De ontwikkeling van schooltuinen op scholen bevordert volgens studies de emotionele en cognitieve ontwikkeling van leerlingen. Het is namelijk mogelijk om de theoretische les over hoe planten groeien en ontkiemen in de praktijk toe te passen en bij te houden. Bovendien kan het een gevoel van verbondenheid en betrokkenheid bij kinderen creëren. Om al deze redenen nodig ik je uit om te leren hoe je een schooltuin maakt.
De schooltuin en zijn uitwerking
Zoals de naam al aangeeft, is een schooltuin een tuinbouwgewas dat binnen de schoolfaciliteiten wordt verbouwd. Het doel van de schooltuinen is om aanvullende activiteiten uit te voeren op die in de klaslokalen die dienen om studenten van verschillende leeftijden en schoolfasen op een positieve manier te betrekken, afhankelijk van hun eigen prioriteiten om te studeren.
voordelen
Schooltuinen hebben meerdere voordelen, specialisten hebben gesuggereerd dat het uitvoeren van een dergelijk project uw eigen specifieke doelstellingen vaststelt, rekening houdend met de belangrijkste. De constructie ervan zal worden bepaald door de leeftijd van de studenten en de middelen van de instelling. Hieronder vindt u enkele van de doelstellingen die in overweging moeten worden genomen voor de ontwikkeling van een schooltuin.
- Stimuleer contact met de natuur door kennis van planten
- Leer de natuur kennen om affectieve banden te creëren met de omgeving waarin we leven en de natuurlijke omgevingen
- Wees verantwoordelijk bij het gebruik van waterbronnen
- Volg de groei en ontwikkeling van levende wezens, in dit geval planten.
- Maak opnieuw verbinding met de natuur, zelfs als je in de stad bent
- Leer beslissingen te nemen en als een team te werken, en verbeter ook de sociale intelligentie door te delen met andere mensen met hetzelfde uiteindelijke doel
- Leer meer over verantwoordelijkheden met de natuurlijke omgeving en word je er bewust van
- Promoot de teelt van inheemse planten
- Stimuleer gezonde leefgewoonten door ons eigen voedsel te produceren
- Pas in de praktijk de verkregen informatie toe in de theorie die in de boeken is gelezen.
- Doe een activiteit waarbij het gezin betrokken is.
Hoe worden ze gedaan?
Alvorens het type Schooltuin te kiezen dat moet worden uitgevoerd, moet u duidelijk hebben welke doelen u wilt bereiken en hoe u dat wilt. Hiermee kunt u kiezen tussen de verschillende soorten die bekend zijn van Hoe een schooltuin te ontwikkelen en degene te kiezen die het beste aansluit bij uw doelstellingen en middelen die u binnen de schoolinstelling heeft.
De pot als tuin
De plantplaats van de planten van de Schooltuin, zal worden gemaakt in de potten of ook in plantenbakken, evenals een combinatie hiervan. In deze containers en potten of plantenbakken wordt eerst een bed van stenen geplaatst, dit kan van de constructie zijn of van de rivier. Het wordt gevuld met het substraat of de grond gemengd met organische mest en de zaden van het gekozen gewas worden gezaaid. Afhankelijk van de geselecteerde planten en de informatie die in de teksten wordt verkregen, wordt samen met de leraar een werkplan en verdeling van activiteiten in de Schooltuin opgesteld.
Directe bovengrondse tuin
Hier wordt de traditionele methode van kweken in een tuin gebruikt. Het is direct op de grond gemaakt en is geschikt voor onderwijsinstellingen met terrassen met onverharde vloeren. In dit type schooltuin werken de methoden die in de traditionele landbouw worden gebruikt. Omdat het direct op de grond wordt gemaakt, moet er rekening mee worden gehouden dat de grond geschikt is om te zaaien.
Op teelttafel
Dit type schooltuin is geschikt om op scholen uit te voeren, omdat het wordt uitgevoerd op tafels waar ze worden gekweekt en het comfortabeler is om mee te werken. Deze kweektafels kunnen worden gebouwd van hout of hout en op een comfortabele hoogte voor zowel studenten als docenten. Afhankelijk van de gewassen die worden geplant, wordt er speciaal voor gezorgd dat de planten zonder problemen groeien.
Biologische tuinen en hun hergebruik
In dit type schooltuin worden agro-ecologische methoden zoals hydrocultuur gebruikt. Binnen de hydrocultuurmethode zijn verticale tuinen, die zeer goed te bouwen zijn in kleine ruimtes of met weinig direct licht, zoals in steden. Deze tuinen kunnen worden gebouwd op hergebruikte containers zoals frisdrankflessen, het interieur van banden en andere.
