Löytöoppiminen: ominaisuuksia ja paljon muuta

Tiedä tämän postauksen kautta kaikesta Löytämisen kautta oppiminen, tehokas tapa hankkia tietoa. Samoin näytämme sinulle perusteellisesti kaikki yksityiskohdat tästä upeasta tavasta löytää uusia asioita ja parantaa elämääsi.

löytö-oppiminen-1

Luonnollista oppimista ja hauskaa

Mitä Discovery Learning on?

Tämä tunnustettu oppimismenetelmä on yksi monista tavoista, joilla ihmisten on kyettävä ymmärtämään, oppimaan tai löytämään mikä tahansa heille uusi aihe, jossa koko ihmiskunta käyttää uteliaisuuttaan tehdäkseen löydön, josta voi tulla kiinnostava. Tässä oppimismuodossa on tärkeä huomioida, että sillä on suurempi vaikutus lapsuuden, nuoruuden ja jopa vanhuuden vaiheissa, jolloin monet ihmiset voivat nauttia jokaisesta löydöstä.

Psykologian alan ammattilainen, joka on analyyttisen teorian isä ja edeltäjä, joka viittaa Löytämisen kautta oppiminen on suuri ranskalaista alkuperää oleva psykologi, joka tunnetaan nimellä Jerome Bruner, joka tutkimuksissaan keskittyi ihmiskunnan uusien asioiden oppimiseen ja loi suuren teorian tästä oppimismallista, jossa ihmiskunta oppii uteliaisuutensa kautta. Tätä teoriaa käytetään laajalti nykyään, koska se on paras tapa kannustaa opiskelemaan kaikkia nuoria koulutuksessa olevia.

Tämä oppimismuoto perustuu tuntemattomien ratkaisemiseen minkä tahansa tyyppisenä ongelmana käyttämällä ihmisen visuaalisia, tunto- ja päättelykykyjä, vastauksen saamiseen kaikkeen, mikä näyttää oudolta, ainutlaatuiselta ja arvoitukselta siten, että he eivät sitä tarvitse. ponnistelu, kuten mikä tahansa muu ihmisluonnon ei-intuitiivinen kyky hankkia perus- tai monimutkaista tietoa. Tämä tapa oppia voi olla erittäin hauskaa, jos käytetään dynaamisia keinoja tiedon saamiseksi lyhyessä ajassa.

Ihmiset, jotka käyttävät tätä opetustapaa, käyttävät empaattisia työkaluja tavoittaakseen oppilaitaan opettajien kohdalla, mutta kun tällaista ohjaamatonta oppimista käytetään, se voi aiheuttaa sekä hyviä että hieman epämukavia tuloksia, koska ihmiskunnan liiallinen uteliaisuus voi aiheuttaa ongelmia eri vakavuusasteilla, sillä kuten sanonta kuuluu "Uteliaisuus tappoi kissan". On tärkeää tukea tällä tavalla oppivia ihmisiä ilman, että heidän tarvitsee pakottaa oppimaan muilla jäykillä tavoilla ja ilman luovuutta.

Jos pidit tämän artikkelin erittäin mielenkiintoisena, pyydämme sinua poikkeamaan, nauttimaan ja lukemaan viestimme aiheesta emotionaalinen kypsyys, jossa selitämme, millainen tämä aihe on näiden hienojen ihmisten ominaisuudet, syötä edellä mainittu linkki, jotta voit aloittaa opinnot tästä mahtavasta aiheesta, jota voidaan soveltaa keneen tahansa maailmassa.

https://www.youtube.com/watch?v=IP6qP6Xp7yk

Brunerin teoria

Suuri psykologi Jerome Bruner, on kiistaton edeltäjä ja pääammattilainen, joka on vastuussa löytöoppimisteorian postuloinnista, hän loi myös tarvittavat lähtökohdat voidakseen käyttää tätä oppimismallia korkeammalla tasolla ylittäen opetustavat Aika, jolloin hän teki tämän, olivat erittäin tiukkoja eivätkä edistäneet luovuutta yhteiskunnassa, jonka piti kehittyä. Siksi tämä suuri psykologi vahvistaa teoriassaan, että ihmiset voivat oppia paremmin, jos he löytävät kaiken itse.

