Når en person er glad og sekunder senere kan ændre deres humør, har det at gøre med temperament, som kan klassificeres i teori om følelser der vil blive beskrevet i denne artikel, gå ikke glip af det.
Følelser kan positivt eller negativt påvirke en persons adfærd.
Teori om følelser
Følelser er komplekse stadier med en mangfoldighed af faktorer, der griber ind og afspejles i forskellige fysiske og psykologiske forandringer, som igen har en væsentlig indflydelse på menneskets tænkning og adfærd. Det samfundsvidenskabelige område har uddybet forskningen i menneskers følelser, hvor psykologi har indflydelse på grund af dets store bidrag på området.
Følelser stammer fra hjernens limbiske system, det svarer til et af de netværk af nerver, der er direkte relateret til personens adfærd, fordi det påvirker de forskellige humørsvingninger, der kan opstå i mennesket.
Type teori om følelser
I teorien om følelser kan du finde en række undersøgelser udført af eksperter på området; psykologer og humanister, hvor de nævner de forskellige begreber og anvendelser, der kan studeres. De første teorier om følelser kan koncentreres i tre klasser:
- De fysiologiske er dem, der udtrykker, at reaktionerne mellem kroppen er ansvarlige for forstyrrelserne i følelserne.
- De neurologiske er dem, der afviser, at bevægelsen i hjernen fører til brændende reaktioner af følelser.
- De kognitive er dem, der foreslår, at bevægelser og andre cerebrale dynamikker har en grundlæggende rolle i processionen af følelser.
Kære læser, vi inviterer dig hjerteligt til at besøge og følge vores artikel om personlige motivationscitater og du vil være i stand til at lære lidt mere om forskellige værktøjer til følelser på ethvert område af livet.
evolutionsteori
Den evolutionære position er grupperet i det historiske miljø, hvor følelserne breder sig; Ifølge evolutionsteorien om følelser er følelser der, fordi de optimerer anvendelsen.
De får os til at reagere hurtigt på overtalelser i miljøet, hvilket giver os mulighed for at forbedre vores chancer for succes og vedholdenhed.
Charles Darwin var den, der afslørede, at følelser har fulgt fremskridt, fordi de er tilpasset og tillader mennesker og dyr at overleve og formere sig.
Følelserne af kærlighed og hengivenhed får folk til at søge deres partner og formere sig. Følelser af frygt kræver, at mennesker provokerer eller unddrager sig risikoen.
At forstå og identificere andres følelser på samme måde spiller en afgørende rolle for beskyttelse og modstand. Ved at være i stand til at tyde andre menneskers passionerede udtryk, kan vi udtrykke risiko hurtigere og bedre.
James-Lange teorien
James-Lange teorien er en antagelse om princippet, miljøet og overførsel af følelser. Denne undersøgelse blev foreslået af William James og Carl Lange parallelt, men individuelt i 1884.
James-Lange-troen hævder, at hjernebarken opfanger og dechifrerer sansefristelser, der fremkalder følelser, hvilket forårsager ændringer i de viscerale organer via det uafhængige nervesystem og i kroppens muskler via det somatiske nervesystem.
Teorien fastslår, at det uafhængige nervesystem, som en indvending mod anvendelser og stimuli, skaber fysiologiske tilbagevisninger såsom rivning, muskelspændinger, kardiorespiratorisk acceleration, hvorigennem følelser gentages.
Lange gik så langt som til at sige, at vasomotoriske transformationer var følelser. James-Lange-teorien om følelser foreslår, at følelser opstår som en konsekvens af funktionelle reaktioner på begivenheder.
Netop som forskellige begivenheder opleves, åbner nervesystemet fysiske reaktioner på disse begivenheder. Den følelsesmæssige handling vil adlyde. Hvordan fortolkes disse fysiske reaktioner?
Typerne af disse handlinger indeholder blandt andet en stigning i mavebesvær, accelereret hjertefrekvens, rysten. Disse fysiske handlinger opfatter andre reaktioner i følelser såsom tristhed, frygt og vrede.
Schachter-Singer teori
Schachter-Singer-teorien om følelser blev udvidet af Stanley Schachter og Jerome E. Singer. Hvor de refererer til forståelsesmekanismen, såsom Cannon-Bard-teorien og James-Lange-teorien, der er kombinationen af begge teorier for at foreslå deres egen teori.
Denne teori hævder, at mennesker fremkalder følelser baseret på fysiologiske reaktioner. Den kritiske detalje findes i fortolkningen og dens situation, hvor individer blotlægger deres svar, det vil sige det filosofiske tilløb og det kognitive tilløb.
Disse fagfolk foreslår, at når et program skaber fysiologisk entusiasme, finder vi ofte en grund til at være begejstrede; derefter sættes følelsen i praksis og markeres, idet den tager fra Cannons teori, foreslår den passende funktionelle reaktioner, der kan fremkalde forskellige følelser.
Eksemplet med følelser, der refererer til den kvalitet, som mennesket oplever, er etableret ved den kognitive evaluering af omstændighederne.
