연구에 따르면 교육 센터의 학교 정원은 학생들의 정서적, 인지적 발달에 도움이 됩니다. 식물이 어떻게 자라고 발아하는지에 대한 이론적인 수업은 물론이고, 실습도 가능하기 때문이다. 또한, 아이들에게 소속감과 헌신감을 심어줄 수 있습니다. 이러한 모든 이유로 학교 정원이 어떻게 만들어지는지 알아보도록 여러분을 초대합니다.
학교 정원과 그 발전
이름에서 알 수 있듯이 학교 정원은 학교 시설 내에서 생산되는 원예 작물입니다. 학교 정원의 목표는 학습 우선순위에 따라 다양한 연령대와 학교 단계의 학생들을 긍정적으로 참여시키는 역할을 하는 교실 내 활동에 대한 보완 활동을 수행하는 것입니다.
혜택
School Gardens에는 여러 가지 이점이 있으며 전문가는 이러한 유형의 프로젝트를 수행하고 주요 항목을 고려하여 고유한 특정 목표를 설정하도록 제안했습니다. 그것의 건설은 학생의 나이와 기관의 자원에 의해 조절될 것입니다. 다음은 학교 정원 개발을 위해 고려해야 할 몇 가지 목표입니다.
- 식물에 대한 지식을 통해 자연과의 접촉을 장려합니다.
- 우리가 살고 있는 환경과 자연환경과 정서적 유대감을 형성하기 위해 자연을 아는 법을 배웁니다.
- 수자원 사용에 책임을 진다
- 살아있는 존재, 이 경우 식물의 성장과 발달을 추적하십시오.
- 도시에 있어도 자연과 다시 연결
- 같은 최종 목표를 가진 다른 사람들과 공유함으로써 사회적 지능을 향상시킬 뿐만 아니라 결정을 내리고 팀으로 일하는 방법을 배웁니다.
- 자연환경에 대한 책임을 배우고 인식한다.
- 토종 식물 재배 촉진
- 우리 먹거리 생산을 통한 건강한 생활습관 자극
- 책에서 읽은 이론에서 얻은 정보를 실제로 적용하십시오.
- 가족이 참여하는 활동을 하십시오.
어떻게 되나요?
수행할 학교 정원의 유형을 선택하기 전에 달성해야 할 목표와 원하는 것이 무엇인지 명확해야 합니다. 이를 통해 다양한 유형의 학교 정원을 만드는 방법 중에서 선택하고 학교 기관 내의 목표와 자원에 가장 잘 부합하는 것을 선택할 수 있습니다.
과수원으로서의 항아리
학교 정원 식물의 식재 장소는 화분 내부 또는 화분 내부 및 이들의 조합으로 이루어집니다. 이 용기와 화분 또는 재배자 안에는 건설 또는 강이 될 수 있는 돌 침대가 먼저 배치됩니다. 그것은 기질이나 유기 비료와 혼합된 토양으로 채워지고 선택한 작물의 씨앗이 뿌려집니다. 선택한 식물과 텍스트에서 얻은 정보에 따라 학교 정원에서 수행할 작업 계획 및 활동 분배가 교사와 함께 준비됩니다.
지상 정원
여기에서는 과수원에서 재배하는 전통적인 방법이 사용됩니다. 지면에서 직접 제작되며 흙바닥이 깔린 파티오가 있는 교육 기관에 적합합니다. 이러한 유형의 학교 정원에서는 전통적인 농업에서 사용되는 방법이 작동합니다. 토양에서 직접 만들어지기 때문에 토양이 파종에 적합하다는 점을 고려해야 합니다.
성장 테이블에서
이 유형의 학교 정원은 그들이 자라는 테이블에서 이루어지고 작업하기가 더 편하기 때문에 학교에서 수행하기에 적합합니다. 이 재배 테이블은 목재 또는 목재로 제작할 수 있으며 학생과 교사 모두에게 편안한 높이로 제작할 수 있습니다. 심는 작물에 따라 식물이 문제 없이 자랄 수 있도록 특별한 주의를 기울일 것입니다.
유기농 정원과 재사용
이러한 유형의 학교 정원에서는 수경 재배와 같은 농생태학적 방법이 사용됩니다. 수경재배법 내에서 수직정원은 도시에서와 같이 작은 공간이나 직사광선이 거의 없는 곳에서 짓기에 매우 좋다. 이 정원은 청량 음료수 병, 타이어 내부 등과 같은 재사용 용기에 만들 수 있습니다.
학교 정원 운영
학교 정원의 운영 부분은 많습니다. 학문적 관점에서 생물학 과목과 지구 또는 자연 과학에 관한 주제 외에도 다양한 주제를 배우는 데 사용할 수 있습니다. 화학, 물리학, 수학, 그림 또는 윤리 과목을 적용합니다. 학생들과 함께 할 수 있는 활동은 식물의 성장 단계에 따라 다릅니다.
