أنواع المعرفة ما هم وأمثلةهم؟

الكثير أنواع المعرفة لديهم ميزات تميزهم عن بعضهم البعض. يعتمد كل منهم على منطقة معينة ويأخذ في الاعتبار النقاط المختلفة التي تسمح لهم بالحصول على المعلومات ، والتي ليست هي نفسها في جميع الحالات ، سيتم تفصيل المعلومات المذكورة في هذه المقالة.

أنواع المعرفة

تشير المعرفة إلى وجود كمية من المعلومات حول موضوع ما أو موضوعات مختلفة ، والتي ترتبط باستمرار ، ومن الممكن أن تعرف من الأفكار والخبرات التي تعتبر عناصر أساسية للتعلم. إنه يؤدي إلى القدرة على تفسير النقاط المختلفة التي تم تأسيسها في الحياة وكيف أنها الطريقة الصحيحة للتصرف ، بما في ذلك التفكير في اتخاذ القرار والمزيد.

من المهم أن تعرف ما هي أنواع المعرفة، يتم تصنيفها وفقًا للمعلومات التي تم الحصول عليها بالفعل أو تلك التي تم الحصول عليها من خلال التعلم ، كل واحد منهم يسلط الضوء على خصائص مختلفة ولكن بنفس الطريقة هناك جوانب مرتبطة بها ، لذلك من الضروري أن يكون لديك معرفة بها في من أجل التفريق بينهما.

هناك الكثير من المعرفة التي يمكن لأي شخص اكتسابها مع مرور الوقت ، من الخبرات والتعلم وغير ذلك. يتيح ذلك تطوير قدرة أكبر ، إذا كنت تريد معرفة المزيد عنها ، فإننا نوصي بقراءة معلومات خفة الحركة العقلية

فلسفي

عند التفكير في الحقائق الواقعية ، في كل نقطة من النقاط التي تحدث في الحياة اليومية ، يتم اعتبارها بمثابة تعلم تم الحصول عليه من التجربة بالإضافة إلى أنها قد تكون من تصور عنصر معين سمح بمعرفة تلك المعلومات. بشكل عام ، لا يتم إعطاء هذه المعرفة من خلال التجربة الشخصية ، ولكن من خلال نقاط المراقبة والتفكير.

بعد ذلك ، من هذه المعرفة ، يمكن تطبيق تقنيات أو طرق مختلفة خلال تقدم الوقت ، مما سيؤدي إلى الحصول على المعرفة العلمية. أحد الجوانب التي تم تسليط الضوء عليها حول هذه المعرفة هو أنها تأتي من فكرهم الخاص ، ولكن تم أيضًا ذكر أنه من الضروري التركيز على بعض الموضوعات حول العلم.

تجريبي

إنها المعرفة التي يتم الحصول عليها من التصور المباشر ، مما يعني أنها تُمنح من خلال تجاربهم الخاصة. بشكل عام ، بالنسبة لهذه الأنواع من المعرفة ، لا يلزم وجود طريقة للحصول على المعلومات ، إنها فقط ملاحظة النقاط البارزة. ومع ذلك ، فقد تم التعبير عن أن هذا التعلم ليس صحيحًا حقًا ، لأن رؤية المناطق المحيطة ترتبط أيضًا بأفكار مختلفة أو معتقدات راسخة بالفعل.

طالما أن هناك عوامل أخرى في الاعتبار تؤثر بشكل مباشر على المعلومات المكتسبة ، فقد يحدث عامل متغير وهو الذي يعدل المعرفة التي سيتم تلقيها.

علمي

تشبه هذه المعرفة النقطة السابقة ، وتستند بداية هذا التعلم إلى ما يمكن تصوره وأيضًا على ما يمكن إثباته ، وبالتالي ، من بين الجوانب البارزة في اكتساب المعلومات هذا ، يتم إجراء تحليل لذلك أنه يمكن التحقق من كل واحد بالطريقة المناسبة ، سواء كان ذلك تجريبيًا أم لا. هذه نقطة ضرورية حتى يمكن اعتبار الاستنتاج الذي تم التوصل إليه صحيحًا.

ومن السمات المميزة في هذه الحالة أنه يُسمح بانتقاد المعلومات أو إدخالها بحيث يتم تصحيح الاستنتاجات أو تعديلها بطريقة صحيحة ويمكن الوصول إلى نقطة موثوقة وإثباتها بشكل مناسب. مع مرور الوقت ، تم إنشاء المعرفة العلمية منذ سنوات مضت لم يكن العلم موجودًا.