Discovery-oppimisen periaatteet

Tämä tiedonhankintamalli, jossa hyödynnetään tehokkaasti ihmisen luovuutta ja uteliaisuutta, vastaa tiettyihin erityisiin perustekijöihin tai periaatteisiin, jotta sitä voidaan käyttää tehokkaasti, jolloin kaikki lapset, nuoret ja jopa nuoret aikuiset sekä vanhukset voivat oppia. ilman, että heidän tarvitsee tehdä paljon vaivaa ja heillä on mahdollisuus jatkaa opiskelua haluamansa asian. Edellä olevan perusteella periaatteet, joiden mukaan löytöoppimista ohjataan tyhjentävästi, ovat:

Ongelmanratkaisu

Kaikenlaisten ongelmien lähestyminen teoreettisella tavalla niitä ympäröivän tuntemattoman ratkaisemiseksi on yksi tämäntyyppisen oppimisen perusperiaatteista, joka edistää ihmisten analyyttisen ajattelun ja päättelyn käyttöä, antaa heille ilmeisiä vihjeitä jollain tavalla. löytää vastaus epäilyyn, joka on esitetty ratkaisemaan monet näistä, ratkaistaan ​​matemaattisesti tai suoraan. Näin yhteiskunnassa juurrutetaan, että itsensä löytäminen virheistä huolimatta on paras tapa oppia.

Oppisopimusjohtaminen

Opiskelijan johtaminen on enemmän eikä vähempää kuin tarvittavien työkalujen hallintaa, jotta oppipoika voi ymmärtää paremmin mitä tahansa aihetta, ottaen aina huomioon henkilön mielialan ja terveyden, koska henkilö, jolla ei ole motivaatiota tai kehoaan on huonokuntoinen, heillä voi olla jonkin verran arvaamaton vaikutus oppimistapaansa, mutta tämä ei rajoita uuden aineen tietämättömyyttä. Siksi opettajien tulee välttää opiskelijoidensa ylikuormittamista, koska tiedon ylikuormitus voi vahingoittaa oppilaita.

löytö-oppiminen-2

Yhteys ja integrointi

Hyvä yhteys opettajan ja opiskelijan välillä sekä hyvä integraatio kaikkien opiskelijoiden välillä voivat hyvinkin edistää löytöoppimista, sillä luomalla siteitä kaikkien oppimisesta kiinnostuneiden välille se voi synnyttää uusia tasoja yhteiskunnassa. , koska he ovat yhdessä ja yhdessä vahvempia ja kykenevät oppimaan yhdistämällä perustietonsa koko ihmiskunnan hyödyksi. Yhteyden luominen oppimiseen osallistuvien välille saa ihmiset oppimaan mukavasti ilman, että he tuntevat olonsa ulkopuolelle.

Analyysi ja tulkinta

Molemmat aiheet muodostavat tärkeimmän tekijän tässä oppimismallissa, joka vahvistuu yhä enemmän uusien sukupolvien muodostumisessa, jotka ovat osa koko ihmiskunnan turvallista tulevaisuutta ja ovat vastuussa sen viemisestä eteenpäin tietyssä ajassa. , joiden on aina käytettävä analyyttisiä taitojaan tietyn aiheen ymmärtämiseen ja sitten tulkittava se oikein ja selkeästi. Samoin nämä ominaisuudet ovat jotain perustavanlaatuista ja tärkeää ihmisessä, joka haluaa oppia uusia asioita pitäen hauskaa.

Virheenhallinta

Monille on sanottu elämässään "Älä tee virheitä", koska tämä lause on monella tapaa niin väärin, koska ihmiskunta oppii ennen kaikkea uusien asioiden löytämisessä virheenhallinnan ja kaikenlaisten tilanteiden testaamisen avulla. pystyä löytämään järkevä tapa ratkaista mikä tahansa esiin tuleva ongelma ilman, että sinun on turvauduttava vaikeisiin tai epätavallisiin tekniikoihin asian ymmärtämiseksi. Samalla tavalla tämä periaate antaa ihmiskunnalle mahdollisuuden muodostaa uusia ideoita omasta päättelystään ja tulkinnastaan.

