Kiedy człowiek jest szczęśliwy i kilka sekund później może zmienić swój nastrój, ma to związek z temperamentem, który można zaliczyć do kategorii teoria emocji które zostaną szczegółowo opisane w tym artykule, nie przegap tego.
Emocje mogą pozytywnie lub negatywnie wpływać na zachowanie danej osoby.
Teoria emocji
Emocje to złożone etapy z różnorodnymi czynnikami, które interweniują i znajdują odzwierciedlenie w różnych fizycznych i psychicznych zmianach, które z kolei mają znaczący wpływ na myślenie i zachowanie człowieka. Dziedzina nauk społecznych pogłębiła badania nad emocjami ludzi, gdzie psychologia wpływa ze względu na jej wielki wkład w tę dziedzinę.
Emocje powstają w układzie limbicznym mózgu, odpowiadają one jednej z sieci nerwów, które są bezpośrednio związane z zachowaniem danej osoby, ponieważ wpływają na różne zmiany nastroju, jakie mogą zachodzić u człowieka.
Rodzaj teorii emocji
W teorii emocji można znaleźć różnorodne badania prowadzone przez ekspertów w tej dziedzinie; psycholodzy i humaniści, w których wymieniają różne koncepcje i zastosowania, które można badać. Pierwsze teorie emocji można skoncentrować w trzech klasach:
- Fizjologiczne to te, które wyrażają, że reakcje między ciałem są odpowiedzialne za zaburzenia emocji.
- Te neurologiczne to te, które obalają, że ruch w mózgu prowadzi do żarliwych reakcji emocji.
- Te poznawcze to te, które sugerują, że ruchy i inne dynamizmy mózgowe odgrywają fundamentalną rolę w procesji emocji.
Drogi Czytelniku serdecznie zapraszamy do odwiedzania i śledzenia naszego artykułu na temat osobiste cytaty motywacyjne i będziesz mógł dowiedzieć się trochę więcej o różnych narzędziach do emocji w dowolnej dziedzinie życia.
teoria ewolucyjna
Pozycja ewolucyjna jest zgrupowana w środowisku historycznym, w którym rozprzestrzeniają się emocje; Zgodnie z ewolucyjną teorią emocji emocje istnieją, ponieważ optymalizują aplikację.
Sprawiają, że szybko reagujemy na perswazje w otoczeniu, co pozwala nam zwiększyć szanse na sukces i wytrwałość.
Charles Darwin był tym, który ujawnił, że emocje podążają za postępem, ponieważ są przystosowane i pozwalają ludziom i zwierzętom przetrwać i rozmnażać się.
Emocje miłości i oddania sprawiają, że ludzie szukają partnera i rozmnażają się. Uczucia strachu wymagają od ludzi prowokowania lub unikania źródła ryzyka.
Zrozumienie i rozpoznanie emocji innych w ten sam sposób odgrywa kluczową rolę w ochronie i oporze. Dzięki umiejętności odczytywania pełnych pasji wypowiedzi innych ludzi możemy szybciej i lepiej wyrażać ryzyko.
Teoria Jamesa-Lange'a
Teoria Jamesa-Lange'a to założenie o zasadzie, środowisku i przekazywaniu emocji. Badanie to zostało zaproponowane równolegle przez Williama Jamesa i Carla Lange, ale indywidualnie w 1884 roku.
Przekonanie Jamesa-Lange'a zakłada, że kora mózgowa odbiera i rozszyfrowuje pokusy czuciowe, które wywołują emocje, powodując zmiany w narządach trzewnych za pośrednictwem niezależnego układu nerwowego oraz w mięśniach szkieletu za pośrednictwem somatycznego układu nerwowego.
Teoria ta zakłada, że jako sprzeciw wobec zastosowań i bodźców niezależny układ nerwowy tworzy fizjologiczne obalania, takie jak łzawienie, napięcie mięśniowe, przyspieszenie krążeniowo-oddechowe, przez które emocje się powtarzają.
Lange posunął się nawet do stwierdzenia, że przemiany naczynioruchowe to emocje. Teoria emocji Jamesa-Lange'a sugeruje, że emocje pojawiają się jako konsekwencja funkcjonalnych reakcji na zdarzenia.
Dokładnie, gdy doświadczane są różne wydarzenia, układ nerwowy otwiera fizyczne reakcje na te wydarzenia. Akcja emocjonalna będzie posłuszna Jak interpretowane są te reakcje fizyczne?
Rodzaje tych działań obejmują między innymi wzrost rozstroju żołądka, przyspieszone tętno, drżenie. Te fizyczne działania wywołują inne reakcje w emocjach, takie jak smutek, strach i gniew.
Teoria Schachtera-Singera
Teoria emocji Schachtera-Singera została rozszerzona przez Stanleya Schachtera i Jerome'a E. Singera. Gdzie odwołują się do mechanizmu rozumienia, takiego jak teoria Cannona-Barda i teoria Jamesa-Lange'a, będące połączeniem obu teorii w celu zaproponowania własnej teorii.
Ta teoria zakłada, że ludzie wywołują emocje w oparciu o reakcje fizjologiczne. Krytyczny szczegół znajduje się w interpretacji i jej sytuacji, w której jednostki ujawniają swoje odpowiedzi, czyli dopływ filozoficzny i dopływ poznawczy.
Profesjonaliści ci proponują, że kiedy program wywołuje fizjologiczny entuzjazm, często znajdujemy powód do ekscytacji; następnie emocja jest wprowadzana w życie i zaznaczana, biorąc z teorii Cannona, sugeruje odpowiednie reakcje funkcjonalne, które mogą wywoływać różne emocje.
Przykładem emocji odwołującej się do jakości doświadczanej przez człowieka jest poznawcza ocena okoliczności.
