Utviklingen av skolehager på skolene, ifølge studier, favoriserer den emosjonelle og kognitive utviklingen til elevene. Dette fordi det er mulig å bruke den teoretiske leksjonen om hvordan planter vokser og spirer i praksis, samt å holde oversikt. I tillegg tillater det å skape en følelse av tilhørighet og engasjement hos barn. Av alle disse grunnene inviterer jeg deg til å lære hvordan du lager en skolehage.
Skolehagen og dens utdyping
Som navnet indikerer, er en skolehage en hagebruksavling som dyrkes innenfor skolefasilitetene. Målet med Skolehagen er å utføre komplementære aktiviteter til de i klasserommene som tjener til å positivt involvere elever i forskjellige aldre og skoletrinn, avhengig av deres egne prioriteringer for å studere.
Fordeler
Skolehager har flere fordeler, spesialister har foreslått at gjennomføring av et prosjekt av denne typen etablerer sine egne spesifikke mål, og tar hensyn til de viktigste. Konstruksjonen vil være betinget av studentenes alder og institusjonens ressurser. Nedenfor er noen av målene som skal vurderes for utviklingen av en skolehage.
- Oppmuntre til kontakt med naturen gjennom kunnskap om planter
- Lær naturen å kjenne for å skape affektive bånd med miljøet der vi bor og naturlige miljøer
- Vær ansvarlig i bruken av vannressurser
- Hold styr på veksten og utviklingen til levende vesener, i dette tilfellet planter.
- Ta kontakt med naturen igjen selv om du er i byen
- Lær å ta beslutninger og jobbe som et team, samt forbedre sosial intelligens ved å dele med andre mennesker med det samme endelige målet
- Lær om ansvar med naturmiljøet og bli bevisst på det
- Fremme dyrking av innfødte planter
- Stimulere til sunne livsstilsvaner, gjennom å produsere vår egen mat
- Bruk i praksis informasjonen innhentet i teorien som ble lest i bøkene.
- Gjør en aktivitet der familien er involvert.
Hvordan gjøres de?
Før du velger hvilken type Skolehage som skal gjennomføres, må du være tydelig på hvilke mål du ønsker å oppnå og hvordan du vil at den skal være. Dette lar deg velge mellom de forskjellige typene som er kjent for Hvordan utvikle en skolehage og velge den som best svarer til dine mål og ressurser som du har i skoleinstitusjonen.
Krukken som hage
Planteplassen for plantene i Skolehagen, vil bli laget inne i pottene eller også i plantekasser, samt en kombinasjon av det samme. Inne i disse beholderne og pottene eller plantekassene plasseres først en seng av steiner, som kan være fra konstruksjon eller fra elven. Den er fylt med underlaget eller jord blandet med organisk gjødsel og frøene til den valgte avlingen blir sådd. Avhengig av utvalgte planter og informasjon innhentet i tekstene, utarbeides en arbeidsplan og fordeling av aktiviteter som skal gjennomføres i Skolehagen sammen med lærer.
Rett over bakken hage
Her brukes den tradisjonelle metoden for dyrking i hage. Den er laget direkte på bakken, og passer for de utdanningsinstitusjonene som har uteplasser med jordgulv. I denne type skolehage fungerer metodene som brukes i tradisjonelt landbruk. Fordi den er laget direkte på bakken, må det huskes at jorda er egnet for såing.
På dyrkingsbordet
Denne typen skolehage er hensiktsmessig å utføre på skoler, fordi den utføres på bord der de dyrkes og den er mer behagelig å jobbe med. Disse dyrkingsbordene kan bygges i tre eller tre og i behagelig høyde for både elever og lærere. Avhengig av avlingene som plantes, vil det utvises spesiell omsorg slik at plantene vokser uten problemer.
Økologiske hager og gjenbruk av dem
I denne typen skolehager brukes agroøkologiske metoder som hydroponisk dyrking. Innenfor den hydroponiske metoden er vertikale hager, som er veldig gode å bygge i små rom eller med lite direkte lys, som i byer. Disse hagene kan bygges på gjenbrukte beholdere som brusflasker, dekkinteriør og andre.
