Cada 11 de febrero, España se suma con fuerza al Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, una cita que ya se ha consolidado en el calendario educativo, científico y social. Instituciones, universidades, museos, ayuntamientos y medios de comunicación despliegan una batería de actividades para que niñas y jóvenes vean la ciencia como un camino posible y cercano.
La efeméride, proclamada por la Asamblea General de la ONU en 2015, busca garantizar la participación plena y equitativa de mujeres y niñas en los ámbitos STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). En España, esta meta se traduce en cientos de iniciativas repartidas por todo el territorio, desde grandes organismos de investigación hasta centros educativos de pequeñas localidades.
El impulso del Ministerio de Ciencia y los organismos estatales
El Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (MICIU) se coloca un año más en el centro de la conmemoración, coordinando y respaldando más de 200 actividades presenciales y virtuales desplegadas por sus organismos y entidades dependientes. Charlas, talleres, exposiciones, visitas educativas, encuentros con científicas y acciones divulgativas se dirigen a públicos de todas las edades, con un mensaje claro: la ciencia necesita más diversidad para ser mejor.
A pesar de los avances recogidos en informes como «Científicas en Cifras 2025», desde el Ministerio se insiste en que siguen siendo necesarias políticas activas para eliminar desigualdades, mejorar las condiciones laborales y aumentar la presencia de mujeres en puestos de liderazgo científico. El objetivo es construir una ciencia de mayor calidad que incluya, reconozca y no discrimine a las mujeres en ninguna etapa de su carrera.
En este contexto, una de las citas destacadas es el encuentro previsto el 10 de febrero en el Museo Nacional de Ciencia y Tecnología (MUNCYT) de Alcobendas, donde la ministra Diana Morant conversará con tres mujeres referentes de la ciencia con alumnado de 6º de Primaria. Esta actividad busca que las y los estudiantes puedan preguntar directamente a científicas en activo cómo es su trabajo, cuáles han sido sus dificultades y qué les motiva a seguir investigando.
Bajo el lema «Todas hacemos ciencia», el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) ha preparado más de 220 propuestas repartidas por diversas comunidades autónomas. Entre ellas sobresalen las «Rutas con científicas» por el barrio de Chamberí en Madrid, la actividad «Ocultas» en el Museo Nacional de Ciencias Naturales o el estreno de la obra de teatro «Doro», que rinde homenaje a la investigadora Dorotea Barnés, una de las figuras olvidadas de la ciencia española.
El programa del CSIC se completa con exposiciones como «La mare de les ciències» en Cataluña u «Oceánicas: pioneras de la oceanografía» en la Casa de la Ciència del CSIC en València, además de una campaña en mobiliario urbano en Granada y la gira del montaje teatral documental «Yo nací en un surco de judías», que recorre distintas ciudades. A ello se suman un evento virtual vinculado al videojuego educativo Hi Score Science, la serie de cortometrajes «Con Voz de Niña» y el concurso de cómic «Científicas investigando eclipses», impulsado por el Instituto de Física de Cantabria.
Innovación, salud y energía con perspectiva de género
En el ámbito de la investigación aplicada y la transferencia tecnológica, el Centro para el Desarrollo Tecnológico y la Innovación (CDTI) celebra una jornada titulada «Innovación y Transferencia de Tecnología con Perspectiva de Género», organizada junto al CSIC y la Oficina Española de Patentes y Marcas (OEPM). El encuentro, de formato híbrido, reúne a representantes de empresas, comunidad científica y administraciones públicas para debatir cómo integrar la igualdad de género en proyectos de I+D y en la colaboración público-privada.
En el campo de la salud, el Instituto de Salud Carlos III (ISCIII) despliega un programa con visitas de alumnado de Primaria a su Campus de Majadahonda. Investigadoras de la institución imparten charlas sobre investigación biomédica y el papel de las mujeres en la ciencia de la salud, completadas con la entrada a laboratorios donde el grupo escolar puede observar de cerca equipamientos, muestras y procesos de trabajo.
El ISCIII refuerza también su presencia en redes sociales con vídeos divulgativos protagonizados por mujeres de la institución, que explican en primera persona su día a día y lanzan mensajes motivadores a niñas y jóvenes interesadas en la investigación. A esta línea de acción se suman entidades vinculadas al instituto, como el Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares (CNIC), que organiza un evento dirigido a centros educativos para crear vocaciones apoyadas en referentes femeninos.
El Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas (CNIO) centra su aportación en la jornada «Soluciones para un liderazgo inclusivo», donde se analiza cómo lograr que más mujeres accedan a puestos de responsabilidad en la investigación oncológica. Por su parte, el Centro de Investigación Biomédica en Red (CIBER) prepara una serie de vídeos con el lema «Desmontando 11 mitos sobre mujeres en la ciencia», que aborda estereotipos persistentes y propone argumentos basados en datos para combatirlos.