حدسي

إنه اكتساب المعرفة بطريقة اللاوعي ، ويتم تقديم ذلك من خلال ربط الظواهر المختلفة. لهذا ، يتم التأكيد على أنه لا يوجد نوع من المعلومات الثابتة أو التي يمكن تصورها لإنتاج هذه الأفكار ليتم تنفيذها كتعلم ، بالإضافة إلى ذلك ، في هذه الحالة ، ليس من الضروري التحقق منها ، فهي أبرزها تجربة وإبداع وأفكار وغير ذلك.

ديني

إنها المعرفة التي يظهرها الناس بنوع من المعتقد أو وفقًا لما يقوم عليه إيمانهم ، كل جانب من الجوانب أو العناصر التي يتم أخذها في الاعتبار على أنها حقيقية. في هذه الحالات لا يتم إثباتها أو التحقق منها ، حيث لا يمكن استبعاد هذه المعرفة عن طريق بعض التصور أو عن طريق إنشاء انتقادات معينة. تُعطى بشكل وثيق للشخص ، مما يريد أن يؤمن به وما يريد أن يبني عليه تعلمه بشكل عام.

ومع ذلك ، تُعطى الأهمية لإمكانية أن تكون شخصًا ناقدًا وتؤسس نقاطًا مختلفة خاصة به ، والتي يمكن أن تؤدي إلى الإدارة ، ولكن هذا يرجع إلى جزء من الأفكار الشخصية التي يعبر عنها المؤمن. لا يتم الحصول على هذا النوع من المعرفة من خلال نوع من الجهد ، بل هو انتقال يمتلكه الشخص.

تصريحي

يمكن التعبير عن تلقي المعرفة من المعلومات النظرية التي تم إنشاؤها بالفعل وبطريقة شخصية كفكرة أو كعرض ، بالإضافة إلى أنواع أخرى من المعرفة. لا ينبغي التحقق من ذلك ، لأنه يمكن تأسيس الشخص من خلال التفكير في المعلومات وتفصيلها.

إجرائية

إنها المعرفة المكتسبة شخصيًا من خلال الخبرة ، والتي تستند إلى المجال المهني للشخص بالإضافة إلى أنشطته اليومية. يُعرف هذا النوع من المعرفة أيضًا باسم الضمني ، والذي يتميز بعدم التعبير عنه لفظيًا بل ينعكس من الإجراءات التي يتم تنفيذها بمرور الوقت ، مما يسمح للشخص بالتطور والقدرة على زيادة إمكاناته.

توجيه

يتم تقديمها من خلال امتلاك خبرة تتعلق بعنصر يوفر المعلومات ، لذلك يتم اكتساب هذا التعلم بشكل مباشر وبدون مشاركة عناصر أو أشخاص آخرين ، وبالتالي فهو لا يعتمد على التفسيرات التي قد يعبر عنها الآخرون.

غير مباشر

يتم تقديم نقاط معلومات مختلفة توفر معلومات دون الحاجة إلى الارتباط بعنصر المورد الرئيسي. لفهم هذه المعرفة ، من الضروري إبراز مثال ؛ عند الدراسة من كتاب ، يكتسب الشخص معرفة غير مباشرة حول موضوع معين.

منطقي

استخلاص استنتاجات بناءً على نقاط إعلامية تتبع قواعد محددة ، والتي تستند إلى المنطق الذي يمكن لأي شخص استنتاجه بسهولة. على سبيل المثال ، عندما تمطر ، تتبلل الأرض ، فهذه المعرفة يمكن الحصول عليها مباشرة لأنه يمكن اعتبارها واضحة ، ولكنها في الحقيقة ترجع إلى منطق الحالات التي يمكن أن تكون مرتبطة بالظواهر.

رياضي

يتعلق بالمعرفة المنطقية ، في هذه الحالة تعتمد المعرفة على استخدام الأرقام والعمليات والعناصر الرياضية ، مما يسمح باستخدامها لتنفيذ التفكير العددي. تعتبر معلومات مجردة لأنها لا تستند إلى الخبرات والتصورات وأكثر كما في الحالات السابقة.

من الأنظمة

تعزيز قدرات الاستفادة من العناصر المختلفة لإنتاج نظام ، إنها معرفة تعتمد على التقنية ، لكن المعرفة الرياضية تشارك أيضًا ، نظرًا لأنها منطقة تُستخدم فيها البرمجة ، وبالتالي فهي تتطلب هذا النوع من الأدوات.

خاص

إنه التعلم المكتسب من خلال التجارب الشخصية ، والتي لا يتم التعبير عنها كمجموعة من الناس ، إنها المعلومات التي يتم إنشاؤها مع الذات.

بوبليكو

إنها المعلومات التي تم نقلها من قبل مجموعات من الناس ، وأن المعرفة موجودة في المجتمع ، لذلك تتميز بأنها تستند إلى الثقافة العامة التي يكتسبها الشخص بشكل مباشر.

