DYNAMIK UND AKTIVITÄTEN FÜR JUNGE CHRISTEN

Die Dynamiken für junge Christen sind all jene Aktivitäten, die durchgeführt werden können, um eine angenehme Atmosphäre in Versammlungen oder Versammlungen zu schaffen. Wenn Sie also wissen möchten, woraus sie bestehen, laden wir Sie ein, diesen Artikel weiterzulesen, wo wir Ihnen sagen werden, was Sie tun tun kann, um Sie zu integrieren

Dynamik für junge Christen

Dynamik, Aktivitäten oder Spiele sind jene Aktionen, die für junge Christen eine relevante oder wichtige Rolle spielen, wenn sie sich in ihren Gemeinden oder Freundeskreisen treffen. Diese Aktivitäten helfen jungen Menschen in vielerlei Hinsicht, darunter:

Sorgen Sie für mehr Spaß in der Umgebung, damit die Jugendlichen weiterhin die Gemeinde besuchen möchten.
Sie ermöglichen es ihnen, sich kennenzulernen und die Grenzen der Geselligkeit können durchbrochen werden, um sich zu unterhalten und neue Freunde zu finden.
Sie tragen dazu bei, eine angenehmere Umgebung zu schaffen, die ihnen hilft, von den Erfahrungen anderer junger Menschen zu lernen, zusammenzuarbeiten und etwas mehr über die Lehren aus der Bibel zu erfahren.

Welche Dynamik ist möglich?

Wir werden Ihnen einige Beispiele für die Dynamik geben, die Sie mit den Jugendlichen Ihrer Gemeindegruppe machen können, um den Unterricht zu verstärken oder einfach nur Kontakte zu knüpfen. Gruppenspiele oder Dynamik können durchgeführt werden. Gruppenspiele sind solche, die von mehreren Personen gespielt werden können, sie dienen dazu, das Eis zu brechen, Spaß zu haben und sich kennenzulernen.

Kreuz der Welt

Diese Aktivität wird durchgeführt, um bei jungen Menschen ein Bewusstsein zu schaffen und sie dazu zu bringen, die Verpflichtung zu entwickeln, eine bessere Welt zu haben und aufzubauen, sie versucht, eine Analyse dessen zu machen, was passiert, und eine Lebensverpflichtung einzugehen, und sie kann auch in der Gemeinde oder in durchgeführt werden ein spiritueller Rückzugsort für junge Menschen. Sechs Gruppen von Jugendlichen sollten gebildet werden, von denen jede ein großes Blatt Papier und Stifte in verschiedenen Farben bekommt, sie sollen analysieren, was an ihrem Wohnort passiert, und es in einer Zeichnung ausdrücken.

Nach einer angemessenen Zeit werden die Jugendlichen gebeten, eine Ausstellung ihrer Zeichnungen zu machen, und die Zeichnungen werden auf den Boden gelegt und bilden ein Kreuz, auf dem ein kleines Plastikband oder Pflaster angebracht werden kann, um es zu befestigen den Boden und die Brise bläst die Papiere nicht weg. Die Person, die die Gruppen leitet, muss die Jugendlichen darüber informieren, dass das sich bildende Kreuz die Repräsentation aller Probleme ist, die es auf der Welt gibt.

Darüber hinaus müssen sie sie auch darüber informieren, dass sie als junge Menschen die Realität, in der sie leben, ändern können, und deshalb müssen sie auf ihrem Blatt Papier auf der Rückseite ihrer Zeichnungen die Verpflichtung schreiben, die sie eingehen werden, um diese Situation zu ändern, ohne Verformen des Kreuzes, das getan wird.

Der Gesichtspunkt dieses Spiels ist nun, dass junge Menschen sehen, dass trotz der Schwierigkeiten, die die Welt durchmacht, eine Verpflichtung eingegangen werden kann, sie zu verbessern, dass jeder etwas Gutes beizutragen hat, und dass trotz aller Verpflichtungen, die wir eingehen, diese Probleme werden fortbestehen, aber wir selbst müssen auch an unseren Vorsätzen für eine bessere Welt festhalten.

Kopf und Schwanz

Dies ist eine Gruppendynamik, die so durchgeführt werden kann, dass Dinge wie Gebete auswendig gelernt werden. In dieser Dynamik können einige Fragen vorher gestellt werden, es wird mit Kindern und Jugendlichen gemacht, und je nach Alter werden die Fragen einfacher oder tiefer sein. Die Idee dieser Dynamik ist zu wissen, wer mehr Wissen hat oder wer Schwierigkeiten hat, die Lektionen der Bibel zu lernen.

Der Jugendliche muss im Halbkreis sitzen, das eine Ende ist der Kopf und das andere der Schwanz, es wird die erste Frage gestellt, die das Kopfende beantworten muss, wenn er richtig antwortet, bleibt er auf seinem Platz, wenn er die Antwort nicht kennt, wird die Frage dem zweiten im Halbkreis oder dem dritten gestellt, bis einer von ihnen die Antwort gibt, derjenige, der richtig antwortet, nimmt dann die Position des Kopfes ein. Diese Dynamik ermöglicht es uns zu erkennen, wer im Allgemeinen in der Nähe der Warteschlange bleibt, dh diejenigen, die weniger wissen, diejenigen, die abgelenkt sind, diejenigen, die Schwierigkeiten beim Lernen haben. Wenn man sich dessen bewusst ist, müssen diese Kinder zusätzliche Zeit in Anspruch nehmen, um einen Weg zu finden, das Wissen in ihnen zu stärken.