En el terreno de la energía y la tecnología, el Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (CIEMAT) organiza sus X Jornadas CIEMAT de la Mujer y la Niña en la Ciencia durante todo febrero. Se trata de un completo programa para alumnado de ESO, Bachillerato y Formación Profesional, con actividades en las propias instalaciones del centro: una yincana científica Science Hunt guiada por investigadoras, el encuentro intergeneracional CO.NEC.TA.DAS entre pioneras y nuevas generaciones de científicas, y visitas al Laboratorio Nacional de Fusión.
Fuera de su sede, el CIEMAT participa en iniciativas abiertas a la ciudadanía como el Aperitivo con científicas, la Feria AEMENER de carreras STEM o las jornadas en línea Girls in Control, dirigidas a alumnas de 12 a 16 años. Además, refuerza la presencia de investigadoras en sus programas de divulgación «CIEMAT en tu instituto», «pequeCIEMAT», «CIEMAT en tu barrio» y en una nueva edición de ConversaCiencia, acercando la ciencia a barrios y centros escolares.
Campañas para inspirar referentes femeninos en la ciencia
La Agencia Estatal de Investigación (AEI) lanza una campaña centrada en inspirar vocaciones científicas entre niñas y jóvenes, destacando la contribución esencial de las mujeres a la generación de conocimiento. La iniciativa, impulsada por su Grupo Estratégico de Igualdad, reúne 16 testimonios audiovisuales de investigadoras de distintas disciplinas, que cuentan qué mujeres las motivaron a dedicarse a la ciencia: desde pioneras históricas hasta profesoras, mentoras o investigadoras de su entorno cercano.
En el ámbito espacial, la Agencia Espacial Española (AEE) impulsa acciones divulgativas y educativas para fomentar vocaciones tecnológicas. Entre ellas se incluyen una charla en un centro educativo de la provincia de Alicante y una exposición de paneles dedicados a mujeres referentes en astronomía, ciencia y espacio, pensada para que el alumnado identifique modelos en campos tan diversos como la astrofísica, la ingeniería aeroespacial o la exploración planetaria.
También en el terreno de la astronomía, el Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC) diseña un programa específico para esta efeméride. Una de sus acciones centrales es la «Editatona 11F», desarrollada junto a Wikimedia España, con el fin de crear y mejorar artículos sobre astrónomas en Wikipedia y corregir la invisibilidad histórica en las enciclopedias digitales. A ello se suma la octava edición de «Habla con Ellas: Mujeres en Astronomía», un proyecto educativo que conecta a investigadoras con centros escolares de toda España mediante charlas, videoconferencias y actividades interactivas.
Los centros CaixaForum de la Fundación “la Caixa” también se integran en la conmemoración con actividades gratuitas que reivindican las aportaciones de científicas de referencia y la labor de investigadoras actuales. En CaixaForum Madrid está previsto un encuentro entre dos especialistas procedentes de ámbitos como la física y la innovación aeronáutica, Cecilia Hernández Rodríguez y Silvia Lazcano Ureña, que compartirán sus trayectorias con el público.
La actividad del Museo Nacional de Ciencia y Tecnología (MUNCYT), dependiente del MICIU, se amplía durante todo febrero con una programación especial gratuita. En la sede de Alcobendas se desarrollan visitas guiadas extraordinarias a la exposición permanente con especial atención al aporte de las científicas a lo largo de la historia, además de la charla «¿Somos iguales en ciencia?», en colaboración con el CSIC, y el coloquio «Cuatro lecturas femeninas del cosmos desde la arqueoastronomía».
Universidades: aulas, laboratorios y referentes femeninos
Las universidades españolas aprovechan el 11 de febrero para abrir sus aulas y laboratorios y mostrar de manera práctica en qué consiste la investigación. En el Campus de Alcoy de la Universitat Politècnica de València (UPV), el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia sirve de marco para una sesión del Máster Universitario en Ingeniería Textil, dentro de la asignatura de Textiles Inteligentes.
En esta sesión, las estudiantes participan en la práctica de «Textiles halocrómicos», coordinada por la profesora e investigadora Raquel Belda, donde se muestra cómo la química, la física de materiales y la ingeniería se combinan para desarrollar tejidos que cambian de color ante determinados estímulos. La experiencia permite ver cómo la investigación se integra en la docencia universitaria y cómo la presencia de profesoras investigadoras actúa como referente directo para el alumnado.
