Quando una persona è felice e pochi secondi dopo può cambiare umore, ha a che fare con il temperamento, che può essere classificato nel teoria delle emozioni che sarà dettagliato in questo articolo, non perdetelo.
Le emozioni possono influenzare positivamente o negativamente il comportamento di una persona.
Teoria delle emozioni
Le emozioni sono fasi complesse con una varietà di fattori che intervengono e si riflettono in diversi cambiamenti fisici e psicologici che a loro volta hanno un impatto significativo sul pensiero e sul comportamento dell'essere umano. L'area delle scienze sociali ha approfondito la ricerca sulle emozioni degli esseri umani, dove la psicologia influenza per i suoi grandi contributi nel campo.
Le emozioni hanno origine nel sistema limbico del cervello, corrisponde a una delle reti nervose che sono direttamente correlate al comportamento della persona, perché influenza i diversi cambiamenti di umore che possono verificarsi nell'essere umano.
Tipo di teoria delle emozioni
Nella teoria delle emozioni puoi trovare una serie di studi svolti da esperti del settore; psicologi e umanisti dove menzionano i diversi concetti e applicazioni che possono essere studiati. Le prime teorie sulle emozioni possono essere concentrate in tre classi:
- Quelli fisiologici sono quelli che esprimono che le risposte tra il corpo sono responsabili dei disturbi delle emozioni.
- I neurologici, sono quelli che confutano che il movimento all'interno del cervello porti a risposte ardenti di emozioni.
- Quelli cognitivi sono quelli che propongono che i movimenti e altri dinamismi cerebrali abbiano un ruolo fondamentale nella processione delle emozioni.
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teoria evoluzionistica
La posizione evolutiva è raggruppata nell'ambiente storico in cui si diffondono le emozioni; Secondo la teoria evolutiva dell'emozione, le emozioni esistono perché ne ottimizzano l'applicazione.
Ci fanno rispondere rapidamente alle persuasioni nell'ambiente, il che ci consente di migliorare le possibilità di successo e persistenza.
Charles Darwin è stato colui che ha esposto che le emozioni hanno seguito il progresso perché si sono adattate e consentono alle persone e agli animali di sopravvivere e moltiplicarsi.
Le emozioni dell'amore e delle devozioni fanno sì che le persone cerchino il loro compagno e si moltiplichino. I sentimenti di paura richiedono agli esseri umani di provocare o eludere la fonte del rischio.
Comprendere e identificare le emozioni degli altri allo stesso modo gioca un ruolo cruciale nella protezione e nella resistenza. Essendo in grado di decifrare le espressioni appassionate di altre persone, possiamo esprimere il rischio prima e meglio.
La teoria di James-Lange
La teoria di James-Lange è un presupposto sul principio, l'ambiente e il trasferimento delle emozioni. Questo studio fu proposto da William James e Carl Lange in parallelo, ma individualmente nel 1884.
La convinzione di James-Lange postula che la corteccia cerebrale raccolga e decifra le tentazioni sensoriali che inducono emozioni, causando cambiamenti negli organi viscerali tramite il sistema nervoso indipendente e nei muscoli del telaio tramite il sistema nervoso somatico.
La teoria stabilisce che, come obiezione agli usi e agli stimoli, il sistema nervoso autonomo crea confutazioni fisiologiche come strappi, tensioni muscolari, accelerazioni cardiorespiratorie attraverso le quali si ripetono le emozioni.
Lange è arrivato al punto di dire che le trasformazioni vasomotorie erano emozioni. La teoria dell'emozione di James-Lange propone che le emozioni si manifestino come conseguenza di reazioni funzionali agli eventi.
Proprio, man mano che vengono vissuti eventi diversi, il sistema nervoso apre reazioni fisiche a questi eventi. L'azione emotiva obbedirà Come vengono interpretate queste reazioni fisiche?
I tipi di queste azioni contengono un aumento di mal di stomaco, battito cardiaco accelerato, tremori, tra gli altri segni. Queste azioni fisiche concepiscono altre reazioni nelle emozioni come tristezza, paura e rabbia.
Teoria di Schachter-Cantante
La teoria dell'emozione di Schachter-Singer è stata estesa da Stanley Schachter e Jerome E. Singer. Dove si riferiscono a meccanismi di comprensione come la teoria di Cannon-Bard e la teoria di James-Lange, essendo la combinazione di entrambe le teorie per proporre la propria teoria.
Questa teoria postula che gli esseri umani inducono emozioni basate su risposte fisiologiche. Il dettaglio critico si trova nell'interpretazione e nella sua situazione in cui gli individui espongono le loro risposte, cioè l'affluente filosofico e l'affluente conoscitivo.
Questi professionisti propongono che quando un programma crea entusiasmo fisiologico, spesso troviamo un motivo per essere eccitati; quindi l'emozione viene messa in pratica e marcata, riprendendo dalla teoria di Cannon, suggerisce le risposte funzionali appropriate che possono provocare emozioni diverse.
L'esempio dell'emozione riferita alla qualità vissuta dall'essere umano è costituito dalla valutazione cognitiva delle circostanze.
