জ্ঞানের প্রকারভেদ তারা এবং তাদের উদাহরণ কি?

The জ্ঞানের ধরণ তাদের বৈশিষ্ট্য রয়েছে যা তাদের আলাদা করে। তাদের প্রতিটি একটি এলাকার উপর ভিত্তি করে এবং বিভিন্ন পয়েন্ট বিবেচনা করে যা তাদের তথ্য অর্জনের অনুমতি দেয়, যা সব ক্ষেত্রে একই নয়, বলেন তথ্য এই নিবন্ধে বিস্তারিত হবে।

জ্ঞানের প্রকারভেদ

জ্ঞান বলতে বোঝায় একটি বিষয় বা বিভিন্ন বিষয়ে তথ্যের পরিমাণ থাকা, যা ক্রমাগত সম্পর্কিত, প্রতিফলন এবং অভিজ্ঞতা থেকে জানা সম্ভব যা শেখার জন্য অপরিহার্য উপাদান। এটি জীবনে প্রতিষ্ঠিত বিভিন্ন পয়েন্ট ব্যাখ্যা করতে সক্ষম হওয়ার দিকে পরিচালিত করে এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণ এবং আরও অনেক কিছু বিবেচনা করা সহ এটি কীভাবে কাজ করার সঠিক উপায়।

এটি জানা গুরুত্বপূর্ণ জ্ঞানের ধরন কি কি, এগুলি ইতিমধ্যেই রয়েছে এমন তথ্য অনুসারে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছে বা যেগুলি শেখার মাধ্যমে প্রাপ্ত হয়েছে, তাদের প্রত্যেকটি আলাদা আলাদা বৈশিষ্ট্য তুলে ধরেছে তবে একইভাবে এমন দিক রয়েছে যা তাদের সাথে সম্পর্কিত, তাই তাদের সম্পর্কে জ্ঞান থাকা প্রয়োজন। তাদের আলাদা করার জন্য।

এমন অনেক জ্ঞান রয়েছে যা একজন ব্যক্তি সময়ের সাথে সাথে অভিজ্ঞতা, শেখার এবং আরও অনেক কিছু থেকে অর্জন করতে পারে। এটি একটি বৃহত্তর ক্ষমতা বিকাশের অনুমতি দেয়, আপনি যদি এটি সম্পর্কে আরও জানতে চান তবে আমরা এটি সম্পর্কে পড়ার পরামর্শ দিই৷ মানসিক শক্তি

দার্শনিক

বাস্তব ঘটনাগুলিকে প্রতিফলিত করার সময়, দৈনন্দিন জীবনে ঘটে যাওয়া প্রতিটি পয়েন্টের উপর, সেগুলিকে অভিজ্ঞতা থেকে প্রাপ্ত শিক্ষা হিসাবে বিবেচনা করা হয় এবং সেই সাথে এটি একটি নির্দিষ্ট উপাদানের ভিজ্যুয়ালাইজেশন থেকে হতে পারে যা সেই তথ্য জানার অনুমতি দেয়। সাধারণত, এই জ্ঞান ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা দ্বারা দেওয়া হয় না, কিন্তু পর্যবেক্ষণ এবং প্রতিফলনের পয়েন্ট দ্বারা।

অতঃপর সেই জ্ঞান থেকে বিভিন্ন কৌশল বা পদ্ধতিকে সময়ের অগ্রগতিতে প্রয়োগ করা যেতে পারে, যা বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের অধিকারী হবে। এই জ্ঞান সম্পর্কে যে দিকগুলি তুলে ধরা হয়েছে তা হল যেগুলি তাদের নিজস্ব চিন্তাভাবনা থেকে এসেছে, তবে এটিও বলা হয়েছে যে বিজ্ঞান সম্পর্কে কিছু বিষয়ের উপর ফোকাস করা প্রয়োজন।

অভিজ্ঞতা

তারা জ্ঞান যা সরাসরি ভিজ্যুয়ালাইজেশন থেকে প্রাপ্ত হয়, যার মানে তারা তাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতা দ্বারা দেওয়া হয়। সাধারণত, এই ধরনের জ্ঞানের জন্য, তথ্য প্রাপ্তির জন্য একটি পদ্ধতির প্রয়োজন হয় না, এটি শুধুমাত্র হাইলাইটগুলির পর্যবেক্ষণ। যাইহোক, এটি প্রকাশ করা হয়েছে যে এই শিক্ষাটি আসলেই সঠিক নয়, কারণ আশেপাশের অবস্থা দেখেও বিভিন্ন চিন্তা বা ইতিমধ্যে প্রতিষ্ঠিত বিশ্বাসের সাথে সম্পর্কযুক্ত।