Drift av Skolehagen
Den operative delen av Skolehagen er mange. Fra et faglig synspunkt kan det brukes til å lære ulike fag, i tillegg til emner knyttet til biologi og jord- eller naturvitenskap. Det tjener til å anvende fagene kjemi, fysikk, matematikk, tegning eller etikk. Blant aktivitetene som kan gjennomføres med elevene vil avhenge av plantenes vekststadier.
Planting
Det er praktisk at elevene begynner å bygge Skolehagen fra bunnen av. Fra det øyeblikket du samler frøene, kan denne aktiviteten variere avhengig av hvor du bor. For eksempel i byer er det lettere å skaffe frø hjemme fra hager, fra korn som spises, for eksempel. De som bor i landlige områder eller i nærheten av disse kan hentes direkte fra plantene, her må du se om frøet er modent og forøvrig se hvordan den voksne planten er.
Når frøene skal tas med til Skolehagen, enten ved den tradisjonelle eller hydroponiske metoden, må frøene ha visse betingelser for å spire. De lærer å gjennomføre en oppfølging som: innhøstingsdato, sådd frø, spiret frø, vanningsdager, plantedag og annet, dette gjør at de kan bli disiplinert, gjøre observasjoner og ha tålmodighet.
Stiklinger eller staker
Ved å reprodusere plantene i Skolehagen ved hjelp av staker eller stiklinger, vil det hjelpe dem å bruke en formeringsmetode som er mye brukt i barnehager, på samme måte kan arbeidslag deles inn og en gruppe reproduserer planter fra frø og andre fra stiklinger og staker. Reproduksjon med staker eller stiklinger lar plantene formere seg raskere. Dette består i å bruke en del av en stilk, gren eller skudd, klippe den og så plante den på et nytt underlag med gjenstanden som vokser ordentlig.
Næringsstoffer
Det er viktig å huske at planter sådd fra frø eller stiklinger er levende vesener, derfor krever de mat for å leve. En del av informasjonen som må gjennomgås er leveforholdene til de plantede plantene for å prøve å tilpasse plantestedet til disse kravene og fremfor alt for å gi næringsstoffene. Dette vil bidra til å observere hva plantens ernæringsmessige krav er og til hvilken tid og hvordan de skal brukes. Hvis avlingen er hydroponisk, kan du observere utviklingen av røttene og deres helse.
Beskjær og høst
Beskjæringen som vil bli gjort i Skolehagen, vil være de tørre bladene eller spist av et dyr, eliminere uønskede planter eller ugress som ikke var plantet. Når fruktene er klare til å høstes, vil denne oppgaven begynne. Disse aktivitetene er svært berikende for barn og unge. Å kunne se hvordan plantene de plantet oppfylte sin syklus og få fruktene deres, i en lære om utholdenhet, engasjement og prestasjon.
Matlagingskurs
Når skolehagen er høstet, kan de innsamlede plantene og fruktene tas med hjem for å nyte og lære familien hvordan de dyrker dem og også lage måltider sammen med foreldrene. Du kan også ta matlagingskurs på skolen, for å lære å spise sunne retter, som å tilberede salater, juice, infusjoner av aromatiske urter, kremer og andre retter som dere sammen skal kunne lage.
Lære av skolehager
Hvis et skolehageprosjekt gjennomføres systematisk, vil det være mulig å observere fordelene ved å lage en skolehage, og analysere sammen med elevene både på det praktiske stedet for aktiviteten og i klasserommet, og dets forhold til andre fag. . Dette vil tillate elevene å lære:
- Spis sunnere
- Bli bevisst på miljøet der vi alle bor og er en del av
- Lær å utføre en aktivitet om bærekraft, som for eksempel bærekraftig landbruk, når de bruker den hydroponiske metoden og gjenbruker materialer.