La teoria dell'emozione Cannon-Bardo
La teoria dell'emozione Cannon-Bard è stata elaborata dai fisiologi Walter Cannon e Philip Bard; Walter Cannon non era d'accordo con la proposta emotiva di James-Lange su diversi punti.
Cannon ha proposto che gli esseri umani riescano ad apprezzare le azioni organiche legate alle emozioni senza effettivamente concepire quelle emozioni; Allo stesso modo, ha indicato che le confutazioni emotive accadono troppo rapidamente perché siano strettamente prodotti di stati fisici.
Ha affermato per la prima volta la sua ipotesi negli anni '1920 e il suo lavoro è stato successivamente sviluppato dal fisiologo Philip Bard negli anni '1930.
Secondo la teoria dell'emozione Cannon-Bard, si riferisce al provare emozioni e sperimentare azioni fisiologiche come tremore, sudorazione e tensione muscolare in parallelo.
Questo studio suggerisce che le emozioni vengono promosse quando il talamo invia un messaggio al cervello in risposta a un incitamento Allo stesso tempo, il cervello assorbe i segnali che accelerano la routine emotiva; riferisce che la pratica fisica e psicologica dell'emozione avviene in parallelo e che l'una non origina l'altra.
Teoria della valutazione cognitiva
Richard Lazarus è stato un esploratore in questo campo dell'emozione, secondo le teorie della valutazione cognitiva dell'emozione, il pensiero deve avvenire prima di apprezzare l'emozione. Questo è il motivo per cui l'ipotesi è riconosciuta come la teoria di Lazzaro delle emozioni.
Fondamentalmente, si riferisce quando un individuo svolge un'attività stimolata dalla motivazione intrinseca e assorbe una ricompensa, questo induce una diminuzione della motivazione intrinseca precedente.
Secondo questo studio, la serie di programmi coinvolge prima l'induzione, seguita dall'ideologia che porta rapidamente all'esperienza parallela di una risposta funzionale e di un'emozione.
Cioè, se trovi un leone nella foresta, puoi iniziare a pensare di essere in grande difficoltà e pericolo. Questo porta all'esperienza emotiva della paura e alle azioni fisiche legate alla risposta di lotta o fuga.
Caro lettore, ti suggeriamo molto rispettosamente di leggere l'articolo motivazione intrinseca e sarai in grado di conoscere le differenze di entrambe le motivazioni.
teoria del feedback facciale delle emozioni
La teoria del feedback facciale postula che il pensiero facciale possa intervenire nella pratica emotiva. I sostenitori di questo studio indicano che le emozioni sono chiaramente interessate ai cambiamenti nei tendini facciali.
Cioè, una persona può migliorare il proprio umore sorridendo; allo stesso modo può succedere il contrario può peggiorare se aggrotti le sopracciglia.
Pertanto, il corollario più sorprendente di questa ipotesi può essere la formazione di emozioni disegnando sul viso, in modo intenzionale, uno dei suoi ricordi più particolari.
Charles Darwin è stato uno dei principali autori a indicare che i cambiamenti fisiologici causati da un'emozione hanno avuto un impatto immediato in parte perché erano solo il risultato di quell'emozione.
Nello stesso ordine, William James affermava che, contrariamente all'affermazione comune, la conoscenza degli scambi anatomici spinti da uno stimolo è emozione. Quindi, se i cambiamenti anatomici non si stabilizzano, avrebbe solo un pensiero saggio, privo di calore emotivo.
La teoria delle emozioni di Vygotskij
La teoria socioculturale di Vygotsky mette l'intonazione nell'intervento proattivo dei bambini con il contesto che li circonda, poiché il miglioramento cognitivo è il prodotto di un processo collaborativo.
Vygotsky sosteneva che i minori tendono ad apprendere attraverso l'interazione sociale: ottengono altri tipi di abilità cognitive come questione logica della loro immersione in uno stile di vita. Consentono ai bambini di interiorizzare le capacità e il comportamento attuali dell'umanità che li circonda, adattandosi con loro.
Secondo Vygotsky, il ruolo degli adulti o dei coetanei più avanzati è quello di supporto, orientamento e distribuzione dell'apprendimento del bambino, nel riuscire a superare questi aspetti, avendo le strutture comportamentali e cognitive che l'agilità richiede.
Questa distribuzione è più sicura per promettere assistenza ai piccoli per superare la zona di sviluppo prossimale, che otterremo per concepire ciò che non possono ancora ottenere da soli.
Nella misura in cui sono coperti la supervisione, la collaborazione e l'impegno di insegnamento, il bambino avanza convenientemente nella processione e nell'affermazione della sua nuova preparazione e apprendimento.
Importanza delle emozioni
I sentimenti o le emozioni sono significativi nella vita dell'individuo, perché manifestano il mondo che lo circonda.
Descrivono come la persona è dentro e l'ambiente per conoscere se stessa e tutto ciò che riguarda il comportamento dell'essere umano.
La manifestazione di questi sentimenti si nota in tutti gli esseri umani, trovando diverse espressioni sul viso come un atto del facilmente inevitabile.
Il movimento di ciascuno dei muscoli di qualsiasi parte del corpo, compresi i cambiamenti che di solito si verificano nella voce o nelle espressioni quando si piange.