Werking van de schooltuin
Het operationele deel van de School Gardens is talrijk. Vanuit academisch oogpunt kan het worden gebruikt om verschillende vakken te leren, naast onderwerpen die verband houden met biologie en aard- of natuurwetenschappen. Het dient om vakken uit de scheikunde, natuurkunde, wiskunde, tekenen of ethiek toe te passen. Welke activiteiten met de studenten kunnen worden uitgevoerd, hangt af van de groeistadia van de planten.
Planten
Het is handig dat de leerlingen de schooltuin helemaal opnieuw beginnen te bouwen. Vanaf het moment van het verzamelen van de zaden kan deze activiteit variëren afhankelijk van waar je woont. In steden is het bijvoorbeeld makkelijker om zaden thuis uit tuinen te halen, uit granen die bijvoorbeeld worden gegeten. Degenen die op het platteland of in de buurt hiervan wonen, kunnen direct van de planten worden verzameld, hier moet je kijken of het zaad rijp is en overigens zien hoe de volwassen plant is.
Wanneer de zaden naar de schooltuin worden gebracht, hetzij via de traditionele of hydrocultuurmethode, moeten de zaden aan bepaalde voorwaarden voldoen voor hun ontkieming. Ze leren een follow-up te doen zoals: de oogstdatum, gezaaide zaden, ontkiemde zaden, gietdagen, plantdag en andere, hierdoor kunnen ze gedisciplineerd zijn, observaties doen en geduld hebben.
Stekken of staken
Door de planten van de schooltuin te reproduceren door middel van stokken of stekken, zullen ze een vermeerderingsmethode kunnen toepassen die veel wordt gebruikt in kwekerijen, ook kunnen werkteams worden verdeeld en een groep reproduceert planten uit zaden en anderen uit stekken en stokken. Voortplanting door stokken of stekken zorgt ervoor dat planten zich sneller kunnen vermenigvuldigen. Dit bestaat uit het gebruiken van een deel van een stengel, tak of scheut, deze afknippen en vervolgens op een nieuw substraat planten met het object dat goed groeit.
voedingsstoffen
Het is belangrijk om te onthouden dat planten die uit zaden of stekken worden gezaaid, levende wezens zijn, daarom hebben ze voedsel nodig om te leven. Een deel van de informatie die moet worden herzien, zijn de leefomstandigheden van de geplante planten om te proberen hun plantlocatie aan deze vereisten aan te passen en vooral om hun voedingsstoffen te leveren. Dit zal helpen om te observeren wat de voedingsbehoeften van de plant zijn en op welk moment en hoe deze toe te passen. Als het gewas hydrocultuur is, kun je de ontwikkeling van de wortels en hun gezondheid observeren.
Snoeien en oogsten
Het snoeien dat in de schooltuinen zal worden gedaan, zal de droge bladeren zijn of door een dier worden opgegeten, ongewenste planten of onkruid verwijderen dat niet was geplant. Wanneer de vruchten klaar zijn om te oogsten, begint deze taak. Deze activiteiten zijn zeer verrijkend voor kinderen en jongeren. In staat zijn om te zien hoe de planten die ze hebben geplant, hun cyclus hebben vervuld en hun vruchten hebben verkregen, in een leer van doorzettingsvermogen, toewijding en prestatie.
Kookcursussen
Zodra de schooltuin is geoogst, kunnen de verzamelde planten en vruchten mee naar huis worden genomen om ervan te genieten en de familie te leren hoe ze ze kunnen telen en ook om samen met hun ouders maaltijden te bereiden. Je kunt op school ook kookcursussen volgen om te leren hoe je gezonde gerechten kunt eten, zoals het bereiden van salades, sappen, infusies van aromatische kruiden, crèmes en andere gerechten die je samen kunt maken.
Leren van schooltuinen
Als een schooltuinproject systematisch wordt uitgevoerd, zal het mogelijk zijn om de voordelen van het maken van een schooltuin te observeren en met de studenten te analyseren, zowel in de praktische plaats van de activiteit als in de klas, en de relatie met andere onderwerpen. Hierdoor kunnen studenten leren:
- Eet gezonder
- Word je bewust van de omgeving waarin we allemaal leven en waar we deel van uitmaken
- Leer een activiteit op het gebied van duurzaamheid uit te voeren, zoals duurzame landbouw bijvoorbeeld, wanneer ze de hydrocultuurmethode toepassen en materialen hergebruiken.