যতক্ষণ পর্যন্ত অন্যান্য কারণগুলি মনে থাকে যেগুলি সরাসরি অর্জিত তথ্যকে প্রভাবিত করে, তখন একটি বৈকল্পিক ফ্যাক্টর ঘটতে পারে যা প্রাপ্ত জ্ঞানকে পরিবর্তন করে।

বৈজ্ঞানিক

এই জ্ঞানটি পূর্ববর্তী পয়েন্টের মতোই, এই শিক্ষার শুরুটি কী কল্পনা করা যেতে পারে তার উপর ভিত্তি করে এবং কী প্রদর্শন করা যেতে পারে তার উপর ভিত্তি করে, তাই, এই তথ্য অধিগ্রহণের অসামান্য দিকগুলির মধ্যে, একটি বিশ্লেষণ করা প্রয়োজন তাই পরীক্ষামূলকভাবে হোক বা না হোক, প্রতিটিকে যথাযথ উপায়ে যাচাই করা যেতে পারে। এটি একটি প্রয়োজনীয় বিষয় যাতে উপসংহারটি বৈধ বলে বিবেচিত হতে পারে।

এই ক্ষেত্রে একটি বৈশিষ্ট্যগত দিক হল যে সমালোচনা বা তথ্যের ইনপুট অনুমোদিত হয় যাতে সিদ্ধান্তগুলি সঠিক উপায়ে সংশোধন বা সংশোধন করা হয় এবং একটি বিশ্বাসযোগ্য পয়েন্টে পৌঁছানো যায় এবং এটি পর্যাপ্তভাবে প্রদর্শিত হয়েছে। সময়ের সাথে সাথে বৈজ্ঞানিক জ্ঞান প্রতিষ্ঠিত হয়েছে যেহেতু বহু বছর আগে বিজ্ঞানের অস্তিত্ব ছিল না।

স্বজ্ঞাত

এটি একটি অবচেতন উপায়ে জ্ঞান অর্জন, এটি বিভিন্ন ঘটনা সম্পর্কিত দ্বারা উপস্থাপন করা হয়। এটির জন্য, এটি হাইলাইট করা হয়েছে যে কোনও ধরণের প্রতিষ্ঠিত তথ্য নেই বা এটিকে কল্পনা করা যেতে পারে যাতে এই চিন্তাভাবনাগুলি শেখার হিসাবে তৈরি করা হয় এবং উপরন্তু, এই ক্ষেত্রে এটি যাচাই করা আবশ্যক নয়, সেগুলি একটি অভিজ্ঞতা, সৃজনশীলতা, ধারণা এবং আরও অনেক কিছু দ্বারা হাইলাইট।

ধার্মিক

এটি এমন জ্ঞান যা লোকেরা এক ধরণের বিশ্বাস দ্বারা বা তাদের বিশ্বাসের উপর ভিত্তি করে প্রদর্শন করে, প্রতিটি দিক বা উপাদান যা বাস্তব হিসাবে বিবেচনা করা হয়। এই ক্ষেত্রে তারা প্রদর্শিত বা যাচাই করা হয় না, যেহেতু এই জ্ঞান কিছু দৃশ্যায়ন বা নির্দিষ্ট সমালোচনা প্রতিষ্ঠা করে উড়িয়ে দেওয়া যায় না। এটি একজন ব্যক্তিকে ঘনিষ্ঠভাবে দেওয়া হয়, সে কী বিশ্বাস করতে চায় এবং সে সাধারণভাবে তার শেখার ভিত্তি কী করতে চায় তা থেকে।

