研究によると、学校でのスクールガーデンの開発は、生徒の感情的および認知的発達に有利に働きます。 これは、植物が実際にどのように成長して発芽するかについての理論的なレッスンを適用することが可能であり、追跡することができるためです。 さらに、それは子供たちに帰属意識とコミットメントの感覚を作り出すことを可能にします。 これらすべての理由から、スクールガーデンの作り方を学ぶことをお勧めします。
スクールガーデンとその精緻化
その名前が示すように、スクールガーデンは学校施設内で栽培される園芸作物です。 スクールガーデンの目的は、学習の優先順位に応じて、さまざまな年齢や学校の段階の生徒を積極的に関与させるのに役立つ、教室内の生徒を補完する活動を実行することです。
<font style="vertical-align: inherit;"><font style="vertical-align: inherit;">待遇
スクールガーデンには複数の利点があり、専門家は、このタイプのプロジェクトを実行することで、主要な目的を考慮して、独自の特定の目的を確立することを提案しています。 その建設は、学生の年齢と教育機関のリソースによって条件付けられます。 以下にリストされているのは、スクールガーデンの開発のために考慮されるべきいくつかの目的です。
- 植物の知識を通して自然との接触を奨励する
- 自然を知ることを学び、私たちが住む環境や自然環境との感情的なつながりを作ります
- 水資源の使用に責任を持ちます
- 生物、この場合は植物の成長と発達を追跡します。
- 都会にいても自然と触れ合う
- 意思決定を行い、チームとして働くことを学び、同じ究極の目標を持つ他の人々と共有することによって社会的知性を向上させる
- 自然環境に対する責任について学び、それを認識してください
- 在来植物の栽培を促進する
- 自分たちの食べ物を作ることで、健康的な生活習慣を身に付けましょう
- 本で読まれた理論で得られた情報を実際に適用します。
- 家族が関わっている活動をしなさい。
彼らはどのように行われていますか？
実施するスクールガーデンの種類を選択する前に、達成したい目的とそれをどのようにしたいかを明確にする必要があります。 これにより、学校の庭を開発する方法について知られているさまざまなタイプから選択し、学校の施設内にある目的とリソースに最もよく対応するものを選択できます。
庭としての鍋
スクールガーデンの植物の植え付け場所は、鉢の中に、またはプランターの中で、そしてそれらの組み合わせで作られます。 これらのコンテナとポットまたはプランターの中に、石のベッドが最初に配置されます。これは、建設または川からのものである可能性があります。 それは有機肥料と混合された基質または土で満たされ、選ばれた作物の種が蒔かれます。 選択した植物とテキストで得られた情報に応じて、スクールガーデンで実行される作業計画と活動の配布が教師と一緒に作成されます。
地上庭園直送
ここでは、庭で育つ伝統的な方法が使用されています。 地上で直接作られ、床が汚れたパティオがある教育機関に適しています。 このタイプのスクールガーデンでは、伝統的な農業で使用されている方法が機能します。 地面で直接作られるので、土は播種に適していることに注意する必要があります。
栽培テーブルについて
このタイプのスクールガーデンは、それらが栽培されているテーブルで実行され、作業がより快適であるため、学校での実行に適しています。 これらの栽培テーブルは、木または木でできていて、生徒と教師の両方にとって快適な高さにすることができます。 植える作物によっては、問題なく育つように細心の注意を払っています。
有機庭園とその再利用
このタイプのスクールガーデンでは、水耕栽培などの農業生態学的手法が使用されます。 水耕栽培法の中には垂直庭園があり、都市のように小さなスペースや直射日光がほとんどない場所に建てるのに非常に適しています。 これらの庭は、ソーダの瓶やタイヤの内装などの再利用された容器の上に建てることができます。