Dentro del ciclo «Ellas hablan de Ciencia» del mismo campus, se difunden entrevistas a las investigadoras Francisca Sempere y Josefa Mula, figuras consolidadas en sus respectivas áreas que relatan su trayectoria académica, retos y motivaciones. Estos contenidos, accesibles en línea, pretenden llegar no solo al estudiantado universitario sino también a chicas de etapas educativas anteriores que están decidiendo su futuro profesional.
En Andalucía, la Universidad de Granada (UGR) organiza un amplio programa por el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, con 78 actividades educativas y divulgativas en las que participan 75 investigadoras y que reunirán a alrededor de 4.000 estudiantes de 73 centros educativos de la provincia. Se trata de charlas en institutos, talleres, encuentros y visitas guiadas pensadas para mostrar la diversidad de campos en los que trabajan las científicas de la UGR.
La actividad central prevista para el 11 de febrero es una fotografía colectiva en la que se convoca a investigadoras, profesoras, técnicas, personal administrativo y estudiantes de la institución. La cita es en la Facultad de Filosofía y Letras, en el campus de Cartuja, y contará con la asistencia de Marga Sánchez Romero, vicerrectora de Extensión Cultural, Patrimonio y Relaciones Institucionales y responsable de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación, acompañada de otras vicerrectoras y vicerrectores.
En esa misma jornada se dará una visibilidad especial a las finalistas del certamen de monólogos de divulgación científica para alumnas «Las que contarán la ciencia»: Martina González López, Lorena Lago Ynolopu y Marina Valenzuela Aragón, estudiantes de Primaria, Secundaria y Bachillerato que se perfilan como la nueva generación de divulgadoras y encarnan el futuro de la investigación en clave de igualdad.
Ayuntamientos y centros educativos: ciencia en clave local
Más allá de los grandes centros de investigación, numerosos ayuntamientos y centros educativos aprovechan el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia para desarrollar iniciativas de proximidad. En Cáceres, el Ayuntamiento programa una jornada en el Espacio UEX bajo el lema «Sesgos de género en la Inteligencia Artificial», en colaboración con el Instituto Municipal de Asuntos Sociales, el Servicio de Difusión de la Cultura Científica de la Universidad de Extremadura y la asociación OKOLA.
La concejala de Mujer, Encarna Solís, subraya que la meta es visibilizar el valor de las mujeres que trabajan en STEM y promover prácticas que conduzcan a la igualdad en la ciencia y la tecnología. La programación incluye una conferencia inaugural de la catedrática y académica extremeña Pilar Galán, titulada «Nacidas para ver, pero no educadas para mirar», seguida de la intervención de Iolanda Ogando, profesora e investigadora en postliteratura, con la ponencia «La huella de las mujeres en el espacio público».
La jornada incorpora también mesas de debate donde público y científicas dialogan sobre cómo educar en igualdad, evitar sesgos de género en el lenguaje, facilitar el acceso de las mujeres a carreras científicas y acercar la tecnología a las niñas. En paralelo, se programan talleres científicos impartidos por investigadoras de la Universidad de Extremadura para los niños y niñas que acompañen a las personas adultas, con propuestas como «Descubriendo el cerebro: ciencia en acción», «Sensaciones y movimiento», «La bioquímica en acción: ciencia de los alimentos y la vida» y «Movimiento con propósito: ciencia, ejercicio y prevención del cáncer». Todas las actividades son gratuitas, aunque requieren inscripción previa por el aforo limitado.
En Lebrija (Sevilla), el Ayuntamiento y los institutos del municipio ponen en marcha un original escape room educativo titulado «Científicas Españolas con C de ciencia», dirigido a alumnado de 1º de ESO. Se celebran 14 sesiones con la participación de más de 400 jóvenes, integradas dentro de la programación de coeducación para conmemorar el 11 de febrero. La delegada de Igualdad, María Labrador, explica que el objetivo es dar a conocer la trayectoria de mujeres españolas en el mundo científico, generando referentes femeninos en los ámbitos STEM.
Este escape room presenta la historia de varias científicas que han realizado aportaciones de gran relevancia y que, sin embargo, siguen siendo poco conocidas. El alumnado, mediante experimentos, juegos de palabras y actividades matemáticas, debe resolver seis pruebas para “liberar” simbólicamente a estas investigadoras de una caja cerrada con candado que guarda un premio final. La propuesta se adapta a la diversidad del aula, de manera que todo el grupo pueda participar activamente.
También en el plano local, la Fundación Conjunto Paleontológico de Teruel-Dinópolis organiza actividades alusivas a la efeméride para cerca de 40 estudiantes de 4º de ESO del IES Vega del Turia. La primera, «La ciencia deja huella», está a cargo de las paleontólogas Ana González y Andrea Guarido, que utilizan réplicas de alta calidad y restos fósiles para explicar cómo las huellas de dinosaurios permiten reconstruir su comportamiento y su entorno.