যাইহোক, গুরুত্ব দেওয়া হয় সমালোচনামূলক ব্যক্তি হওয়ার সম্ভাবনা এবং নিজের বিভিন্ন পয়েন্ট প্রতিষ্ঠা করার, যা পরিচালনার দিকে পরিচালিত করতে পারে, তবে এটি একজন বিশ্বাসী প্রকাশ করে এমন ব্যক্তিগত চিন্তার অংশের কারণে। এই ধরণের জ্ঞান কিছু ধরণের প্রচেষ্টার দ্বারা অর্জিত হয় না, এটি একটি সংক্রমণ যা ব্যক্তির রয়েছে।

ঘোষণামূলক

তাত্ত্বিক তথ্য থেকে জ্ঞানের অভ্যর্থনা যা ইতিমধ্যে প্রতিষ্ঠিত হয়েছে এবং একটি ব্যক্তিগত উপায়ে একটি ধারণা বা প্রস্তাব হিসাবে প্রকাশ করা যেতে পারে, সেইসাথে অন্যান্য ধরণের জ্ঞান। এগুলি যাচাই করা উচিত নয়, কারণ তথ্যের প্রতিফলন এবং বিস্তৃতির মাধ্যমে ব্যক্তিকে প্রতিষ্ঠিত করা যেতে পারে।

পদ্ধতিগত

এটি অভিজ্ঞতার মাধ্যমে ব্যক্তিগতভাবে অর্জিত জ্ঞান, যা একজন ব্যক্তির পেশাগত এলাকার পাশাপাশি তাদের দৈনন্দিন কার্যকলাপের উপর ভিত্তি করে। এই ধরনের জ্ঞানকে টেসিটও বলা হয়, যা মৌখিকভাবে প্রকাশ না করে বরং সময়ের সাথে সম্পাদিত ক্রিয়াগুলি থেকে প্রতিফলিত হওয়ার দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, যা একজন ব্যক্তিকে বিকাশ করতে এবং তার সম্ভাবনা বাড়াতে সক্ষম করে।

সরাসরি

এগুলি এমন একটি উপাদানের সাথে সম্পর্কিত অভিজ্ঞতার দ্বারা দেওয়া হয় যা তথ্য সরবরাহ করে, তাই এই শিক্ষাটি সরাসরি এবং অন্যান্য উপাদান বা মানুষের অংশগ্রহণ ছাড়াই অর্জিত হয়, তাই এটি অন্যরা প্রকাশ করতে পারে এমন ব্যাখ্যার উপর ভিত্তি করে নয়।

পরোক্ষ

বিভিন্ন তথ্য পয়েন্ট উপস্থাপন করা হয় যা প্রধান সরবরাহকারী উপাদানের সাথে সম্পর্কিত করার প্রয়োজন ছাড়াই তথ্য প্রদান করে। এই জ্ঞান বোঝার জন্য একটি উদাহরণ তুলে ধরা প্রয়োজন; একটি বই থেকে অধ্যয়ন করার সময়, ব্যক্তি একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে পরোক্ষ জ্ঞান অর্জন করছে।

যৌক্তিক

তথ্যপূর্ণ পয়েন্টের উপর ভিত্তি করে উপসংহার আঁকা যা নির্দিষ্ট নিয়ম অনুসরণ করে, যা যুক্তির উপর ভিত্তি করে যা একজন ব্যক্তির দ্বারা সহজেই অনুমান করা যায়। উদাহরণস্বরূপ, যখন বৃষ্টি হয়, মাটি ভিজে যায়, এটি এমন জ্ঞান যা সরাসরি প্রাপ্ত করা যেতে পারে কারণ এটি সুস্পষ্ট হিসাবে বিবেচিত হতে পারে, তবে এটি ঘটনাগুলির সাথে সম্পর্কিত হতে পারে এমন মামলাগুলির যুক্তির কারণে।

গাণিতিক

এটি যৌক্তিক জ্ঞানের সাথে সম্পর্কিত, এই ক্ষেত্রে জ্ঞানটি সংখ্যা, ক্রিয়াকলাপ, গাণিতিক উপাদানগুলির ব্যবহারের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়, যা তাদের সংখ্যাগত যুক্তি সম্পাদন করতে ব্যবহার করার অনুমতি দেয়। এটিকে বিমূর্ত তথ্য হিসাবে বিবেচনা করা হয় কারণ এটি অভিজ্ঞতা, ভিজ্যুয়ালাইজেশন এবং আরও অনেক কিছুর উপর ভিত্তি করে পূর্বের ক্ষেত্রে নয়।