スクールガーデンの運営
スクールガーデンの運営部分はたくさんあります。 学術的な観点からは、生物学や地球または自然科学に関連するトピックに加えて、さまざまな科目を学ぶために使用できます。 それは、化学、物理学、数学、描画または倫理の主題を適用するのに役立ちます。 生徒と一緒に実行できる活動の中には、植物の成長段階によって異なります。
植付
生徒が学校の庭を一から作り始めるのは便利です。 種を集めた瞬間から、この活動はあなたが住んでいる場所によって変わる可能性があります。 たとえば、都市では、家で庭から、たとえば食べられる穀物から種子を入手する方が簡単です。 地方またはその近くに住む人々は、植物から直接集めることができます。ここでは、種子が熟しているかどうかを確認し、ついでに、成体の植物がどのようになっているかを確認する必要があります。
伝統的な方法または水耕栽培の方法で種子をスクールガーデンに持ち込む場合、種子は発芽のための特定の条件を備えている必要があります。 彼らは、収穫日、播種された種子、発芽した種子、灌漑日、植え付け日などのフォローアップを実行することを学びます。これにより、彼らは懲戒処分を受け、観察し、忍耐力を持つことができます。
挿し木または杭
スクールガーデンの植物を杭や挿し木で繁殖させることで、苗床で広く使われている繁殖法を適用することができます。同様に、作業チームを分割して、XNUMXつのグループに種子から植物を複製し、他のグループに挿し木や杭から植物を複製することができます。 杭や挿し木による繁殖は、植物がより速く繁殖することを可能にします。 これは、茎、枝、または芽の一部を使用し、それを切断してから、適切に成長するオブジェクトを使用して新しい基板に植えることで構成されます。
栄養素
種や挿し木から蒔かれた植物は生き物であるため、生きるためには食物が必要であることを覚えておくことが重要です。 レビューしなければならない情報の一部は、植え付け場所をこれらの要件に適合させ、とりわけ栄養素を提供するために植え付けられた植物の生活条件です。 これは、植物の栄養要件が何であるか、いつ、どのようにそれらを適用するかを観察するのに役立ちます。 作物が水耕栽培の場合、根の発達とその健康状態を観察できます。
剪定して収穫する
スクールガーデンで行われる剪定は、乾燥した葉であるか、動物に食べられ、植えられていなかった不要な植物や雑草を取り除きます。 果物を収穫する準備ができたら、このタスクが開始されます。 これらの活動は、子供や若者にとって非常に充実しています。 忍耐力、献身、達成の教えの中で、彼らが植えた植物がどのように彼らのサイクルを達成し、彼らの果実を手に入れるかを見ることができます。
料理コース
スクールガーデンが収穫されたら、集めた植物や果物を家に持ち帰り、家族に育て方を教えたり、両親と一緒に食事を作ったりすることができます。 また、学校で料理教室を受講して、サラダ、ジュース、芳香性ハーブの注入、クリーム、その他の料理を一緒に作るなど、健康的な料理の食べ方を学ぶこともできます。
学校の庭から学ぶ
スクールガーデンプロジェクトを体系的に実施すれば、スクールガーデン作りのメリットを観察し、実際の活動現場と教室の両方で、他の科目との関係を分析することができます。 これにより、学生は次のことを学ぶことができます。
- より健康的に食べる
- 私たち全員が住んでいて、その一部である環境に気づきましょう
- 水耕栽培法を適用し、材料を再利用する場合など、持続可能な農業などの持続可能性に関する活動を実行する方法を学びます。
- 植物の栽培を通して、さまざまな側面で環境を尊重することを学ぶ
教育の観点から：
- 共学習とソーシャルインテリジェンスを適用して、チームとして働くことを学ぶ
- さまざまな感情的知性の発達は、好奇心と創造性を目覚めさせるのに役立ちます
- 忍耐力とコミットメントを育むだけでなく、学生や植物などの生物間の共感を生み出すのに役立ちます
健康的な食事をするという彼の教え