آخرون

هناك طرق عديدة لتصنيف المعرفة ؛ هذا يسلط الضوء على الاختلافات ، حيث يمكن أن تستند إلى منطقة معينة أو بالاعتماد على بعض العناصر ، وبالتالي ، فإن النقطة المميزة التي تقدمها هي الموضوع الذي ترتبط به ارتباطًا مباشرًا. مما يعني أن المعرفة يتم التعبير عنها في الفن والطب والسياسة والشخصية والرياضة والتكنولوجيا وغيرها ، والتي تم التعبير عنها في الحياة اليومية للفرد

عناصر

كما يمكن ملاحظته في أنواع المعرفة ، يتم تقديم عناصر مختلفة في كل منها ، ويمكن إملاءها بطريقة مختلفة ، من بينها ما يلي: الموضوع هو الشخص الذي يمكنه تقديم المعلومات إلى شخص آخر ؛ الهدف هو كل عنصر من العناصر الموجودة في الواقع والتي تهدف إلى إنشاء الأفكار وربطها ، حيث يتم إنتاج الأفكار منها.

العملية المعرفية هي عملية معقدة للغاية في منطقة الفسيولوجيا العصبية والتي تسمح للموضوع بتأسيس كل فكرة من أفكاره فيما يتعلق بالأشياء الموجودة حوله ، لأنها ستسمح بحدوث تفاعل بينهما. وأخيرًا تم تسليط الضوء على الفكر ، وهو عنصر نفسي موجود في الموضوع ، إنه عملية معرفية تسمح للتجربة بالبقاء في ذهنه كمعرفة.

الجوانب الهامة

يمكن لكل فرد الحصول على نوع من المعرفة من البيئة التي يتواجدون فيها ، لأن الإنسان هو الشخص الذي لديه القدرة على فهم وحفظ ونقل وتطبيق ما اكتسبوه من التعلم. وبالنسبة لسياق المعرفة ، يتم تناول نقاط مرجعية مختلفة يتم من خلالها تنفيذ التصنيف.

النقاط المرجعية هي تلك الحقائق التي تسمح للشخص بتعلم وفهم المعلومات ، والتي يمكن تقديمها عن طريق التعليم والتفكير والتجريب والمزيد ؛ وكذلك وقوع الأحداث التي لها علاقة بالإنسان ، لأن التجربة ستتيح الحصول عليها بسهولة. وأيضًا ، عند حدوث مواقف تولد التعلم ، عادة ما يتم وضع أسئلة تسمح بتحليل الموضوع.

الفرق بين المعرفة والمعرفة

الكلمات التي يجب أن تعرفها وتعرفها هي أفعال مستخدمة بطريقة متشابهة جدًا ، ولكن من المهم مراعاة أنها ليست متطابقة ولا تستند إلى التعبير عن نفس الفكرة. من الأهمية بمكان أن تكون قادرًا على التمييز بين كل من هذه المصطلحات من أجل استخدامها بشكل صحيح ، وبالتالي النظر في أنواع المعرفة المفصلة أعلاه.

المعرفة هي اكتساب المعرفة التي تتعلق بوجود عنصر أو دليل ، مما يعني أن الشخص يمكن أن يكتسب المعرفة من بيئته أو من الناس من حوله ، والتي من خلالها يتم تسليط الضوء على اكتساب معلومات ليست في مجال واحد فقط ولكن هناك العديد من البدائل التي تعتمد على قطاعات مختلفة.

تشير المعرفة إلى المعرفة التي تم امتلاكها بالفعل أو المعلومات التي تم فهمها ، والتي تنعكس من خلال الإجراءات التي توفر إمكانية تطوير المهارات ، والتي من خلالها يظهر الشخص أنها مرتبطة بنقطة أو منطقة محددة.

أهمية

يتم إبراز الأهمية من خلال التعبير عن المعلومات المكتسبة بطرق مختلفة ، قد تكون من خلال الخبرة التي يتم نقلها وتنظيمها والتي توفر التعلم الذي يحتاجه الشخص. يرتبط هذا ارتباطًا مباشرًا بالأخطاء ، لأنه من خلال امتلاك معرفة صحيحة وكافية ، لا يتم ارتكاب نفس الأخطاء مرة أخرى ، إذا نشأ موقف مماثل ، فإنه يواجه دون تعقيد. أنواع المعرفة والأمثلة يتم تمييز الأدوات التفصيلية كأدوات مثالية للاستخدام كل يوم.

بالنظر إلى أنه يمكن اكتساب المعرفة في مجالات مختلفة من الحياة ، فإنه يتم أيضًا تقديم أنه في كل منها يمكن تطبيق طرق أو استراتيجيات مختلفة ، إذا كنت مهتمًا بهذه المعلومات ، فإننا نوصي بقراءة حول منهجيات رشيقة