সিস্টেমের

একটি সিস্টেম তৈরি করার জন্য বিভিন্ন উপাদান ব্যবহার করার ক্ষমতা বাড়ান, এটি এমন একটি জ্ঞান যা প্রযুক্তির উপর ভিত্তি করে, তবে গাণিতিক জ্ঞানও অংশগ্রহণ করে, যেহেতু এটি এমন একটি ক্ষেত্র যেখানে প্রোগ্রামিং ব্যবহার করা হয়, তাই এটির জন্য এই ধরনের সরঞ্জামগুলির প্রয়োজন।

অন্তরঙ্গ বন্ধু

এটি ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা দ্বারা অর্জিত শিক্ষা, যা মানুষের একটি গোষ্ঠী হিসাবে প্রকাশ করা হয় না, এটি এমন তথ্য যা নিজের সাথে উত্পন্ন হয়।

প্রকাশ্য

এটি এমন তথ্য যা মানুষের গোষ্ঠী দ্বারা প্রেরণ করা হয়েছে, সেই জ্ঞান সমাজে পাওয়া যায়, তাই এটি সাধারণ সংস্কৃতির উপর ভিত্তি করে চিহ্নিত করা হয়, যা একজন ব্যক্তি সরাসরি অর্জন করে।

অন্যদের

জ্ঞান শ্রেণীবদ্ধ করা হয় যে অনেক উপায় আছে; এটি বৈচিত্রগুলিকে হাইলাইট করে, যেহেতু তারা একটি নির্দিষ্ট এলাকার উপর ভিত্তি করে বা কিছু উপাদানের উপর নির্ভর করে হতে পারে, তাই, তারা যে হাইলাইট পয়েন্ট প্রদান করে তা হল থিম যার সাথে তারা সরাসরি সম্পর্কিত। যার অর্থ হল জ্ঞান শিল্প, চিকিৎসা, রাজনীতি, ব্যক্তিগত, খেলাধুলা, প্রযুক্তি এবং আরও অনেক কিছুতে প্রকাশ করা হয়, যা ব্যক্তির দৈনন্দিন জীবনে প্রকাশ করা হয়েছে।

উপাদান

জ্ঞানের ধরনগুলিতে যেমন লক্ষ্য করা যায়, তাদের প্রতিটিতে বিভিন্ন উপাদান উপস্থাপন করা হয়, এগুলিকে আলাদাভাবে নির্দেশ করা যেতে পারে, তাদের মধ্যে নিম্নলিখিতগুলি নির্দেশ করা হয়েছে: বিষয় হল একজন যিনি অন্য ব্যক্তিকে তথ্য সরবরাহ করতে পারেন; বস্তু হল প্রতিটি উপাদান যা বাস্তবে পাওয়া যায় এবং যার উদ্দেশ্য থাকে যে ধারণাগুলি প্রতিষ্ঠিত এবং সম্পর্কিত হতে পারে, যেহেতু চিন্তাগুলি তাদের থেকে উত্পাদিত হয়।

জ্ঞানীয় অপারেশন হল নিউরোফিজিওলজিক্যাল এলাকায় একটি অত্যন্ত জটিল প্রক্রিয়া যা আশেপাশে থাকা বস্তুর সাথে সম্পর্কিত তার প্রতিটি চিন্তাধারাকে প্রতিষ্ঠিত করতে দেয়, কারণ এটি তাদের মধ্যে একটি মিথস্ক্রিয়া ঘটতে দেয়। এবং অবশেষে চিন্তা হাইলাইট করা হয়েছে, যা একটি মনস্তাত্ত্বিক উপাদান বিষয় পাওয়া যায়, এটি একটি জ্ঞানীয় প্রক্রিয়া যা অভিজ্ঞতা জ্ঞান হিসাবে তার মনে থাকার অনুমতি দেয়.

