फ्रांसेस्को टोनुची के लिए बच्चों का शहर यह एक ऐसी जगह है जहां वे गली में होंगे, क्योंकि वे सुंदर हैं और यह उन्हें खेलना चाहता है, वे हमें हमेशा बच्चे बनना चाहते हैं। आइए पढ़ते हैं इसके बारे में क्या है।
Tonucci परियोजना: बच्चों का शहर
आइए बात करते हैं बच्चों के शहर और उसके लेखक के बारे में
किताब बच्चों का शहर1940 में पैदा हुए इस इतालवी मनोविज्ञान के एस हमें शहरों के साथ बचपन के वर्तमान संबंधों के बारे में टिप्पणियों का सारांश दिखाते हैं, जो दुनिया के कई देशों में मौजूद वास्तविकता का लेखा-जोखा देते हैं, शहरी सामाजिक जीवन से बच्चों के बहिष्कार के बारे में और शहरों का विचार।
बेचैन पेशेवर, कार्टूनिस्ट और लेखक ने शहरी संदर्भ में बच्चों की सोच और व्यवहार पर अपना अध्ययन किया है; यह सुनिश्चित करता है कि यदि बच्चों को शहर में स्वायत्तता दी जाती है, तो यह इसकी गुणवत्ता को मापने के लिए एक अपूरणीय संकेतक होगा।
गौरतलब है कि यह शोधकर्ता खुद को बुलाता है बाल रोग विशेषज्ञ, जिसे वह एक बहुत ही गंभीर मजाक के रूप में पुष्टि करता है और वह एक ऐसे व्यक्ति से ज्यादा कुछ नहीं है जिसने अपना जीवन बचपन, लड़कियों और लड़कों को समर्पित कर दिया है।
वह बच्चों में रुचि रखता है
वह बताते हैं कि वह जो करने की कोशिश करता है, वह स्कूलों और चित्रों दोनों में, बच्चों को संस्थानों, परिवारों और शहरों में नायक के रूप में पहचाने जाने के लिए है।
इस बात से निराश होकर कि आज बच्चे स्वतंत्र रूप से बढ़ने, खेलने और विकसित होने के लिए जगह नहीं पा सके हैं, टोनुची ने अपनी पुस्तक की शुरुआत कुछ दशक पहले की तुलना में आज बचपन में कैसे बदली है, यह समझने के इरादे से की है कि क्या हो रहा है। FRATO के लिए, जैसा कि वह अपने चित्र पर हस्ताक्षर करता है, बच्चों को पहचाना नहीं जाता है, और यह कोई नई स्थिति नहीं है, बल्कि शायद एक ऐतिहासिक वास्तविकता है।
बच्चों को ध्यान में नहीं रखा गया है। यह कहा जा सकता है कि केवल माता-पिता, जो उनके प्रति स्नेह के कारण उन्हें सम्मान देते हैं। समाज में बच्चों के विचारों, विचारों, चिंताओं का बहुत कम मूल्य रहा है। इसलिए इसके बारे में लिखा गया है नाइनोस हीरोसी.
लेकिन एक बिंदु के रूप में और के लिए, वयस्कों ने उन्हें बाहर छोड़ दिया, क्योंकि सबसे महत्वपूर्ण बात यह थी कि वे नियमों का सम्मान करते थे (संकेतित समय पर घर लौटते थे, अजनबियों से बात नहीं करते थे या गैर ग्रेटा व्यक्तित्व का सम्मान करते थे। सीमा) और परेशान नहीं करने के लिए। इस दिनचर्या से बच्चे बहुत कुछ खरीद सकते थे।
पहले के बच्चे, अब के बच्चे, बच्चों का शहर
हालाँकि, वर्तमान में, दो घटनाएँ घटित होती हैं जो बच्चों के प्रति सम्मान के आंदोलनों और बच्चों के लिए किए गए सभी प्रयासों और निवेशों द्वारा दिखाए गए माता-पिता के स्नेह के विरोध में हैं:
पहला, क्या परिवारों में आधिपत्य का विचार प्रबल है यह मेरा पुत्र है ! और बच्चे को किसी प्रकार की स्वायत्तता नहीं है; और दूसरा समस्या यह है कि बच्चे अब घर से बाहर नहीं निकल सकते हैं; वे मित्रों की तलाश नहीं कर सकते, इसलिए, वे इसके भीतर अकेले हैं।
इससे बिल्कुल नई स्थिति पैदा हो रही है जिसमें बच्चों को काफी परेशानी हो रही है। उस समय, बच्चे घरों के बीच, शहर में और अपने आस-पड़ोस में सुरक्षित महसूस करते थे, जहाँ वे अपने दोस्तों के साथ खेल का खुलकर अनुभव कर सकते थे।
आज, शहर एक शत्रुतापूर्ण स्थान बन गया है, जो उनके लिए तेजी से दुर्गम हो गया है, जिससे वे अपने माता-पिता की सतर्कता पर निर्भर हो गए हैं, जो कार के आसपास निर्धारित शहरों में उन्हें अपनी स्वायत्तता वापस देने से डरते हैं।
और माता-पिता?