Esimerkkejä Discovery-oppimisesta

On monia malleja, joita voidaan pitää selkeänä esimerkkinä siitä, kuinka löytöoppiminen toimii, ottaen aina huomioon tämän tiedonhankintamallin periaatteet, mikä osoittaa useaan otteeseen, että ihmiset kykenevät oppimaan kaikenlaista tietoa. hyödyntäen kekseliäisyyttään, luovuuttaan ja uteliaisuuttaan löytääkseen aina tavan ratkaista mikä tahansa ongelma. Siksi selkeät, tarkat ja ytimekkäät esimerkit suuresta löytöoppimisen mallista ovat seuraavat:

tieteellinen kokeilu

Tärkeimmät esimerkit löytämisen kautta oppimisesta ovat ennakkotapauksia minkä tahansa tieteenalan ammattilaisen laboratorioissa, jotka päivittäin etsivät suurta keksintöä tai ratkaisua ongelmaan, josta voi tulla koskaan tehty ja paras löytö. vuoden, lisäksi nämä mullistavat yhteiskunnan monin positiivisin tavoin keksintöillään. Vastaavasti tieteellisellä mallilla oppiminen on yksi tehokkaimmista, koska opiskelijat oppivat paremmin tämän tyyppisillä käytännöillä.

Tietojenkäsittely

Jatkuvan löydön maana tunnettu paikka, jossa oppimismenetelmää voidaan parhaiten tarkkailla minkä tahansa aiheen löytämisen kautta, sillä joka päivä tulee esiin uusi vempain tai tietokone ja digitaalinen sovellus, joka auttaa ihmiskuntaa suorittamaan tiettyä toimintaa, myös tämän avulla on mahdollista oppia monia aiheita, joita en olisi koskaan voinut kuvitella, tai tietää helpompia tapoja työskennellä. Vastaavasti tietojenkäsittelytiede on nykyään ottanut paljon jalansijaa opetuksen ja tiedonkeruun alalla.

Discovery-oppimisaktiviteetit

Jotta tätä oppimistapaa voitaisiin hyödyntää tehokkaasti, on välttämätöntä rohkaista ihmisten keksimistä, luomista ja innovointia sekä rohkaista kaikkia ihmisiä harjoittamaan ulkoilua, joka voi olla erittäin hyödyllinen kehityksen kannalta monien ainutlaatuisten ja välttämättömien taitojen tehokkaalle saavuttamiselle. näiden kehittämiseen. Monia näistä toiminnoista voivat suorittaa eri-ikäiset ja eri yhteiskuntaluokitukset, joista piirtäminen, laulaminen, tanssiminen ja jopa lukeminen ovat parhaita oppimiseen.

Jos haluat oppia paremmin tällä menetelmällä, kuuntele musiikkia opiskelun aikana, lue hyvää kirjaa vapaa-ajallasi tai tee tutkimusta mistä tahansa sinusta kiinnostavasta aiheesta, edistä luovuutesi ja kiinnostuksesi uutta tai mitä et ymmärrä. . Samoin pelit, kuten piilosta ja aarteenetsintää, ovat hyviä oppimiseen.


Ole ensimmäinen kommentti

Jätä kommentti

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista. Pakolliset kentät on merkitty *

*

*

  1. Vastaa tiedoista: Actualidad-blogi
  2. Tietojen tarkoitus: Roskapostin hallinta, kommenttien hallinta.
  3. Laillistaminen: Suostumuksesi
  4. Tietojen välittäminen: Tietoja ei luovuteta kolmansille osapuolille muutoin kuin lain nojalla.
  5. Tietojen varastointi: Occentus Networks (EU) isännöi tietokantaa
  6. Oikeudet: Voit milloin tahansa rajoittaa, palauttaa ja poistaa tietojasi.