Teoria emocji Cannon-Barda
Teoria emocji Cannon-Bard została rozwinięta przez fizjologów Waltera Cannona i Philipa Barda; Walter Cannon nie zgodził się z propozycją emocji Jamesa-Lange'a w kilku punktach.
Cannon zasugerował, że istoty ludzkie potrafią docenić działania organiczne związane z emocjami bez faktycznego pojmowania tych emocji; Podobnie wskazywał, że emocjonalne obalania zdarzają się zbyt szybko, by były one wyłącznie wytworem stanów fizycznych.
Po raz pierwszy przedstawił swoją hipotezę w latach dwudziestych XX wieku, a jego prace zostały następnie rozwinięte przez fizjologa Philipa Barda w latach trzydziestych.
Zgodnie z teorią emocji Cannon-Bard, odnosi się to do odczuwania emocji i doświadczania równolegle działań fizjologicznych, takich jak drżenie, pocenie się i napięcie mięśni.
Badanie to sugeruje, że emocje są promowane, gdy wzgórze wysyła wiadomość do mózgu w odpowiedzi na podżeganie.Jednocześnie mózg absorbuje sygnały, które przyspieszają rutynę emocjonalną; odnosi się do tego, że fizyczna i psychologiczna praktyka emocji odbywa się równolegle i jedna nie jest źródłem drugiej.
Teoria oceny poznawczej
Richard Lazarus był odkrywcą w tej dziedzinie emocji, zgodnie z teoriami poznawczej oceny emocji, myślenie musi nastąpić najpierw przed docenieniem emocji. Z tego powodu hipoteza ta została uznana za teorię emocji Łazarza.
Zasadniczo odnosi się to do sytuacji, w której jednostka wykonuje czynność stymulowaną wewnętrzną motywacją i pochłania nagrodę, co powoduje spadek poprzedniej wewnętrznej motywacji.
Według tego badania, seria programów obejmuje najpierw indukcję, a następnie ideologię, co szybko prowadzi do równoległego doświadczania funkcjonalnej reakcji i emocji.
Oznacza to, że jeśli znajdziesz lwa w lesie, możesz zacząć myśleć, że jesteś w wielkich tarapatach i niebezpieczeństwie. Prowadzi to do emocjonalnego doświadczania strachu i fizycznych działań związanych z reakcją walki lub ucieczki.
Drogi czytelniku, z wielkim szacunkiem sugerujemy przeczytanie artykułu wewnętrzna motywacja i będziesz mógł poznać różnice obu motywacji.
teoria emocji sprzężenia zwrotnego twarzy
Teoria mimicznego sprzężenia zwrotnego zakłada, że myślenie mimiczne może interweniować w praktykę emocjonalną. Zwolennicy tego badania wskazują, że emocje są wyraźnie związane ze zmianami w ścięgnach twarzy.
Oznacza to, że osoba może poprawić swój nastrój, uśmiechając się; w ten sam sposób może się zdarzyć, w drugą stronę może się pogorszyć, jeśli zmarszczysz brwi.
Dlatego najbardziej zdumiewającym następstwem tej hipotezy może być powstawanie emocji poprzez celowe zaprojektowanie na twarzy dowolnego z jej najbardziej szczególnych wspomnień.
Charles Darwin był jednym z głównych autorów, który wskazał, że zmiany fizjologiczne wywołane emocją miały natychmiastowy wpływ, po części dlatego, że były tylko wynikiem tej emocji.
W tej samej kolejności William James stwierdził, że wbrew powszechnemu twierdzeniu wiedza o anatomicznych wymianach popychanych przez bodziec jest emocją. Tak więc, jeśli zmiany anatomiczne nie ustalą, będzie miał tylko mądrą myśl, pozbawioną emocjonalnego ciepła.
Teoria emocji Wygotskiego
Teoria socjokulturowa Wygotskiego umieszcza intonację w proaktywnej interwencji dzieci w kontekście, który je otacza, przy czym poprawa poznawcza jest produktem procesu współpracy.
Wygotski utrzymywał, że nieletni mają tendencję do uczenia się poprzez interakcję społeczną: zdobywają inne rodzaje umiejętności poznawczych jako logiczna kwestia ich zanurzenia w sposób życia. Umożliwiają dzieciom internalizację obecnych możliwości i zachowań otaczającej ich ludzkości, dostosowując się wraz z nimi.
Według Wygotskiego rolą dorosłych lub bardziej zaawansowanych rówieśników jest wspieranie, orientacja i dystrybucja uczenia się dziecka, w procesie tym udaje mu się przezwyciężyć te aspekty, mając struktury behawioralne i poznawcze, których wymaga zwinność.
Ta dystrybucja jest bezpieczniejsza, gdy obiecamy maluchom pomoc w przejściu przez strefę najbliższego rozwoju, którą uzyskamy, aby począć to, czego sami nie mogą jeszcze osiągnąć.
W takim zakresie, w jakim obejmuje nadzór, współpracę i zaangażowanie w nauczanie, dziecko wygodnie postępuje w procesji i afirmacji swoich nowych przygotowań i nauki.
Znaczenie emocji
Uczucia czy emocje są istotne w życiu jednostki, ponieważ manifestują otaczający ją świat.
Opisują, jak dana osoba jest w środku i środowisko poznania siebie i wszystkiego, co jest związane z zachowaniem człowieka.
Manifestację tych uczuć obserwuje się u wszystkich ludzi, znajdując różne wyrazy na twarzy jako akt łatwo nieuniknionego.
Ruch każdego z mięśni dowolnej części ciała, w tym zmiany, które zwykle występują w głosie lub mimice podczas płaczu.