Cannon-Bard-teorien om følelser
Cannon-Bard-teorien om følelser blev udviklet af fysiologerne Walter Cannon og Philip Bard; Walter Cannon var uenig i James-Langes følelsesforslag på flere punkter.
Cannon foreslog, at mennesker formår at værdsætte organiske handlinger forbundet med følelser uden egentlig at forestille sig disse følelser; Tilsvarende indikerede han, at følelsesmæssige tilbagevisninger sker for hurtigt til, at de udelukkende er produkter af fysiske tilstande.
Han fremsatte først sin hypotese i 1920'erne, og hans arbejde blev efterfølgende udviklet af fysiolog Philip Bard i løbet af 1930'erne.
Ifølge Cannon-Bard-teorien om følelser refererer det til at føle følelser og opleve fysiologiske handlinger som rysten, svedtendens og muskelspændinger parallelt.
Denne undersøgelse tyder på, at følelser fremmes, når thalamus sender en besked til hjernen som reaktion på en tilskyndelse.Samtidig absorberer hjernen signaler, der fremskynder den følelsesmæssige rutine; henviser til, at den fysiske og psykologiske praksis af følelser sker parallelt, og at det ene ikke udspringer af det andet.
Kognitiv vurderingsteori
Richard Lazarus var en opdagelsesrejsende inden for dette følelsesfelt, ifølge kognitive vurderingsteorier om følelser, skal tænkning ske først, før han værdsætter følelser. Dette er grunden til, at hypotesen anerkendes som Lazarus-teorien om følelser.
Grundlæggende refererer det til, når et individ udfører en aktivitet stimuleret af indre motivation og absorberer en belønning, dette inducerer et fald i den tidligere indre motivation.
Ifølge denne undersøgelse involverer rækken af programmer først induktionen, efterfulgt af den ideologi, der hurtigt fører til den parallelle oplevelse af en funktionel reaktion og følelser.
Det vil sige, at hvis du finder en løve i skoven, kan du begynde at tro, at du er i store problemer og fare. Dette fører til den følelsesmæssige oplevelse af frygt og de fysiske handlinger relateret til kamp eller flugt-responsen.
Kære læser, vi foreslår meget respektfuldt, at du læser artiklen iboende motivation og du vil være i stand til at kende forskellene mellem begge motiver.
ansigtsfeedback teori om følelser
Facial feedback-teorien hævder, at ansigtstænkning kan gribe ind i følelsesmæssig praksis. Tilhængere af denne undersøgelse indikerer, at følelser tydeligvis er bekymrede over ændringer i ansigtets sener.
Det vil sige, at en person kan forbedre deres humør ved at smile; på samme måde kan det ske den anden vej rundt kan det blive værre, hvis du rynker panden.
Derfor kan den mest fantastiske konsekvens af denne hypotese være dannelsen af følelser ved at designe på ansigtet, på en bevidst måde, enhver af dens mest særlige minder.
Charles Darwin var en af hovedforfatterne til at indikere, at de fysiologiske ændringer forårsaget af en følelse havde en øjeblikkelig virkning, delvist fordi de kun var resultatet af den følelse.
I samme rækkefølge udtalte William James, at i modsætning til det almindelige udsagn, er viden om anatomiske udvekslinger skubbet af en stimulus følelser. Således, hvis anatomiske ændringer ikke sætter sig, ville han kun have en klog tanke, der mangler følelsesmæssig varme.
Vygotskys teori om følelser
Vygotskys sociokulturelle teori sætter intonation i børns proaktive intervention med den kontekst, der omgiver dem, idet kognitiv forbedring er et produkt af en kollaborativ proces.
Vygotsky fastholdt, at mindreårige har en tendens til at lære gennem social interaktion: de opnår andre typer kognitive færdigheder som et logisk spørgsmål om deres fordybelse i en livsstil. De gør det muligt for børn at internalisere de nuværende kapaciteter og adfærd hos menneskeheden omkring dem og tilpasse sig dem.
Ifølge Vygotsky er voksnes eller mere avancerede kammeraters rolle at støtte, orientering og fordeling af barnets læring, i løbet af at kunne overvinde disse aspekter, have de adfærdsmæssige og kognitive strukturer, som agility kræver.
Denne fordeling er mere sikker til at love hjælp til de små til at passere den zone med proksimal udvikling, som vi vil opnå for at undfange, hvad de endnu ikke kan opnå på egen hånd.
I det omfang supervision, samarbejde og engagement i undervisningen er dækket, kommer barnet bekvemt videre i processionen og bekræftelsen af sine nye forberedelser og læring.
Betydningen af følelser
Følelser eller følelser er vigtige i individets liv, fordi de manifesterer verden omkring ham.
De beskriver, hvordan personen er indeni og omgivelserne til at kende sig selv og alt, der har med menneskets adfærd at gøre.
Manifestationen af disse følelser bemærkes hos alle mennesker, idet de finder forskellige udtryk i ansigtet som en handling af det let uundgåelige.
Bevægelsen af hver af musklerne i enhver del af kroppen, inklusive de ændringer, der normalt opstår i stemmen eller udtryk, når man græder.