माता-पिता आज शहर के डर से खेल को संभव बनाने के लिए निवेश करते हैं, खिलौने खरीदते हैं और अपने बच्चों को नियंत्रित स्थानों में रखते हैं। घर पर बच्चों को पढ़ने की जरूरत है, यहाँ हम छोड़ देते हैं लिटिल प्रिंस रिव्यू.
यह महसूस करना आवश्यक है कि यदि बच्चे शहर में खेलने की संभावना को खो देते हैं, जो कि लोगों के विकास के लिए टोनुची के लिए निर्णायक है, तो वे प्रारंभिक वर्षों में प्राकृतिक चीजों से दूर चले जाएंगे: खेलते समय विकसित और विकसित होना, मौलिक निर्माण करना भविष्य में इसके विकास के लिए आधार।
हालाँकि, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक इस बात की पुष्टि करते हैं कि खेल को खरीदा या जोड़ा नहीं जा सकता क्योंकि यह पूरी तरह से व्यक्तिगत अनुभव है। इसी तरह, शहर में बच्चों से स्वायत्तता और रिक्त स्थान छीनकर, उन्हें अपने भविष्य के लिए पर्याप्त संज्ञानात्मक कौशल और स्थानिक योग्यता विकसित करने से प्रतिबंधित किया जा रहा है, उदाहरण के लिए, समय और स्थान का प्रबंधन, जो निस्संदेह दुनिया को पूरी तरह से देखने और समझने के लिए प्रेरित करेगा। अलग तरीका।
अंत में, टोनुची का मानना है कि वयस्कों ने लगभग व्यक्तिगत स्तर पर इसका लाभ उठाने के लिए जिस शक्ति का उपयोग किया है, विशेष रूप से पुरुष वयस्क, जिन्होंने कार को शहर में मुख्य नायक के रूप में लगाया। वह मानता है कि कार "विशेषाधिकार प्राप्त नागरिक" है, जिसकी शक्तियां हमारे ऊपर हैं: यह प्रदूषित करती है, यह सभी जगहों पर कब्जा कर लेती है, यह मार भी सकती है।
पुस्तक एक परियोजना बन गई
अपने सभी शोध और विश्लेषण को एक प्रारंभिक बिंदु के रूप में लेते हुए, फ्रांसेस्को टोनुची ने इटली और दुनिया भर के अन्य देशों के विभिन्न शहरों में "हम अकेले स्कूल जाते हैं" नामक एक अनुभव विकसित किया, बच्चों को फिर से अपने शहर से जोड़ने के एक प्रयोगात्मक और प्रगतिशील तरीके के रूप में। . इस अभ्यास ने रोम के साथ "बच्चों के शहरों" का एक नेटवर्क शुरू करना और स्थापित करना संभव बना दिया।
स्वयं टोनुची के शब्दों में, इस परियोजना का मुख्य उद्देश्य बच्चों को उनके निवास स्थान के मूल्यांकन और परिवर्तन के माप के रूप में लेना है, जो शहर में बच्चों की अभिव्यक्ति और विभिन्न पहलों के निर्माता के लिए एक मंच के रूप में कार्य करना चाहिए। उन्हें मुख्य रूप से बाल परिषदों के माध्यम से शहर के लिए निर्णय लेने में बच्चों की आवाज सुनने और विचार करने की अनुमति दें।
हालांकि, अधिकांश समय प्रतिबद्धता तब तक नहीं आती जब तक वे नेटवर्क में शामिल नहीं हो जाते। वह वास्तविकता के बारे में चिंतित है, वह पुष्टि करता है कि वयस्क बच्चों के सामने ऐसे ही होते हैं: बहुत कुछ वादा करने की इच्छा होती है, सामान्य तौर पर, बच्चे जो मांगते हैं और पूरा नहीं करते हैं, उससे कहीं अधिक। हालाँकि, ऐसे शहर हैं जिनमें परिवर्तन और अद्भुत चीजें की जा रही हैं, जिनसे वह प्रसन्न हैं।