심기
학생들이 처음부터 학교 정원을 짓기 시작하는 것이 편리합니다. 씨앗을 모으는 순간부터 이 활동은 거주 지역에 따라 다를 수 있습니다. 예를 들어, 도시에서는 예를 들어 먹는 곡물에서 정원사로부터 씨앗을 얻는 것이 더 쉽습니다. 시골 지역이나 그 근처에 사는 것은 식물에서 직접 채집할 수 있습니다. 여기에서 씨앗이 익었는지 관찰해야 하고, 부수적으로 성인 식물이 어떤지 관찰해야 합니다.
전통적인 방법이나 수경재배 방법으로 학교 정원으로 씨앗을 가져갈 때 씨앗은 발아를 위한 특정 조건을 갖추어야 합니다. 그들은 수집 날짜, 파종된 씨앗, 발아된 씨앗, 물 주는 날, 파종하는 날 등과 같은 후속 조치를 수행하는 방법을 배웁니다. 이를 통해 훈련을 받고 관찰하고 인내심을 가질 수 있습니다.
절단 또는 절단
학교 정원의 식물을 삽목 또는 꺾꽂이 방법으로 번식시키면 종묘장에서 널리 사용되는 번식법을 적용할 수 있으며, 마찬가지로 작업팀을 나누어 종자에서 집단으로, 꺾꽂이와 말뚝에서 번식을 할 수 있다. . 말뚝이나 꺾꽂이로 번식하면 식물이 더 빨리 번식할 수 있습니다. 이것은 줄기, 가지 또는 싹의 일부를 사용하여 잘라낸 다음 적절하게 자라기 위해 새 기질에 심는 것으로 구성됩니다.
영양소
씨를 뿌리거나 꺾꽂이로 심은 식물은 살아있는 존재이므로 살기 위해서는 음식이 필요하다는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 검토해야 할 정보의 일부는 식재 장소를 이러한 요구 사항에 적응시키고 무엇보다도 영양분을 제공하기 위해 파종된 식물의 생활 조건입니다. 이것은 식물의 영양 요구 사항이 무엇이며 언제 어떻게 적용하는지 관찰하는 데 도움이 될 것입니다. 작물이 수경 재배인 경우 뿌리의 발달과 건강 상태를 관찰할 수 있습니다.
가지치기와 수확
학교 정원에서 할 가지치기는 마른 잎이나 동물이 먹은 것, 심지 않은 원치 않는 식물이나 잡초를 제거하는 것입니다. 과일이 수확할 준비가 되면 이 작업이 시작됩니다. 이러한 활동은 어린이와 청소년에게 매우 유익한 활동입니다. 인내, 헌신, 성취에 대한 가르침 속에서 그들이 심은 식물이 어떻게 주기를 마치고 열매를 맺는지 볼 수 있습니다.
요리 코스
학교 정원이 수확되면 수집한 식물과 과일을 집으로 가져가서 가족에게 재배 방법을 가르치고 즐기며 부모와 함께 식사를 준비할 수 있습니다. 또한 학교에서 요리 과정을 수강하여 건강식을 먹는 방법, 샐러드, 주스, 허브 주입, 크림 및 함께 만들 수 있는 기타 요리를 준비하는 방법을 배울 수 있습니다.
학교 정원에서 배우기
학교 정원 프로젝트를 체계적으로 수행한다면 학교 정원 만들기의 이점을 관찰하고 활동의 실제 현장과 교실에서 학생들과 함께 다른 과목과의 관계를 분석할 수 있을 것입니다. . . 이를 통해 학생들은 다음을 배울 수 있습니다.
- 건강한 식습관
- 우리 모두가 살고 있는 환경을 인식하고 그 일부가 됩니다.
- 예를 들어 수경 재배법을 적용하고 재료를 재사용할 때 지속 가능한 농업과 같은 지속 가능한 활동을 수행하는 방법을 배웁니다.
- 식물 재배를 통해 다양한 측면에서 환경을 존중하는 법을 배웁니다.
교훈적인 관점에서:
- 협력 학습 및 사회적 지능을 적용하여 팀에서 일하는 방법을 배웁니다.
- 다양한 감성 지능 발달, 호기심과 창의력 깨우기
- 인내심과 헌신을 개발하고 학생과 식물과 같은 살아있는 존재 간의 공감을 형성하도록 돕습니다.
건강하게 먹으라는 그의 가르침
그것은 아이들이 스스로 식물을 재배하도록 격려하기 때문에 아이들에게 건강하게 먹는 법을 가르치는 좋은 교육 도구입니다. 이런 식으로 식물에 대해 조금 더 배우면 식물을 소중하게 여기는 법을 배웁니다. 즉, 학교 정원은 균형 잡힌 식단을 장려하고 야채와 과일을 더 많이 섭취할 수 있는 교육 방법입니다.