それは子供たちに健康的な食事を教えるための良い教育ツールです。なぜなら、それは子供たちが自分の食べ物を育てることを奨励するので、このようにして彼らは植物に精通し、彼らについてもう少し知ることによって彼らはそれらを大切にすることを学びます。 つまり、スクールガーデンはバランスの取れた食事を促進し、より多くの野菜や果物を消費することを可能にする教育方法です。
練習して学ぶ
スクールガーデンは、生物学、自然科学などの科目の実際の教育を補完する方法です。 たとえば、野菜、果物、豆類（穀物）の形を区別することができます。 水、光、栄養素が植物にとって重要である理由と、それらが植物の成長にどのように影響するか。 まず、種子による繁殖と挿し木または挿し木による繁殖を区別します。
運動技能
農業で働くときに手を使うと、動物が出てくる恐れを取り除くのに役立ちます。シャベル、熊手、じょうろなどの道具を使って、植物がうまく成長するように杭で固定する方法を学びます。 これにより、子供たちは庭で働いている間、細かい運動技能に取り組むことができます。
彼らはチームワークを促進します
運動技能が機能するように、他の活動も使用されなければなりません。 これらの中から、植える植物を選び、プロジェクトを実行するための活動とタスクを整理し、農場で実行することを決定する必要があります。 すべてを正しく行うには、チームとして作業する必要があります。 つまり、教員が示したガイドラインやガイドラインを交渉して遵守することを学び、同時に他の生徒と協調して作業し、時には自律することを学びます。
さまざまな年齢
スクールガーデンは、さまざまな年齢の人々が交流できる活動であり、かなり簡単なタスクやもう少し複雑なタスクで一緒に作業することができます。 それは、幼い頃から責任を持ってコミットすることを学び、それらを適用し、さらには成人期にそれらを適用する彼らの意欲をレビューすることを可能にします。 参加者一人ひとりの能力を尊重し、未就学児だけでなく、小学生と大人が一緒にできる活動です。
数学を学ぶ
数学、言語、幾何学などのさまざまな主題の知識を適用することができます。 たとえば、形や色を学び、他の言語で野菜の名前を学びます。 より上級の学生には、経済学の知識を応用することができます。たとえば、生産コストの計算などが可能です。
努力と報酬の価値
事前に植物を育てていれば、幼い頃から育てられて育つ植物を見ることがどれだけ満足できるかがわかるでしょう。 これは、多くの満足を生み出すプロジェクトであるため、学校の庭のプロジェクトで発生する可能性があります。 同時に、それは彼らが達成したいプロジェクトと彼らがそれを達成したときに得られる報酬のために努力することを子供たちに教えます。 たとえば、自家栽培のトマトを食べる喜び。
自然を楽しみます
ほとんどの人は自宅やオフィスで多くの時間を過ごし、ほとんど身体活動をしていません。これはどの年齢でも起こります。 これが、スクールガーデンを実施することが、少し日光を浴び、少しの空気と接触し、いくつかの野外活動を実行するためのオプションである理由です。 順番に、それは屋外で遊ぶことを学ぶ絶好の機会であり、すべての活動が意味する利点を持っています。
再利用とリサイクル
スクールガーデンプロジェクトでは、使用済みのコンテナ、廃棄される予定の家具、タイヤ、その他の再利用可能なアイテム（鉢、作業台など）を利用したり、古い家具の木材を利用したり、プランターを作成したりできます。 、とりわけ。 活動のXNUMXつは、有機肥料を作り、その場合は、草や芝生、落ち葉を剪定して精緻化することです。
家族の活動
スクールガーデンプロジェクトでは、教育機関の教員が学校の子供たちの家族グループの人々を招待することができます。 代表者のいずれかがガーデニングを習得している場合、彼らは教師や子供たちと話をするのを手伝うことができ、可能であれば、スクールガーデンにもっと積極的に参加することさえできます。 同様に、非専門家も子供たちと一緒に参加して学ぶことができます。
次の投稿を読んで、素晴らしい自然とその世話をする方法を引き続き知ってください。