नेटवर्क की मूल बातें
लेखक जिस चार प्रतिबिंबों पर पहुँचता है, वे पूरे सेट से, शहर के साथ बचपन के संबंधों के इर्द-गिर्द व्युत्पन्न होते हैं: पहले, मानता है कि यह बच्चों के लिए एक आवश्यकता है, क्योंकि उन्हें फिर से करने की आवश्यकता है या, आज मैं उनके संज्ञानात्मक और स्थानिक विकास के लिए बिल्ड मोर, स्वतंत्रता और शहरी अनुभव शब्द को लागू करूंगा।
दूसरे के रूप में, का मानना है कि ये क्रियाएं, उन्हें अंतरिक्ष का उपयोग करने और खेल के आसपास के अनुभव बनाने की स्वतंत्रता प्रदान करके, छोटों के सह-अस्तित्व को मजबूत करती हैं; साथियों के बीच दोस्ती और विश्वास के नए बंधनों को प्राप्त करना और उत्पन्न करना।
पर्यावरण शिक्षा न केवल पारिस्थितिकी की अवधारणा से समृद्ध होती है, बल्कि पर्यावरण के हिस्से की भावना से भी समृद्ध होती है, जो पड़ोस, वर्ग या पार्क हो सकता है।
हम पाते हैं कि कैसे तीसरा प्रतिबिंब, सड़क शिक्षा उत्पन्न करने की संभावना, जो आगे बढ़ने का आनंद विकसित करती है, इसे कैसे करना है और कहाँ है, इसलिए यह भविष्य के मोटर चालकों को शिक्षित करने का उल्लेख नहीं करता है। इस खंड में वस्तुनिष्ठ होना आवश्यक है, क्योंकि शहरों को कार द्वारा पहुँचा जाने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
इसका मतलब यह होगा कि शहरों की कल्पना और डिजाइन के तरीके में गहरे बदलाव हो सकते हैं, क्योंकि बच्चे को दूसरे तरीके से आगे बढ़ना सिखाया जाएगा। उन्हें और अन्य कमजोर समूहों को हर जगह स्वतंत्र रूप से पहुंचने की संभावना के करीब लाना संभव होगा।
के लिए चौथा और अंतिम विचार, यह आश्वस्त है कि बच्चों को कारों से बाहर निकालकर एक स्वस्थ शिक्षा विकसित करना संभव है, यदि आप दुनिया में बचपन में मोटापे की उच्च दर के बारे में सोचते हैं तो ध्यान देने योग्य एक महत्वपूर्ण बिंदु है।
बच्चों के शहर के निष्कर्ष
यह किताब "यह सभी विविधताओं की गारंटी के रूप में बच्चे की आंतरिक विविधता को स्वीकार करने के बारे में है", चूंकि बच्चों के लिए उपयुक्त शहर सभी लोगों के लिए उपयुक्त शहर है।
यह पुस्तक हमें अपने शहरों में बच्चों की देखभाल करने की तत्काल आवश्यकता और उनकी योजना बनाने के तरीके में बदलाव लाने के लिए कुछ उद्देश्यों को स्थापित करने के हमारे कर्तव्य को समझने की अनुमति देती है, बच्चों को उनकी बातचीत पर पुनर्विचार करने के लिए मौलिक तत्वों के रूप में ध्यान में रखते हुए।
फ्रांसेस्को के लिए कारों के बाद का शहर बच्चों का शहर है। वह सभी को यह सोचने के लिए आमंत्रित करता है कि यह यूटोपिया संभव है और स्थायी रूप से इस बात पर कायम है कि कल के शहर को आज के बारे में सोचा जाना चाहिए। वह पुष्टि करता है कि: "यदि हम वयस्क उनकी (बच्चों की) नहीं सुनते हैं तो हमें कई समस्याएं होंगी"।