함으로써 배우다
학교 정원은 실제로 생물학, 자연 과학 및 기타 과목의 교육을 보완하는 방법입니다. 예를 들어 야채, 과일, 콩류(곡물)의 모양을 구분할 수 있습니다. 물, 빛, 영양분이 식물에 중요한 이유와 식물 성장에 미치는 영향. 먼저 씨앗에 의한 번식과 꺾꽂이 또는 꺾꽂이에 의한 번식을 구분합니다.
운동 능력
농업에서 일할 때 손을 사용하면 동물이 나오는 것에 대한 두려움을 없애고 삽, 갈퀴, 물뿌리개와 같은 도구를 사용하는 방법을 배우고 식물이 잘 자랄 수 있도록 말뚝을 박습니다. 이를 통해 아이들은 정원에서 일하는 동안 미세한 운동 기술을 사용할 수 있습니다.
팀워크 촉진
운동 기술이 작동하는 것처럼 다른 활동도 사용해야 합니다. 이 중에서 심을 식물을 선택하고 프로젝트를 수행하기 위한 활동과 작업을 조직하고 농지에서 수행하기로 결정해야 합니다. 모든 일을 제대로 하려면 팀으로 일해야 합니다. 즉, 교직원이 지시한 지침과 지침을 협상하고 준수하는 방법을 배우고, 동시에 나머지 학생들과 조정된 방식으로 작업하고, 때로는 자율적으로 작업합니다.
다른 연령대
School Gardens는 다양한 연령대의 사람들이 상호 작용할 수 있는 활동으로, 상당히 쉬운 작업과 좀 더 복잡한 작업을 함께 수행할 수 있습니다. 그것은 당신이 어린 나이부터 책임감과 헌신하는 법을 배우고 그것을 적용하고 심지어 성인이 되어 적용하려는 의지를 검토할 수 있게 합니다. 미취학 아동은 물론, 초등학생과 함께 성인과 함께 참여자 각자의 역량이 존중된다면 함께 할 수 있는 활동입니다.
수학 배우기
수학, 언어, 기하학과 같은 다양한 주제에 대한 지식을 적용할 수 있습니다. 예를 들어 모양과 색상 학습, 다른 언어로 야채 이름 학습. 고급 학생들과 함께 경제학 지식을 적용할 수 있습니다. 예를 들어 생산 비용을 계산할 수 있습니다.
노력과 보상의 가치
식물을 미리 길러본 경험이 있다면 어릴 적부터 길러온 식물이 자라고 무성하게 자라나는 것을 보는 뿌듯함을 아실 것입니다. 이것은 학교 정원 프로젝트에서 일어날 수 있습니다. 왜냐하면 그것은 많은 만족을 만들어내는 프로젝트이기 때문입니다. 차례로, 그것은 아이들이 성취하고 싶은 프로젝트와 성취했을 때 오는 보상을 위해 노력하도록 가르칩니다. 예를 들어, 스스로 기른 토마토를 먹는 기쁨.
자연을 만끽할
대부분의 사람들은 집이나 사무실에서 많은 시간을 보내고 신체 활동은 거의 하지 않으며 이는 모든 연령대에서 발생합니다. 그렇기 때문에 학교 정원을 운영하는 것은 햇볕을 쬐고 신선한 공기를 마시며 현장 활동을 할 수 있는 선택 사항입니다. 동시에 야외에서 놀면서 모든 활동이 의미하는 이점을 배울 수 있는 좋은 기회입니다.
재사용 및 재활용
School Garden 프로젝트에서는 이미 사용된 컨테이너, 폐기 예정인 가구, 타이어 및 냄비, 작업 테이블과 같이 재사용할 수 있는 기타 항목을 활용하고 오래된 가구의 목재를 활용하여 정원을 지을 수 있습니다. 무엇보다도 재배자. 활동 중 하나는 유기 비료를 만들고 해당되는 경우 잔디 또는 풀과 낙엽을 준비하기 위해 가지치기를 활용하는 것입니다.
가족 활동
School Garden 프로젝트에서 기관의 교직원은 학교 어린이의 가족 그룹에서 사람들을 초대할 수 있습니다. 대표 중 한 명이 가드닝을 마스터하면 교사와 아이들에게 토크를 돕거나 가능하면 학교 가든에 더 적극적으로 참여할 수 있습니다. 마찬가지로 비전문가도 자녀와 함께 참여하고 배울 수 있습니다.
나는 당신이 다음 게시물을 읽고 멋진 자연과 그것을 돌보는 방법을 계속 알도록 초대합니다.