi estendida por Stanley Schachter e Jerome E. Singer. Onde se referem ao mecanismo de compreensão como a teoria de Cannon-Bard e a teoria de James-Lange, sendo a combinação de ambas as teorias para propor sua própria teoria.
Esta teoria postula que os seres humanos induzem emoções com base em respostas fisiológicas. O detalhe crítico encontra-se na interpretação e sua situação onde os indivíduos expõem suas respostas, ou seja, o tributário filosófico e o tributário cognitivo.
Esses profissionais propõem que, quando um programa cria entusiasmo fisiológico, muitas vezes encontramos um motivo para estarmos empolgados; então a emoção é posta em prática e marcada, partindo da teoria de Cannon, sugere as respostas funcionais adequadas que podem provocar diferentes emoções.
O exemplo da emoção referente à qualidade vivenciada pelo ser humano é estabelecido pela avaliação cognitiva das circunstâncias.
A teoria da emoção de Cannon-Bard
A teoria da emoção de Cannon-Bard foi desenvolvida pelos fisiologistas Walter Cannon e Philip Bard; Walter Cannon discordou da proposta emocional de James-Lange em vários pontos.
Cannon propôs que os seres humanos conseguem apreciar as ações orgânicas ligadas às emoções sem realmente conceber essas emoções; Da mesma forma, ele indicou que as refutações emocionais acontecem muito rapidamente para serem estritamente produtos de estados físicos.
Ele declarou sua hipótese pela primeira vez na década de 1920 e seu trabalho foi posteriormente desenvolvido pelo fisiologista Philip Bard durante a década de 1930.
De acordo com a teoria da emoção de Cannon-Bard, refere-se a sentir emoções e experimentar ações fisiológicas como tremores, sudorese e tensão muscular em paralelo.
Este estudo sugere que as emoções são promovidas quando o tálamo envia uma mensagem ao cérebro em resposta a uma incitação.Simultaneamente, o cérebro absorve sinais que aceleram a rotina emocional; refere que a prática física e psicológica da emoção acontece paralelamente e que uma não origina a outra.
Teoria da Avaliação Cognitiva
Richard Lazarus foi um explorador neste campo da emoção, de acordo com as teorias de avaliação cognitiva da emoção, o pensamento deve acontecer primeiro antes de apreciar a emoção. Esta é a razão pela qual a hipótese é reconhecida como a teoria das emoções de Lázaro.
Fundamentalmente, refere-se quando um indivíduo realiza uma atividade estimulada pela motivação intrínseca e absorve uma recompensa, isso induz a uma diminuição da motivação intrínseca anterior.
De acordo com este estudo, a série de programas envolve primeiro a indução, seguida pela ideologia, que rapidamente leva à experiência paralela de uma resposta funcional e emoção.
Ou seja, se você encontrar um leão na floresta, poderá começar a pensar que está em grandes problemas e perigo. Isso leva à experiência emocional do medo e às ações físicas relacionadas à resposta de luta ou fuga.
Caro leitor, muito respeitosamente sugerimos que você leia o artigo motivação intrínseca e você será capaz de conhecer as diferenças de ambas as motivações.
teoria do feedback facial da emoção
A teoria do feedback facial postula que o pensamento facial pode intervir na prática emocional. Os defensores deste estudo indicam que as emoções estão claramente relacionadas com as mudanças nos tendões faciais.
Ou seja, uma pessoa pode melhorar seu humor sorrindo; da mesma forma que pode acontecer o contrário, pode piorar se você franzir a testa.
Portanto, o corolário mais surpreendente dessa hipótese pode ser a formação de emoções projetando no rosto, de forma intencional, qualquer de suas memórias mais particulares.
Charles Darwin foi um dos principais autores a indicar que as mudanças fisiológicas causadas por uma emoção tiveram um impacto imediato em parte porque eram apenas o resultado dessa emoção.
Nessa mesma ordem, William James afirmou que, ao contrário da afirmação comum, o conhecimento das trocas anatômicas impulsionadas por um estímulo é emoção. Assim, se as mudanças anatômicas não se acomodarem, ele teria apenas um pensamento sábio, sem calor emocional.
A teoria das emoções de Vygotsky
A teoria sociocultural de Vygotsky coloca a entonação na intervenção proativa das crianças com o contexto que as cerca, sendo o aprimoramento cognitivo produto de um processo colaborativo.
Vygotsky sustentava que os menores tendem a aprender por meio da interação social: eles obtêm outros tipos de habilidades cognitivas como uma questão lógica de sua imersão em um modo de vida. Eles permitem que as crianças internalizem as capacidades e comportamentos atuais da humanidade ao seu redor, adaptando-se com eles.
De acordo com Vygotsky, o papel dos adultos ou pares mais avançados é o de suporte, orientação e distribuição do aprendizado da criança, no sentido de ser capaz de superar esses aspectos, tendo as estruturas comportamentais e cognitivas que a agilidade exige.
Essa distribuição é mais segura para prometer assistência aos pequenos para passarem da zona de desenvolvimento proximal, que conseguiremos conceber o que eles ainda não conseguem alcançar sozinhos.
Na medida em que a supervisão, a colaboração e o compromisso com o ensino são contemplados, a criança avança convenientemente na procissão e afirmação de seus novos preparativos e aprendizados.
Importância das emoções
Os sentimentos ou emoções são significativos na vida do indivíduo, pois manifestam o mundo ao seu redor.
Eles descrevem como a pessoa está por dentro e o ambiente para conhecer a si mesma e tudo relacionado ao comportamento do ser humano.
A manifestação desses sentimentos é notada em todos os seres humanos, encontrando diferentes expressões no rosto como um ato do facilmente inevitável.
O movimento de cada um dos músculos de qualquer parte do corpo, incluindo as alterações que geralmente ocorrem na voz ou nas expressões ao chorar.