গুরুত্বপূর্ণ দিক

প্রতিটি মানুষ যে পরিবেশে আছে সেখান থেকে কোনো না কোনো ধরনের জ্ঞান অর্জন করতে পারে, যেহেতু একজন মানুষই সেই ব্যক্তি যার অর্জিত শিক্ষাকে বোঝার, মুখস্থ করার, প্রেরণ করার পাশাপাশি প্রয়োগ করার ক্ষমতা রয়েছে। এবং জ্ঞানের প্রেক্ষাপটের জন্য, বিভিন্ন রেফারেন্সিয়াল পয়েন্ট কভার করা হয় যেখান থেকে শ্রেণীবিভাগ করা হয়।

রেফারেন্স পয়েন্টগুলি হল সেই সমস্ত তথ্য যা একজন ব্যক্তিকে তথ্য শিখতে এবং বুঝতে দেয়, যা শিক্ষা, প্রতিফলন, পরীক্ষামূলক এবং আরও অনেক কিছু দ্বারা দেওয়া যেতে পারে; মানুষের সাথে সম্পর্কিত ঘটনাগুলির ঘটনাও, যেহেতু অভিজ্ঞতা তার সহজ প্রাপ্তির অনুমতি দেবে। এবং এছাড়াও, যখন এমন পরিস্থিতি দেখা দেয় যা শেখার জন্ম দেয়, তখন প্রশ্নগুলি সাধারণত প্রতিষ্ঠিত হয় যা বিষয়ের বিশ্লেষণের অনুমতি দেয়।

জানা এবং জানার মধ্যে পার্থক্য

জানা এবং জানার শব্দগুলি একটি খুব অনুরূপভাবে ব্যবহৃত ক্রিয়া, তবে এটি বিবেচনা করা গুরুত্বপূর্ণ যে তারা একই নয় বা একই ধারণা প্রকাশের উপর ভিত্তি করে নয়। এইভাবে উপরে বর্ণিত জ্ঞানের প্রকারগুলি বিবেচনা করে সঠিকভাবে ব্যবহার করার জন্য এই পদগুলির প্রতিটিতে পার্থক্য করতে সক্ষম হওয়া অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

জানা হল জ্ঞানের অধিগ্রহণ যা একটি উপাদান বা প্রমাণের উপস্থিতির সাথে সম্পর্কিত, যার অর্থ হল একজন ব্যক্তি তার পরিবেশ বা তার চারপাশের লোকদের কাছ থেকে জ্ঞান অর্জন করতে পারে, যেখান থেকে এটি শুধুমাত্র একটি এলাকায় নয় এমন তথ্যের অধিগ্রহণকে হাইলাইট করা হয়। কিন্তু বিভিন্ন সেক্টরের উপর ভিত্তি করে অনেক বিকল্প আছে।

জানা বলতে এমন জ্ঞান বোঝায় যা ইতিমধ্যেই রয়েছে বা তথ্য যা বোঝা গেছে, যা দক্ষতা বিকাশের সম্ভাবনা প্রদান করে কর্মের মাধ্যমে প্রতিফলিত হয়, যার মাধ্যমে একজন ব্যক্তি দেখায় যে এটি একটি বিন্দু বা এলাকার সাথে সম্পর্কিত। নির্দিষ্ট।

গুরুত্ব

গুরুত্ব বিভিন্ন উপায়ে অর্জিত তথ্য প্রকাশ করে হাইলাইট করা হয়, এটি অভিজ্ঞতা দ্বারা হতে পারে যা প্রেরণ, সংগঠিত, যা একজন ব্যক্তির প্রয়োজনীয় শিক্ষা প্রদান করে। এটি সরাসরি ত্রুটির সাথে সম্পর্কিত, যেহেতু সঠিক এবং পর্যাপ্ত জ্ঞান থাকলে একই ভুল আবার করা হয় না, যদি একই রকম পরিস্থিতি দেখা দেয় তবে এটি জটিলতা ছাড়াই সম্মুখীন হয়। জ্ঞানের ধরন এবং উদাহরণ বিশদ সরঞ্জামগুলি প্রতিদিন ব্যবহারের জন্য সর্বোত্তম সরঞ্জাম হিসাবে হাইলাইট করা হয়।

জীবনের বিভিন্ন ক্ষেত্রে জ্ঞান অর্জন করা যেতে পারে তা বিবেচনা করে, এটিও উপস্থাপন করা হয়েছে যে তাদের প্রতিটিতে বিভিন্ন পদ্ধতি বা কৌশল প্রয়োগ করা যেতে পারে, আপনি যদি এই তথ্যে আগ্রহী হন তবে আমরা পড়ার পরামর্শ দিই চটপটে পদ্ধতি