La segunda actividad, «Los grandes depredadores del Mioceno», se desarrolla directamente en un laboratorio de la Fundación Dinópolis, donde las restauradoras Raquel Ferrer y María Silvestre muestran el proceso de restauración y conservación de fósiles. Posteriormente, la investigadora Gema Siliceo aborda el estudio de mamíferos carnívoros fósiles, como félidos de “dientes de sable” y grandes hienas, apoyándose en moldes de cráneos y explicaciones sobre su biología y estrategias de caza.
En el municipio de Candelaria (Tenerife), el Ayuntamiento organiza la jornada divulgativa «Donde nacen las ideas: Ellas» en el Espacio Cultural Cine Viejo. La meta es visibilizar el papel de las mujeres en carreras científicas y tecnológicas, acercar referentes al público joven e inspirar nuevas vocaciones. La concejala de Igualdad, Olivia Pérez, destaca la importancia de que las niñas “vean de cerca a mujeres que ya están construyendo futuro desde la ciencia y la tecnología”.
El programa se estructura en dos bloques. El primero, «Ciencia y tecnología en acción», presenta proyectos de criptología y ciberseguridad del grupo CRYPTULL (ULL), coordinado por la catedrática Pino Caballero Gil; investigaciones en toxicología ambiental del grupo TACNMCF; y trabajos de ingeniería geológica e innovación aplicada al agua del grupo INGENIA. El segundo bloque, «Mirar el pasado, entender el planeta», se centra en la investigación arqueológica y el cambio climático, con la participación del grupo AMBI, dirigido por la investigadora Carolina Mallol Duque, y del proyecto CAMBIO sobre clima en Canarias.
La jornada finaliza con un coloquio con cuatro mujeres STEM reconocidas por el Ayuntamiento de Candelaria por su trayectoria y labor divulgadora: María Magariños Triviño, especialista en tecnología farmacéutica e impresión 3D de medicamentos; Indira Delgado Suárez, investigadora en toxicología; Hilke Ziefuss Werner, piloto de aviación comercial con experiencia internacional; y María del Pilar Coello Torres, psicóloga experta en orientación y empleabilidad con enfoque en igualdad. Todas ellas ofrecen relatos muy concretos de cómo se construyen carreras científicas y tecnológicas desde Canarias.
Medios de comunicación y efeméride global
Los medios públicos también se unen a la celebración, reforzando la idea de que la ciencia y la igualdad de género forman parte del debate social. En Andalucía, el espacio «Conciencia» de Canal Sur Televisión emite un programa especial dedicado al Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. La emisión arranca con un vídeo que repasa las cifras actuales de la brecha de género en la investigación y muestra cómo, pese a los avances, persisten desigualdades notables en puestos de responsabilidad, financiación y reconocimiento.
Tras ese bloque inicial, el programa ofrece un debate entre dos astrofísicas del Instituto de Astrofísica de Andalucía (IAA), Yolanda Jiménez Teja y Pepa Masegosa, ambas coordinadoras de la comisión de Igualdad del centro. A través de sus experiencias personales, analizan los obstáculos que todavía enfrentan las científicas, la conciliación, el impacto de los estereotipos y las estrategias para que la presencia femenina en la astrofísica deje de ser una excepción.
El especial incluye además un reportaje sobre el proyecto IMPACT, una iniciativa del Instituto de Salud Carlos III que monitorizará a la población española en aspectos de salud y estilo de vida para crear una gran base de datos que respalde la medicina preventiva de precisión. El programa subraya también la participación de mujeres investigadoras en este proyecto, evidenciando que la medicina del futuro también se está diseñando con talento femenino.
En el plano internacional, las Naciones Unidas recuerdan que el 11 de febrero tiene como finalidad visibilizar el papel fundamental de las niñas y mujeres en la ciencia y asegurar su acceso y participación en todos los niveles. La edición actual se articula alrededor del lema oficial «From Vision to Impact: Redefining STEM by Closing the Gender Gap», que llama a pasar de la declaración de intenciones a acciones concretas que reduzcan la brecha de género en la ciencia y la tecnología, un mensaje que España está intentando trasladar a su tejido educativo, investigador y social.
En conjunto, la suma de actividades promovidas por ministerios, organismos científicos, universidades, ayuntamientos, fundaciones y medios de comunicación muestra que el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia se ha convertido en un gran laboratorio social donde se ensayan fórmulas para despertar vocaciones, generar referentes y cuestionar estereotipos. Aunque persisten desigualdades estructurales, el volumen y la diversidad de iniciativas que se celebran en España indican que la ciencia con rostro de mujer va ganando espacio en aulas, laboratorios, platós de televisión y plazas de pueblos y ciudades.