- Leer het milieu te respecteren, in verschillende aspecten door het kweken van planten
Vanuit educatief oogpunt:
- Leer werken als een team door samenwerkend leren en sociale intelligentie toe te passen
- Ontwikkeling van verschillende emotionele intelligenties, helpt nieuwsgierigheid en creativiteit te wekken
- Helpt bij het ontwikkelen van geduld en toewijding, evenals het creëren van empathie tussen levende wezens, zoals studenten en planten
Zijn leer om gezond te eten
Het is een goed educatief hulpmiddel om kinderen gezond te leren eten, omdat het hen aanmoedigt om hun eigen voedsel te verbouwen, op deze manier raken ze vertrouwd met planten en door er wat meer over te weten, leren ze ze te waarderen. Dat wil zeggen dat de School Gardens een educatieve methode is die het mogelijk maakt om een evenwichtige voeding te promoten en meer groenten en fruit te consumeren.
leren door te oefenen
De Schooltuinen zijn een manier om het onderwijs van vakken als biologie, natuurwetenschappen en andere in de praktijk aan te vullen. Het maakt het bijvoorbeeld mogelijk om de vormen van groenten, fruit en peulvruchten (granen) te onderscheiden. Waarom water, licht en voedingsstoffen belangrijk zijn voor planten en hoe ze hun groei beïnvloeden. Onderscheid vermeerdering door zaad en vermeerdering door stekken of stekken, om mee te beginnen.
motor vaardigheden
Het gebruik van handen bij het werken in de landbouw helpt om de angst weg te nemen dat er een dier naar buiten komt, je leert gebruik te maken van gereedschappen zoals schoppen, harken, gieters en zet de planten vast met stokken zodat ze zich goed ontwikkelen. Hierdoor kunnen kinderen tijdens het werken in de Tuin aan de fijne motoriek werken.
Ze bevorderen teamwerk
Net zoals motorische vaardigheden aan het werk worden gezet, moeten ook andere activiteiten worden gebruikt. Hiervan moeten ze de planten kiezen om te planten, de activiteiten en taken organiseren om het project uit te voeren en beslissen om het op de boerderij uit te voeren. Om alles goed voor elkaar te krijgen, moet je als een team werken. Dat wil zeggen, leer onderhandelen en zich houden aan de richtlijnen en richtlijnen die door het onderwijzend personeel worden aangegeven, en werk tegelijkertijd op een gecoördineerde manier met de rest van de studenten en wees soms ook autonoom.
Verschillende leeftijden
Schooltuinen is een activiteit waar mensen van verschillende leeftijden met elkaar in contact kunnen komen, waardoor ze samen kunnen werken aan vrij gemakkelijke taken en andere die wat ingewikkelder zijn. Het maakt het mogelijk om vanaf jonge leeftijd verantwoordelijkheid en toewijding te leren en ze toe te passen en zelfs hun bereidheid om ze toe te passen op volwassen leeftijd te herzien. Het is een activiteit die zowel met kleuters als met kinderen van de basisschool kan worden uitgevoerd, zolang de capaciteiten van elk van de deelnemers gerespecteerd worden.
Leer wiskunde
Kennis van verschillende vakken zoals wiskunde, talen, meetkunde kan worden toegepast. Bijvoorbeeld vormen en kleuren leren, de namen van groenten in andere talen leren. Met meer gevorderde studenten kan kennis van economie worden toegepast, bijvoorbeeld om de productiekosten te berekenen.
Inspannings- en beloningswaarden
Als je van tevoren planten hebt gekweekt, weet je hoe bevredigend het is om een gekweekte plant van jongs af aan te zien groeien en te zien bloeien. Dit kan gebeuren bij schooltuinprojecten, aangezien het een project is dat veel voldoening geeft. Tegelijkertijd leert het kinderen om te streven naar de projecten die ze willen bereiken en de beloningen die ze krijgen als ze dit bereiken. Bijvoorbeeld het plezier van het eten van een zelfgekweekte tomaat.
Geniet van de natuur
De meeste mensen brengen veel tijd thuis of op kantoor door en doen weinig lichamelijke activiteit, en dit gebeurt op elke leeftijd. Daarom is het aanleggen van een Schooltuin een optie om een beetje zon te krijgen, in contact te zijn met een beetje lucht en wat veldwerk te doen. Op zijn beurt is het een geweldige kans om buiten te leren spelen en met de voordelen die alle activiteiten met zich meebrengen.
hergebruik en recycling
In het School Garden-project kun je profiteren van gebruikte containers, meubels die zouden worden weggegooid, banden en andere items om opnieuw te gebruiken als potten, werktafels, profiteren van het hout van een oud meubel en een plantenbak bouwen, onder andere. Een van de activiteiten kan zijn het maken van organische mest en, als dat het geval is, profiteren van het snoeien van het gras of gazon en gevallen bladeren voor de uitwerking ervan.
gezinsactiviteit
In het Schooltuinproject kan het onderwijzend personeel van de instelling mensen uitnodigen uit de familiegroep van de schoolkinderen. Als een van de vertegenwoordigers tuinieren onder de knie heeft, kunnen ze helpen bij het geven van lezingen voor leerkrachten en kinderen en zelfs, indien mogelijk, actiever deelnemen aan de Schooltuin. Evenzo kunnen ook niet-experts deelnemen en samen met hun kinderen leren.
Ik nodig je uit om door te gaan met het leren kennen van de prachtige natuur en hoe je ervoor kunt zorgen, door de volgende berichten te lezen: