知識の種類それらとその例は何ですか?

たくさん 知識の種類 それらはそれらを際立たせる機能を持っています。 それぞれが地域に基づいており、情報を取得するためのさまざまなポイントを考慮していますが、すべての場合で同じではありません。この情報については、この記事で詳しく説明します。

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人生のさまざまな分野での理解

知識の種類

知識とは、常に関連しているトピックやさまざまなトピックに関する大量の情報を持っていることを指し、学習に不可欠な要素である反省や経験から知ることができます。 それは、人生で確立されたさまざまなポイントと、意思決定などを考慮することを含め、それが正しい行動方法である方法を解釈できるようになります。

知っておくことが重要です 知識の種類は何ですか、これらはすでに持っている情報や学習で得た情報で分類されており、それぞれが異なる特徴を浮き彫りにしているが、同じように関連する側面もあるので、知識が必要である。それらを区別するために。

経験や学習など、時間の経過とともに身につけられる知識はたくさんあります。 これにより、より大きな容量を開発できます。それについて詳しく知りたい場合は、 精神的敏捷性

哲学

実際の事実を振り返ると、日常生活で発生する各ポイントについて、その情報を知ることができた特定の要素の視覚化から得られた可能性があるだけでなく、経験から得られた学習と見なされます。 一般的に、この知識は個人的な経験によってではなく、観察と反省のポイントによって与えられます。

そして、その知識から、時間の経過とともにさまざまな技術や方法を適用することができ、それが科学的知識を持つことにつながります。 この知識について強調されている側面のXNUMXつは、それが自分自身の考えから来ているということですが、科学に関するいくつかのテーマに焦点を当てる必要があるとも述べられています。

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経験的

それらは直接の視覚化から得られる知識であり、それはこれらが彼ら自身の経験によって与えられることを意味します。 一般に、これらのタイプの知識の場合、情報を取得する方法は必要なく、ハイライトの観察のみです。 しかし、周囲を見ることは異なる考えやすでに確立された信念にも関係しているため、この学習は実際には正しくないことが表明されています。

取得する情報に直接影響を与える他の要因を念頭に置いている限り、受け取る知識を変更する要因であるバリアント要因が発生する可能性があります。

科学的

この知識は前のポイントと同様であり、この学習の始まりは、視覚化できるものと実証できるものに基づいているため、この情報取得の優れた側面の中で、分析を行う必要があります。実験的かどうかにかかわらず、それぞれが適切な方法で検証できること。 これは、到達した結論が有効であると見なすために必要なポイントです。

この場合の特徴的な側面は、結論が正しい方法で修正または修正され、信頼できるポイントに到達でき、それが適切に実証されているように、批判または情報の入力が許可されることです。 時が経つにつれ、科学的知識は何年も前から確立されてきました。科学は存在しませんでした。

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直感的

それは潜在意識的な方法での知識の獲得であり、これはさまざまな現象を関連付けることによって提示されます。 このため、確立された情報の種類がないか、学習として実行されるこれらの思考の生成のために視覚化できるものがないことを強調します。さらに、この場合、それらは検証される必要はありません。経験、創造性、アイデアなどによって強調されています。

宗教的

それは、人々が一種の信念によって、または彼らの信仰が何に基づいているかに応じて、現実として考慮される各側面または要素によって示される知識です。 これらの場合、これらの知識は、視覚化や特定の批判の確立によって除外できないため、実証または検証されていません。 それは、彼が信じたいことから、そして彼が一般的に彼の学習の基礎にしたいことから、人に親密に与えられます。

しかし、批判的な人物であり、独自の異なるポイントを確立する可能性が重要視され、それは経営につながる可能性がありますが、これは信者が表現する個人的な考えの一部によるものです。 この種の知識は、ある種の努力によって得られるものではなく、人が持っている伝達です。

宣言型

すでに確立された個人的な方法での理論的情報からの知識の受容は、他の種類の知識と同様に、アイデアまたは命題として表現することができます。 これらは検証されるべきではありません。なぜなら、人は情報の反映と精緻化によって確立される可能性があるからです。

手続き型

それは、個人の専門分野と日常の活動に基づいた、経験を通じて個人的に得られた知識です。 この種の知識は暗黙知としても知られています。暗黙知は、口頭で表現されるのではなく、時間の経過とともに実行される行動から反映されることを特徴とします。これにより、人は成長し、その可能性を高めることができます。

ダイレクト

これらは、情報を提供する要素に関連する経験を持っていることによって与えられるため、この学習は他の要素や人の参加なしに直接取得されます。したがって、他の人が表現できる解釈に基づくものではありません。

間接

主要なサプライヤ要素に関連する必要なしに情報を提供するさまざまな情報ポイントが提示されます。 この知識を理解するには、例を強調する必要があります。 本から勉強するとき、その人は特定のトピックに関する間接的な知識を習得しています。

論理的

人が簡単に推測できる推論に基づく特定の規則に従う有益なポイントに基づいて結論を導き出します。 たとえば、雨が降ると地面が濡れると、当たり前のことと考えられるので直接得られる知識ですが、それは実際には現象に関係している可能性のある事例の論理によるものです。

数学の

それは論理的知識に関連しており、この場合、知識は数値、演算、数学的要素の使用に基づいており、数値的推論を実行するためにそれらを使用することができます。 これは、以前の場合のように経験や視覚化などに基づいていないため、抽象的な情報と見なされます。

システムの

さまざまな要素を利用してシステムを構築する能力を高めます。これは技術に基づく知識ですが、プログラミングが使用される領域であるため、数学的な知識も参加します。したがって、このタイプのツールが必要です。

プライベート

それは、個人の経験によって得られた学習であり、人々のグループとして表現されるのではなく、自分自身で生成された情報です。

Publicoで

人々のグループによって伝達された情報であり、知識は社会に見られるため、人が直接取得する一般的な文化に基づいていることが特徴です。

その他

知識を分類する方法はたくさんあります。 これはバリエーションを強調します。バリエーションは特定の領域に基づいているか、特定の要素に依存している可能性があるためです。したがって、バリエーションが提供する強調表示されたポイントは、それらが直接関連しているテーマです。 つまり、知識は芸術、医学、政治、個人、スポーツ、テクノロジーなどで表現され、それらは人の日常生活で表現されてきました。

要素

知識の種類に見られるように、それぞれに異なる要素が提示され、これらは異なる方法で指示することができます。その中には、次のことが示されています。主題は他の人に情報を提供できる人です。 オブジェクトは、実際に見られる要素のそれぞれであり、思考がそれらから生成されるため、アイデアを確立して関連付けることができるという目的を持っています。

認知操作は、神経生理学的領域における非常に複雑なプロセスであり、被験者は、それらの間で相互作用が発生することを可能にするため、周囲のオブジェクトに関連して彼の思考のそれぞれを確立することができます。 そして最後に、主題に見られる精神的要素である思考が強調されました。それは、経験が知識として彼の心に残ることを可能にする認知プロセスです。

重要な側面

人間は、習得した学習を理解し、記憶し、伝達し、応用する能力を持っているので、一人一人が自分のいる環境からある種の知識を得ることができます。 そして、知識の文脈のために、分類が実行されるさまざまな参照ポイントがカバーされています。

基準点は、人が情報を学び、理解することを可能にする事実であり、それは教育、反省、実験などによって与えられる可能性があります。 また、経験によって簡単に入手できるため、人間に関連するイベントの発生。 また、学習を生み出す状況が発生した場合、通常、主題の分析を可能にする質問が確立されます。

知ることと知ることの違い

知っている単語と知っている単語は非常によく似た方法で使用される動詞ですが、それらが同じではなく、同じ考えを表現することに基づいているわけでもないことを考慮することが重要です。 これらの用語を適切に使用するために、これらの用語をそれぞれ区別できることが非常に重要です。したがって、上記の知識の種類を考慮する必要があります。

知ることは、要素や証拠の存在に関連する知識の獲得です。つまり、人は自分の環境や周囲の人々から知識を獲得することができ、そこからXNUMXつの領域だけではない情報の獲得が強調されます。しかし、さまざまなセクターに基づく多くの選択肢があります。

知ることとは、すでに持っている知識や理解されている情報を指し、スキルを伸ばす可能性を提供する行動に反映され、それを通じて人はそれが特定のポイントまたは領域に関連していることを示します。

意義

重要性は、さまざまな方法で取得された情報を表現することによって強調されます。それは、人が必要とする学習を提供する、伝達され、組織化された経験による場合があります。 これはエラーに直接関係しています。正確で適切な知識を持っていることにより、同じ間違いが二度と起こらないためです。同様の状況が発生した場合、複雑さを伴わずに直面します。 知識の種類と例 詳細なツールは、毎日使用するのに最適なツールとして強調表示されています。

知識は人生のさまざまな分野で習得できることを考慮して、それぞれにさまざまな方法や戦略を適用できることも示されています。この情報に興味がある場合は、 アジャイル手法


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