- Lær å respektere miljøet, i ulike aspekter gjennom dyrking av planter
Fra et pedagogisk synspunkt:
- Lær å jobbe som et team, bruk samarbeidslæring og sosial intelligens
- Utvikling av ulike emosjonelle intelligenser, bidrar til å vekke nysgjerrighet og kreativitet
- Bidrar til å utvikle tålmodighet og engasjement, samt skape empati mellom levende ting, som studenter og planter
Hans lære å spise sunt
Det er et godt pedagogisk verktøy for å lære barn å spise sunt, fordi det oppmuntrer dem til å dyrke sin egen mat, på denne måten blir de kjent med planter og ved å vite litt mer om dem lærer de å verdsette dem. Det vil si at Skolehagen er en pedagogisk metode som gjør det mulig å fremme et balansert kosthold og innta mer grønnsaker og frukt.
lære ved å øve
Skolehagen er en måte å komplettere undervisningen i fag som biologi, naturfag og annet, i praksis. For eksempel gjør det mulig å skille formene til grønnsaker, frukt og belgfrukter (korn). Hvorfor vann, lys og næringsstoffer er viktige for planter og hvordan de påvirker veksten deres. Skille formering med frø og formering ved stiklinger eller stiklinger, til å begynne med.
motor ferdigheter
Bruk av hender når man jobber i landbruket er med på å fjerne frykten for at et dyr skal komme ut, man lærer å bruke verktøy som spader, river, vannkanne og sikre plantene med staker slik at de utvikler seg godt. Dette lar barn jobbe med finmotorikk mens de jobber i hagen.
De fremmer teamarbeid
Akkurat som motorikken settes i verk, må også andre aktiviteter brukes. Blant disse må de velge planter som skal plantes, organisere aktivitetene og oppgavene for å gjennomføre prosjektet og bestemme seg for å gjennomføre det på gården. For å få alt gjort riktig, må du jobbe som et team. Det vil si å lære å forhandle og etterleve retningslinjene og direktivene som er angitt av lærerstaben, samt arbeide samtidig på en koordinert måte med resten av studentene og også være autonom til tider.
Ulike aldre
Skolehager er en aktivitet der mennesker i forskjellige aldre kan samhandle, slik at de kan jobbe sammen om ganske enkle oppgaver og andre som er litt mer komplekse. Det lar lære å være ansvarlig og forplikte seg fra en ung alder og bruke dem og til og med vurdere deres vilje til å bruke dem i voksen alder. Det er en aktivitet som kan gjennomføres med førskolebarn, samt barneskolebarn sammen med voksne, så lenge kapasiteten til hver av deltakerne respekteres.
Lær matematikk
Kunnskap om ulike fag som matematikk, språk, geometri kan brukes. For eksempel å lære former og farger, lære navn på grønnsaker på andre språk. Med mer avanserte studenter kan kunnskap om økonomi brukes, for eksempel beregne kostnadene ved produksjon, blant annet.
Innsats og belønningsverdier
Hvis du har dyrket planter på forhånd, vil du vite hvor tilfredsstillende det er å se en kulturplante vokse fra en ung alder og se den blomstre. Dette kan skje i skolehageprosjekter, siden det er et prosjekt som gir mye glede. Samtidig lærer den barn å strebe etter de prosjektene de ønsker å oppnå og belønningen som oppnås når de oppnår det. For eksempel gleden ved å spise en selvdyrket tomat.
Nyt naturen
De fleste tilbringer mye tid hjemme eller på kontoret og gjør lite fysisk aktivitet, og dette skjer i alle aldre. Det er derfor å gjennomføre en skolehage er et alternativ for å få litt sol, være i kontakt med litt luft og gjennomføre noen feltaktiviteter. På sin side er det en fin mulighet til å lære å leke utendørs og med fordelene som all aktivitet innebærer.
gjenbruk og resirkulering
I Skolehageprosjektet kan du dra nytte av brukte containere, møbler som skulle kasseres, dekk og andre gjenstander som krukker, arbeidsbord, dra nytte av veden til et gammelt møbel og bygge en plantekasse , blant andre. En av aktivitetene kan være å lage organisk gjødsel og dra nytte av, hvis det er tilfelle, beskjæring av gresset eller plenen og nedfallne løv for bearbeiding.
familieaktivitet
I Skolehageprosjektet kan institusjonens lærerstab invitere personer fra familiegruppen til skolens barn. Hvis noen av representantene mestrer hagearbeid, kan de hjelpe til med å holde foredrag for lærere og barn og til og med om mulig delta mer aktivt i Skolehagen. Likeledes kan også ikke-eksperter delta og lære sammen med barna sine.
Jeg inviterer deg til å fortsette å kjenne den fantastiske naturen og hvordan du tar vare på den, ved å lese følgende innlegg: